護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范本（8篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)護(hù)理實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?報(bào)告范本?護(hù)士是?神圣的職?業(yè)，白色?的護(hù)士帽?象征著純?潔高尚，?這就是我?當(dāng)初選擇?考護(hù)校的?最簡(jiǎn)單理?由。我們?的職業(yè)被?人們尊稱?為"白衣?天使"，?還在我剛?剛受到醫(yī)?學(xué)的啟蒙?教育時(shí)，?我的老師?曾說(shuō)，你?選擇了這?一行，就?選擇了奉?獻(xiàn)。假如?我當(dāng)時(shí)還?不太明白?這"奉獻(xiàn)?"二字的?深刻含義?的話，那?么，從我?第一次進(jìn)?病房起，?白色的燕?尾帽一戴?，白大褂?一穿，我?才明白這?天使稱號(hào)?的背后有?多少人在?無(wú)私的奉?獻(xiàn);從我?的親身經(jīng)?歷中，我?才真切的?感到，我?們工作中?是多么的?苦和累!?打針、發(fā)?藥、鋪床?、輸液，?在苦中感?受著呵護(hù)?生命的快?樂;交班?、接班、?白天、黑?夜，在累?中把握著?生命輪回?的航舵。?在短短?十個(gè)月的?護(hù)理工作?實(shí)習(xí)中，?在帶教老?師的悉心?指導(dǎo)與耐?心帶教下?，積極參?加醫(yī)院組?織的醫(yī)療?事故條例?培訓(xùn)，多?次參加護(hù)?理人員學(xué)?習(xí)，嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?規(guī)章制度?，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)，?嚴(yán)格要求?自己，尊?敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病?人，不遲?到不早退?，踏實(shí)工?作，努力?做到護(hù)理?工作規(guī)范?化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)?護(hù)理靈活?化，愛心?活動(dòng)經(jīng)常?化，將理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?并做到理?論學(xué)習(xí)有?計(jì)劃，有?重點(diǎn)，護(hù)?理工作有?措施，有?記錄。實(shí)?習(xí)期間，?始終以"?愛心、耐?心、細(xì)心?"為基本?，努力做?到"眼勤?、手勤、?腳勤、嘴?勤"，想?病人之所?想，急病?人之所急?，全心全?意為患者?提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹?立良好的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?。記得?一次值夜?班時(shí)，一?對(duì)夫妻外?傷后前來(lái)?就診，妻?子腹痛的?很厲害，?求醫(yī)心切?的丈夫要?求給妻子?打止痛針?，可在預(yù)?診時(shí)我發(fā)?現(xiàn)這個(gè)病?人面色蒼?白，仔細(xì)?詢問病史?和初步查?體后，發(fā)?現(xiàn)左上腹?皮膚青紫?，血壓偏?低，判定?是脾破裂?內(nèi)出血。?在通知醫(yī)?生前，立?即把病人?送搶救室?，迅速抽?血合血，?建立靜脈?通道輸入?平衡鹽液??？刹∪?家屬不但?不聽醫(yī)囑?，反而指?著我的鼻?子破口大?罵："我?只要你打?一針止痛?就回家，?而你卻是?小病大醫(yī)?，誰(shuí)要你?這個(gè)小護(hù)?士來(lái)管東?管西"旁?邊的其他?病人家屬?實(shí)在看不?過去，似?乎在說(shuō)：?"這種人?管他干啥?，反正后?果他自己?負(fù)責(zé)，簽?個(gè)字讓他?走不就行?了。"可?是，想到?病人即將?可能發(fā)生?的危險(xiǎn)，?看看自己?身上的白?大衣，我?任眼淚流?濕了我憋?悶得慌的?口罩，繼?續(xù)搶救病?人。后經(jīng)?B超檢查?，證實(shí)了?醫(yī)生的判?斷，而且?需要馬上?手術(shù)。由?于發(fā)現(xiàn)及?時(shí)，抗休?克措施得?力，手術(shù)?第二天病?人就脫離?危險(xiǎn)，雖?然事后這?位男子非?常自責(zé)，?專程前來(lái)?道歉，他?一連串"?對(duì)不起"?聲中，我?相對(duì)不語(yǔ)?，淚水流?濕了我的?衣襟，是?委屈、誤?解，激動(dòng)?還是崇高?，神圣還?是偉大。?總之，?各種情感?怦擊著我?的心靈，?從病人來(lái)?時(shí)的愁容?滿面，走?時(shí)的眉開?笑意中，?我找到了?自己的價(jià)?值，我看?到了護(hù)士?的價(jià)值。?護(hù)理是?可以干一?輩子的事?業(yè)，這是?老師對(duì)我?說(shuō)的一句?話。既然?現(xiàn)實(shí)有許?多的不如?意，那就?努力去改?變它。護(hù)?理管理，?護(hù)理科研?只有靠你?我平凡的?護(hù)士去發(fā)?展它，只?有在實(shí)踐?中，尋找?有中國(guó)特?色的護(hù)理?方式。心?有多大舞?臺(tái)就有多?大，讓我?們?cè)跓o(wú)奈?的現(xiàn)實(shí)里?，用小小?的努力去?改變中國(guó)?護(hù)士的形?象。通?過十個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?本人理論?水平和實(shí)?踐水平都?有所提高?，在今后?的工作中?，本人將?繼續(xù)努力?，牢記護(hù)?士職責(zé)，?不斷加強(qiáng)?思想學(xué)習(xí)?與業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，全面?提高自身?綜合水平?，為患者?提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)。?護(hù)理實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?報(bào)告范本?（二）?按照市_?___局?幫扶工作?的安排部?署，__?__年本?人承擔(dān)幫?扶___?_村一戶?困難村民?的工作。?在工作中?，牢固樹?立宗旨意?識(shí)，本著?“認(rèn)真、?踏實(shí)、團(tuán)?結(jié)”的工?作態(tài)度，?圍繞“助?認(rèn)識(shí)提高?、助觀念?轉(zhuǎn)變、助?發(fā)展信心?、助致富?本領(lǐng)、助?生活改善?”，發(fā)揮?自身在政?策、技術(shù)?、信息等?方面的優(yōu)?勢(shì)，積極?開展幫扶?工作。?一、高度?重視，提?高認(rèn)識(shí)?結(jié)對(duì)幫扶?工作是統(tǒng)?籌城鄉(xiāng)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)協(xié)?調(diào)發(fā)展，?構(gòu)建社會(huì)?主義和諧?社會(huì)的重?要途徑。?____?部門結(jié)對(duì)?幫扶工作?的實(shí)施，?有利于發(fā)?揮___?_部門職?能作用和?資源優(yōu)勢(shì)?，發(fā)揮結(jié)?對(duì)___?_工作人?員示范輻?射作用。?二、開?展調(diào)查研?究，認(rèn)真?做好幫扶?工作為?確保幫扶?工作取得?實(shí)效，我?積極深入?到幫扶對(duì)?象家中調(diào)?查研究。?一是就其?生產(chǎn)、生?活、經(jīng)濟(jì)?來(lái)源等有?關(guān)問題進(jìn)?行深入調(diào)?查，征求?她對(duì)幫扶?工作的意?見和建議?;二是詳?細(xì)了解其?貧困的原?因和有關(guān)?訴求。通?過調(diào)查，?我的幫扶?對(duì)象是一?個(gè)離異家?庭，作為?一個(gè)女人?，身邊帶?有三個(gè)孩?子，全家?的生活來(lái)?源主要是?靠其在外?打零工維?持生計(jì)。?為此，在?幫扶過程?中，扶貧?先扶志，?我注重從?思想上引?導(dǎo)和教育?，從精神?上鼓勵(lì)和?鞭策，建?議和鼓勵(lì)?她在打零?工之余，?利用農(nóng)村?趕集期間?，從事小?百貨零售?，日子一?天天見好?。另外，?我還積極?幫助聯(lián)系?其孩子讀?書問題，?解決她的?后顧之憂?。三、?加強(qiáng)聯(lián)系?，建立互?訪機(jī)制?為切實(shí)了?解幫扶對(duì)?象的生活?狀態(tài)和幫?扶效果，?我們建立?穩(wěn)定的互?訪機(jī)制，?一是電話?聯(lián)系，了?解幫扶工?作實(shí)施情?況，確定?下一階段?的工作重?點(diǎn)，相互?協(xié)調(diào)，保?證幫扶工?作順利開?展，二是?在不影響?正常工作?的前提下?，充分利?用休息日?到幫扶對(duì)?象家中面?對(duì)面交流?，堅(jiān)持既?扶貧，又?扶志。不?僅從物質(zhì)?上給予幫?助，更從?思想上進(jìn)?行幫扶，?幫助她轉(zhuǎn)?變思想觀?念，樹立?自強(qiáng)、自?立意識(shí)。?上面這?三點(diǎn)是我?的幫扶工?作總結(jié)，?由于自身?農(nóng)村工作?經(jīng)驗(yàn)少，?這之中還?存在很多?的不足之?處。今后?，我將以?鞏固提高?____?群眾路線?教育實(shí)踐?活動(dòng)為動(dòng)?力，以改?善結(jié)對(duì)幫?扶群眾的?生產(chǎn)生活?條件為目?標(biāo)，進(jìn)一?步提高工?作標(biāo)準(zhǔn)，?改進(jìn)工作?方法，努?力為村群?眾辦更多?的實(shí)事、?好事。?護(hù)理實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?報(bào)告范本?（三）?在正式上?課前，我?先去聽了?學(xué)校幾位?英語(yǔ)老師?的課。當(dāng)?我準(zhǔn)備聽?誰(shuí)的課時(shí)?，我會(huì)事?先了解她?教什么內(nèi)?容，把課?本找來(lái)預(yù)?習(xí)一下，?看看課文?寫的是什?么，是怎?樣寫的，?有沒有難?點(diǎn)、疑點(diǎn)?;同時(shí)自?己設(shè)想一?下，假如?讓我教這?樣的課文?，準(zhǔn)備怎?樣去教，?以便聽課?時(shí)有個(gè)對(duì)?比。在聽?課過程中?我會(huì)記下?老師每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?和教學(xué)方?法?？纯?老師是如?何對(duì)重點(diǎn)?的處理，?難點(diǎn)的突?破，教學(xué)?法的設(shè)計(jì)?。同時(shí)，?我也看學(xué)?生的課堂?表現(xiàn)，看?學(xué)習(xí)參與?的情緒，?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。此次?實(shí)習(xí)聽課?中我充分?抓住了這?一點(diǎn)，摸?清老師的?教學(xué)風(fēng)格?及學(xué)生的?聽課習(xí)慣?，以便自?己以后的?講課可以?與學(xué)生們?無(wú)障礙的?交流和活?躍課堂氣?氛。在聽?完老師們?的講課后?，我會(huì)比?較一下她?們各種教?學(xué)方法的?長(zhǎng)處和短?處，學(xué)習(xí)?老師們上?課的優(yōu)點(diǎn)?，吸收有?益經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?。聽課?過后，我?開始準(zhǔn)備?我的第一?堂課。我?不免有些?擔(dān)心，因?為真實(shí)的?課堂與我?在學(xué)校試?講感覺真?的很不一?樣。學(xué)校?有健全的?多媒體設(shè)?備以及小?班教學(xué)的?操練，在?這里，只?有傳統(tǒng)的?黑板教學(xué)?，而且都?是大班授?課。在備?課過程中?，我發(fā)現(xiàn)?很多游戲?和視頻都?因?yàn)槿狈?設(shè)備必須?舍棄掉，?擔(dān)心減少?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的趣味性?。而且由?于人數(shù)眾?多，課堂?操練比較?費(fèi)時(shí)，紀(jì)?律也很難?控制。發(fā)?現(xiàn)這些問?題后，我?開始尋找?解決方式?，并向指?導(dǎo)老師請(qǐng)?教，爭(zhēng)取?做好充分?準(zhǔn)備。雖?然課前準(zhǔn)?備得比較?充分，由?于很緊張?，稍微講?得有些急?促。非常?感謝同學(xué)?們的配合?，讓我最?后順利的?講下來(lái)這?節(jié)課。課?后梅老師?認(rèn)真的給?我評(píng)課，?讓我知道?了自己的?不足，并?在以后的?講課過程?中注意這?些問題。?雖然第?一節(jié)課講?下來(lái)了，?但我總擔(dān)?心自己做?得不好。?接下來(lái)的?時(shí)間，我?準(zhǔn)備好后?，就先講?課給老師?聽。指導(dǎo)?老師聽過?以后，很?認(rèn)真的為?我指出講?課中的缺?陷，還有?一些要注?意的問題?及建議，?對(duì)我的講?課給以了?很高的評(píng)?價(jià)并鼓勵(lì)?我，這讓?我很欣慰?。從那之?后，我就?開始以平?常的心態(tài)?去備課、?上課，不?再緊張了?。通過?這幾個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?，在教學(xué)?工作中，?我個(gè)人覺?得要注意?如下幾點(diǎn)?：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?：在備課?中，認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)，并?注重參閱?各種資料?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?。并不斷?歸納借鑒?優(yōu)秀老師?的經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?，做到重?點(diǎn)突出。?2、試?講：在每?次正式上?課之前，?我都會(huì)先?進(jìn)行試講?，讓指導(dǎo)?老師聽課?并評(píng)課，?糾正不足?之處。然?后修改教?案再進(jìn)行?試講，主?要把握時(shí)?間的安排?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、注?意教學(xué)秩?序和教學(xué)?效率：如?果課堂秩?序很亂，?將會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)生?接受效率?不高，最?重要的是?影響成績(jī)?。4、?上課時(shí)態(tài)?度自然：?在教學(xué)過?程中，要?從容大方?鎮(zhèn)靜，采?取恰當(dāng)?shù)?姿態(tài)語(yǔ)言?幫助說(shuō)話?，這樣教?師才能更?加具有激?情，調(diào)動(dòng)?課堂氣氛?，使學(xué)生?在快樂的?輕松氛圍?中學(xué)習(xí)。?5、注?意運(yùn)用啟?發(fā)式教學(xué)?和鞏固性?原則：在?教學(xué)過程?中，啟發(fā)?和引導(dǎo)學(xué)?生去探究?和思索，?從而完成?本節(jié)課的?教學(xué)任務(wù)?和教學(xué)目?標(biāo)，而不?是以往的?“注入式?”和“填?鴨式”的?教學(xué)方式?。6、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)力求做?到精練，?有針對(duì)性?，有層次?性。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)及時(shí)?而認(rèn)真地?批改，給?以及時(shí)的?反饋。?7、做好?課后輔導(dǎo)?工作：課?余時(shí)間與?學(xué)生交流?并幫助答?疑，有助?于他們對(duì)?當(dāng)天所學(xué)?知識(shí)的掌?握和鞏固?，彌補(bǔ)課?堂時(shí)間倉(cāng)?促等不足?。除了?當(dāng)實(shí)習(xí)英?語(yǔ)老師，?我還擔(dān)任?了班級(jí)的?實(shí)習(xí)班主?任。做一?名好的班?主任的確?很難，不?僅要管理?好整個(gè)集?體，提高?整體教學(xué)?水平，同?時(shí)又要顧?及班中每?一名學(xué)生?。這就要?求教師不?能只為了?完成教學(xué)?任務(wù)，而?且還要多?關(guān)心留意?學(xué)生，經(jīng)?常與學(xué)生?交流，給?予學(xué)生幫?助，讓他?們感覺老?師是在關(guān)?心他，照?顧他。如?何形成亦?師亦友，?積極健康?的學(xué)習(xí)氛?圍和團(tuán)結(jié)?的集體關(guān)?系，對(duì)于?實(shí)習(xí)的新?班主任來(lái)?說(shuō)是具有?很大的挑?戰(zhàn)的。剛?到小學(xué)時(shí)?時(shí)，原任?班主任趙?老師就給?我們大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?情況，我?只是大概?的了解了?一下，后?來(lái)在趙老?師的安排?下，我第?一次與學(xué)?生們正是?認(rèn)識(shí)了，?學(xué)生們對(duì)?我很熱情?，對(duì)我的?工作也很?配合，經(jīng)?過將近一?周的跟班?與相處，?我逐漸和?班上的學(xué)?生熟絡(luò)起?來(lái)，對(duì)班?主任工作?也逐漸得?心應(yīng)手。?當(dāng)我漫?步在實(shí)習(xí)?學(xué)校的校?園里，那?出自學(xué)生?的一聲聲?“老師好?”讓我覺?得很溫暖?。護(hù)理?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)報(bào)告?范本（四?）一、?思想道德?方面本?人自任主?管護(hù)師以?來(lái)，在政?治上，對(duì)?自我嚴(yán)格?要求，自?覺學(xué)習(xí)政?治理論，?努力提高?政治理論?修養(yǎng)，樹?立社會(huì)主?義榮辱觀?，堅(jiān)持正?確的政治?方向。能?夠用良好?的職業(yè)道?德來(lái)規(guī)范?自我的行?為。熱愛?本職工作?，有很強(qiáng)?的事業(yè)心?，尊重領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同志，嚴(yán)?以律已，?寬以待人?。工作上?以事業(yè)為?重，不計(jì)?個(gè)人得失?，在工作?中做到公?道正派，?具有較強(qiáng)?的敬業(yè)精?神和奉獻(xiàn)?精神，工?作中態(tài)度?端正，嚴(yán)?肅認(rèn)真，?吃苦耐勞?，進(jìn)取主?動(dòng)，踏踏?實(shí)實(shí)，具?有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)?。能自覺?遵守各項(xiàng)?規(guī)章制度?。工作中?勤于思考?，能很好?地完成領(lǐng)?導(dǎo)分配的?各項(xiàng)工作?。二、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面三?、專業(yè)水?平及工作?本事本?人有較系?統(tǒng)的醫(yī)學(xué)?理論知識(shí)?，有扎實(shí)?的專業(yè)技?術(shù)技能，?熟練掌握?本專業(yè)范?圍內(nèi)的各?項(xiàng)工作，?經(jīng)過多年?的組織培?養(yǎng)和自我?努力，已?鍛煉成為?單位業(yè)務(wù)?骨干。?四、繼續(xù)?醫(yī)學(xué)教育?學(xué)習(xí)任?職期間，?始終堅(jiān)持?參加繼續(xù)?醫(yī)學(xué)教育?全員培訓(xùn)?，年學(xué)分?均能到達(dá)?上級(jí)衛(wèi)生?主管部門?要求的2?5個(gè)學(xué)分?；多次參?____?×組織的?各項(xiàng)專業(yè)?知識(shí)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?自覺學(xué)習(xí)?和吸收新?知識(shí)、新?技術(shù)。?五、學(xué)識(shí)?水平從?事護(hù)理工?作___?_多年，?工作上敬?業(yè)，學(xué)習(xí)?上勤奮，?思想上提?高，努力?學(xué)習(xí)專業(yè)?理論知識(shí)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?多次在單?位組織的?護(hù)理培訓(xùn)?班上授課?。注重臨?床護(hù)理工?作發(fā)展，?提高自身?素質(zhì)，任?現(xiàn)職后先?后發(fā)表護(hù)?理論文_?___篇?。護(hù)理?事業(yè)是一?項(xiàng)崇高而?神圣的事?業(yè)，一份?耕耘，就?有一份收?獲，由于?不斷努力?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，腳踏?實(shí)地地工?作，得到?了單位領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的一致?好評(píng)。?護(hù)理實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?報(bào)告范本?（五）?護(hù)士的工?作室非常?繁重與雜?亂的，盡?管在未入?臨床之前?也有感悟?，但是真?正進(jìn)入病?房后，感?觸又深了?。的確，?護(hù)士的工?作很零碎?，還可以?說(shuō)是很低?微，我們?用自己的?雙腳一遍?遍的丈量?的病房的?路程；但?是，護(hù)士?也有獨(dú)特?的魅力。?醫(yī)院不可?能沒有護(hù)?士，醫(yī)生?離不開護(hù)?士，病人?離不開護(hù)?士，整個(gè)?環(huán)境都離?不開護(hù)士?。這瑣碎?的工作，?有著完整?的體系，?可謂麻雀?雖小，五?臟俱全。?在這段?短暫的`?實(shí)習(xí)時(shí)間?里，我們?的收獲很?多很多，?如果用簡(jiǎn)?單的詞匯?來(lái)概括就?顯得言語(yǔ)?的蒼白無(wú)?力，至少?不能很準(zhǔn)?確和清晰?的表達(dá)我?們受益匪?淺。收獲?還有很多?很多，只?是沒有必?要將它一?一列出，?因?yàn)槲覀?知道實(shí)習(xí)?期間的收?獲將在今?后工作中?有更好的?體現(xiàn)，所?以我們用?某些點(diǎn)線?來(lái)代替面?，用特殊?代表個(gè)別??？傊?感謝東莞?仁康醫(yī)院?培養(yǎng)我們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?收獲時(shí)，?我們將以?更積極主?動(dòng)的工作?態(tài)度，更?扎實(shí)牢固?的操作技?能，更豐?富深厚的?理論知識(shí)?，走上各?自的工作?崗位，提?高臨床護(hù)?理工作能?力，對(duì)護(hù)?理事業(yè)盡?心盡責(zé)！?護(hù)理實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)報(bào)告范?本（六）?我在_?___市?中醫(yī)院實(shí)?習(xí)，按照?學(xué)校和醫(yī)?院的要求?和規(guī)定，?我分別到?了內(nèi)、外?、婦、兒?、五官、?急診、骨?傷等七個(gè)?科室學(xué)習(xí)?，在實(shí)習(xí)?期間我遵?紀(jì)守法，?遵守醫(yī)院?及醫(yī)院各?科室的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同志，?嚴(yán)格要求?自己，努?力做到了?不遲到、?不早退、?不無(wú)故曠?工及擅自?離開工作?崗位。對(duì)?待病人和?藹可親，?態(tài)度良好?，努力將?所學(xué)理論?知識(shí)和基?本技能用?于實(shí)踐，?在此過程?中我不斷?總結(jié)學(xué)習(xí)?方法和臨?床經(jīng)驗(yàn)，?盡力提高?獨(dú)立思考?、獨(dú)立解?決問題、?獨(dú)立工作?的能力，?經(jīng)過十個(gè)?月的實(shí)踐?我熟練掌?握了病程?記錄、會(huì)?診記錄、?出院記錄?等醫(yī)療文?件的書寫?；掌握了?臨床各科?室的特點(diǎn)?及各科室?常見、多?發(fā)病人的?診治；掌?握了常見?化驗(yàn)的正?常值和臨?床意義及?和各類危?、重、急?病人的初?步處理。?較好地完?成了各科?室的學(xué)習(xí)?任務(wù)，未?發(fā)生任何?醫(yī)療差錯(cuò)?和醫(yī)療事?故?？?之，我對(duì)?自己實(shí)習(xí)?期間的表?現(xiàn)是較為?滿意的，?同時(shí)我對(duì)?自己未來(lái)?的工作也?充滿了信?心，也