幼兒園園長年終述職報告

第8頁共8頁幼兒園?園長年?終述職?報告?有一位?名園長?曾說過?這樣一?句話：?“辦一?所好的?幼兒園?需要硬?件作支?撐，但?更需要?軟件為?底蘊。?在這個?領域里?沒有最?好，但?可以永?無止境?地追求?最好。?”對于?我這樣?一個面?臨經費?和硬件?雙重困?境的管?理者來?說，這?句話無?疑是一?種激勵?和希望?。他對?硬件和?軟件的?辨證關?系還作?了精辟?的描述?：“硬?件體現?了金錢?加智慧?，效果?即時，?也易被?淘汰。?軟件者?，人才?也，他?是時間?加智慧?、再加?勤奮。?軟件一?旦成熟?，形成?特色，?則會長?盛不衰??！碑?今社會?的競爭?，歸根?結底是?人才的?競爭。?而在人?才的競?爭中，?具有較?高綜合?能力的?領導和?教師人?才的競?爭，是?取得事?業(yè)發(fā)展?的關鍵?，對于?名人所?說的軟?件者，?我或許?缺少智?慧，但?擁有勤?奮。憑?著這種?信念，?在這一?年中，?我和我?的領導?班子成?員共同?協作，?團結奮?進，依?靠群體?智慧，?為幼兒?園的發(fā)?展而不?懈努力?著。?一、堅?持嚴于?律己，?重實干?一個?處在新?時代的?領導干?部，在?具備業(yè)?務精湛?、勤于?學習和?反思等?全面業(yè)?務素質?的同時?，還要?兼?zhèn)鋰?于律己?、廉潔?奉公、?敬業(yè)奉?獻、誠?信待人?等高尚?的思想?品質，?這是我?園全體?教職工?對好干?部標準?達成的?共識。?所以當?教師感?嘆職業(yè)?生涯的?艱難時?，做園?長的同?樣也在?感嘆自?己的管?理難。?但我想?：只要?在日常?工作中?一貫堅?持嚴于?律己的?原則，?勤奮加?實干，?以“三?心”標?準嚴格?要求自?己，就?能使領?導放心?，群眾?寬心，?自己安?心。?1、以?平常之?心處事?：作為?管理者?的我，?心里十?分明確?，領導?與教師?的關系?在幼兒?園中，?只是分?工的不?同，在?人格和?義務上?是平等?互助的?。從管?理的角?度來說?，園長?也許起?到的是?宏觀調?空的作?用，但?當教師?處在最?忙碌的?時候，?或面臨?困惑的?時候，?我會做?她們的?朋友和?同事，?伸出手?來扶一?把，送?上一句?貼心的?問候，?給予一?個小小?的建議?，與她?們同甘?苦，共?謀策，?只有這?樣才能?真正激?發(fā)教師?自主工?作的熱?情。?2、以?關愛之?心待人?社會?的發(fā)展?，使管?理者對?教師的?關注點?也在發(fā)?生變化?。過去?關注的?是我對?你要求?什么，?我要你?做什么?現在關?注的是?教師需?要什么?，教師?渴望什?么在園?工會組?織的“?當今教?師需求?”調查?表中，?我們了?解到：?教師需?要的是?來自領?導、同?事在生?活上的?關愛、?學習上?的關心?和工作?上的關?注。我?想：真?正關愛?教師的?生活和?學習，?是給她?們創(chuàng)設?良好的?工作環(huán)?境和心?理氛圍?，設立?方便教?師休息?和學習?的“知?音坊”?，在寒?冷的冬?季提供?熱騰騰?的豆?jié){?，下撥?經費支?持工會?和團支?部開展?“教師?生日祝?賀”、?“冬季?健身俱?樂部”?、“電?影超市?”等學?習和休?閑活動?，讓教?師在自?覺投入?緊張工?作的過?程中，?能夠感?受到周?圍的愉?悅和對?未來的?向往，?萌發(fā)“?享受工?作”的?健康意?識。而?對教師?工作的?關注，?除了給?予教師?業(yè)務上?的具體?指導外?，要尊?重教師?的工作?，善于?挖掘教?師工作?中的亮?點，盡?力公正?地評價?每一位?教師的?工作。?在建立?以教師?自我評?價為主?的考核?方式—?“教師?成長積?分卡”?的基礎?上，本?學期，?我又調?整了教?師的月?考核方?式，“?我要推?薦”：?挖掘更?多教師?的工作?亮點，?“向您?提醒”?：委婉?提出教?師的不?足，“?自我評?價”：?鼓勵教?師展示?自己的?工作實?績?！?紅花”?常亮相?，“綠?葉”也?需展示?，綜合?三方評?價，一?些工作?勤奮有?進步的?組員也?能有機?會被推?薦到“?每月之?星”欄?目中。?3、?以敬業(yè)?之心治?園（?1）重?視小事?幼兒?園的很?多工作?都是煩?瑣而細?小的，?但當你?憑著一?顆敬業(yè)?之心去?從事你?的工作?時，你?就覺得?責任遠?大。重?視每一?件小事?，能折?射出一?個人的?責任心?和敬業(yè)?心?？?過《細?節(jié)決定?成敗》?這本書?的人都?知道，?很多企?業(yè)或個?人的成?功來自?于對每?一件小?事的重?視，失?敗可能?也是從?一件不?經意的?小事開?始。日?本企業(yè)?創(chuàng)立的?5S工?作法，?是企業(yè)?管理實?踐中“?重視小?事”的?經典之?作。所?以當我?在完成?每一件?事時，?我的態(tài)?度就是?：要么?不做，?要做就?要做好?，窗子?的明凈?程度，?環(huán)境細?微處的?設計、?與家長?、教職?工的對?話藝術?，凡事?要做到?位，凡?事要做?精致，?日復一?日就會?沉淀下?來，就?會在整?個園內?形成一?種敬業(yè)?負責的?文化氛?圍。?（2）?發(fā)揮引?領作?為園長?，雖然?不需要?你事必?躬親，?但必須?站在幼?兒園發(fā)?展的高?度，為?各個條?線的工?作，尤?其是教?師的業(yè)?務出謀?劃策，?指明方?向。所?以領導?同教師?一樣，?要勤于?學習和?反思，?全面提?高自身?的業(yè)務?素質，?在教師?中起到?很好的?引領作?用。在?日常工?作中，?我時刻?注意深?入第一?線，為?各條線?的管理?工作以?及教師?的業(yè)務?、科研?出點子?、提建?議、創(chuàng)?機會。?如指導?業(yè)務助?理將團?隊精神?引入到?教研活?動，開?創(chuàng)獨特?的新幼?教研文?化，指?點團支?部以課?題來引?領團工?作、提?升研究?層次，?我們的?老師很?敬業(yè)，?很有上?進心，?當她們?處在實?踐的十?字路口?時，最?需要的?是領導?的引路?和指點?。二?、依靠?群體智?慧，聚?合力?俗話說?：智慧?來自于?集體，?一個人?的力量?是有限?的，而?集體的?智慧能?創(chuàng)造一?所幼兒?園的未?來，并?能排除?未來道?路上的?種種障?礙。在?共謀幼?兒園發(fā)?展道路?的過程?中，我?和園內?的領導?班子成?員經過?不斷的?磨合、?碰撞，?逐步形?成了一?個團結?、實干?、高效?、智慧?的管理?團體，?從黨、?政、工?、團到?年級組?長，我?們經常?在一起?溝通交?流、探?討促進?，全力?做到事?業(yè)上同?心、目?標上同?向、工?作上同?步，共?同為提?高幼兒?園的保?教質量?出謀劃?策，當?工作中?碰到意?見不一?致時，?我們始?終遵循?一切從?大局出?發(fā)，一?切從提?高幼兒?園保教?質量出?發(fā)的原?則，拋?棄個人?雜念，?最終達?到步調?一致。?在聚?合群體?智慧的?同時，?我還注?重拓展?他們個?人的智?慧風格?，努力?提升內?功，養(yǎng)?成獨立?思考、?創(chuàng)造性?開展工?作的能?力，在?目標同?向的基?礎上，?力求做?到過程?創(chuàng)造，?殊途同?歸。所?以，在?管理中?我實行?放手和?放權，?支持他?們進行?自我管?理，各?成員各?司其職?，避免?互相扯?皮，提?高工作?效率。?對于年?級組長?，今年?我嘗試?了班組?承包制?的形式?，讓他?們自主?管理自?己的年?級組，?從課程?管理、?教研活?動、文?化建設?、家長?工作到?青年教?師培養(yǎng)?，委任?她們進?行全面?管理，?有權利?、有責?任開展?各類創(chuàng)?造性的?工作。?我想，?我園今?天所取?得的這?些成績?，很多?都來自?于她們?個人的?智慧，?聚合了?各方的?力量。?三、?重視反?思研究?，強實?力（?一）創(chuàng)?新管理?模式?學校管?理的實?踐表明?，沒有?建立健?全規(guī)章?制度、?沒有合?理的組?織結構?，學校?的管理?是不完?善的管?理，但?學校管?理中完?善的規(guī)?章制度?、合理?的組織?結構等?也并非?就能提?高管理?效率。?由于社?會的不?斷發(fā)展?，人才?間的競?爭和緊?張的工?作節(jié)奏?，導致?人的價?值觀的?衰退和?目標取?向的變?革，限?制、阻?礙了人?際的正?常交往?、溝通?和理解?，人際?的友情?、友好?互助的?平等合?作精神?被淡化?了，人?的個性?的充分?發(fā)展受?到了限?制和突?破，可?以說，?這種現?象在知?識分子?成群的?學校顯?得尤為?突出。?作為管?理者，?就必須?對學校?的管理?重新定?位，用?以價值?觀為核?心的文?化進行?管理，?尋求促?進教師?和學校?正常發(fā)?展的突?破口。?在這樣?的理念?沖突下?，我從?去年開?始嘗試?開展了?新幼“?合作文?化”管?理課題?的研究?，把合?作引入?到幼兒?園的文?化建設?中，在?領導與?教師、?幼兒?園園長?年終述?職報告?（二）?辦好?一所好?的幼兒?園需要?硬件作?支撐，?但更需?要軟件?為底蘊?，也許?我們不?是做得?最好的?，但我?們可以?永無止?境地追?求最好?，我們?擁有勤?奮，憑?著智慧?，努力?實現教?育的夢?想……?。__?__年?，我和?全體老?師共同?協作，?團結奮?進，依?靠群體?智慧，?為幼兒?園發(fā)展?而不懈?努力。?一、?依法辦?園，科?學發(fā)展?依法?辦園是?教育發(fā)?展的時?代要求?，也是?幼兒園?發(fā)展的?需要，?因此我?能始終?樹立依?法辦園?的思想?，不斷?提高自?身修養(yǎng)?，時時?以法律?意識維?護幼兒?園的利?益，做?到心中?有法，?依法辦?事，以?德立園?是我堅?持的信?念。作?為園長?我力求?以德服?人，時?刻規(guī)范?自己的?言行，?多為教?職工做?實事，?處處以?幼兒園?發(fā)展為?中心，?平時我?經常深?入一線?，為各?部門的?管理工?作提建?議作指?導，深?入班級?觀摩教?師的教?學活動?，并及?時作出?點評，?引領幼?兒園的?課程發(fā)?展和教?師專業(yè)?化水平?的提升?，指導?課程落?實中存?在的問?題，時?刻關注?了解專?題研究?的動態(tài)?，從而?有效組?織落實?課程，?提升教?師的課?程執(zhí)行?力。根?據《幼?兒園新?三年發(fā)?展規(guī)劃?》，申?報并啟?動中國?學前教?育研究?會“十?二.五?”立項?研究課?題《“?活教育?”指導?下的幼?兒禮儀?教育實?踐研究?》，通?過課題?的實施?、課程?的建立?等一系?列舉措?，積極?謀劃幼?兒園發(fā)?展新愿?景，譜?寫幼兒?園發(fā)展?的新篇?章。?二、以?人為本?，凝心?聚力?教師隊?伍建設?是關系?促進幼?兒園持?續(xù)、健?康發(fā)展?的關鍵?，也是?幼兒園?管理工?作的重?要組成?部分。?因此，?我積極?為教師?的發(fā)展?提供平?臺和空?間，為?教師的?成長引?領方向?，為教?師鋪路?搭橋，?傾注全?力加強?隊伍建?設，注?重師德?建設、?業(yè)務培?訓、崗?位鍛煉?，全面?提高師?資隊伍?素質。?1、?樹立“?仁”的?思想。?通過組?織集體?學習，?觀看錄?像、交?流討論?，撰寫?心得等?途徑提?高教師?的政治?思想覺?悟，倡?導師德?師風，?深入解?讀《新?黨章》?、《兩?會》、?《__?__》?等文件?精神，?組織開?展“_?___?”知識?競賽，?簽訂“?師德承?諾書”?，深入?開展做?“最美?教師張?麗莉”?系列活?動：通?過觀看?“最美?教師”?視頻、?“做最?美教師?、呼喚?綠色師?愛”愛?生故事?分享會?、“張?麗莉式?的好教?師”評?選等活?動，人?人爭做?“最美?教師”?。認真?開展“?綠色生?命、師?愛永恒?”師德?演播室?活動，?創(chuàng)新活?動形式?，完善?以往單?一以講?座、征?文、理?論學習?等為主?要形式?的師德?建設活?動，讓?教師們?在尋找?先進、?搜集素?材、現?場演播?的過程?中直接?地參與?、對話?、互動?中真切?地感受?良好的?師德風?范。?2、營?造“和?”的環(huán)?境。在?管理中?我能以?“賞識?”為主?，推行?人文關?懷，關?注教師?需要，?謀求“?和諧、?自主、?有為”?的管理?氛圍，?通過召?開教職?工代表?大會、?教師座?談會，?讓教師?積極參?與到幼?兒園的?建設和?管理中?來，每?月定期?召開園?務中心?組例會?，開展?批評與?自我反?思，聽?取各層?面人員?的意見?與建議?。通過?召開家?委會和?家長會?，聽取?家長對?幼兒園?發(fā)展的?諫言獻?策，定?期走訪?社區(qū)，?了解社?區(qū)對幼?兒園的?教育服?務需求?，根據?不同層?面的意?見和需?求，及?時調整?、豐富?幼兒園?發(fā)展規(guī)?劃。積?極開展?“揚帆?服務，?仁和起?航”、?“心靈?驛站，?愛在仁?和”、?“活力?休閑，?美在仁?和”、?“開心?家園，?樂在仁?和”等?一系列?豐富多?彩的活?動，開?拓教師?的視野?，引導?教師放?松心情?、緩解?壓力、?修塑形?體、調?整身心?，呼喚?教師的?價值觀?念，激?勵工作?熱情，?修煉師?德規(guī)范?，以仁?和教師?良好的?精神面?貌和獨?特的人?文氣質?，與教?師共展?風采、?共享快?樂、共?融感情?、和諧?共進。?3、?提升“?仁”與?“和”?的能力?。我積?極采取?“園長?引領，?共同提?高，主?體發(fā)展?”的方?式，努?力探索?園長與?教師、?教師與?教師、?教師與?幼兒、?教師與?家長之?間新型?的合作?模式，?舉辦《?家園共?育謀策?略》、?《園本?文化與?環(huán)境的?交融推?進》等?專題講?座，努?力發(fā)揮?教師群?體經驗?分享和?園長引?領的作?用，融?教研、?科研和?園本研?訓于一?體，將?禮儀文?化融入?到師幼?合作和?團隊精?神中，?以此增?強幼兒?園的內?聚力、?向心力?和持久?力，通?過園本?培訓、?特色教?育培訓?、師徒?結對、?新教師?練兵，?外出學?習、專?題討論?、姐妹?園交流?學習、?課堂實?錄、課?后反思?等活動?，支持?教師在?實踐中?開展研?究，促?進不同?層次教?師的提?高，幫?助教師?在對話?活動中?實現研?訓共同?體的診?斷教研?活動;?在即時?活動中?實現資?源共享?的網絡?研究活?動;在?思想碰?撞中實?現觀點?共鳴的?沙龍辯?論活動?;在互?幫互助?中實現?新老共?贏的青?藍工程?活動等?，努力?引領教?師在園?本教研?過程中?獲得提?升的快?樂，在?不斷研?究反饋?中實現?教師的?專業(yè)發(fā)?展。?4、辛?勤耕耘?，收獲?滿滿。?___?_年是?我園在?競爭中?求得更?大發(fā)展?的一年?。在全?園教師?的共同?努力下?我園順?利地通?過了無?錫市綠?色學校?的評估?驗收工?作。上?半年我?園順利?完成了?省陳研?會的中?期匯報?，我園?的禮儀?特色活?動、園?本課程?、禮儀?環(huán)境的?創(chuàng)建等?得到了?省專家?的一致?好評。?今年我?有七篇?論文、?教育案?例獲獎?：教育?管理論?文《以?“仁和?”為特?色促進?