初二歷史教師個人年度工作總結(jié)

第3頁共3頁初二歷?史教師?個人年?度工作?總結(jié)?本學(xué)期?，本人?任教初?二級三?個班的?歷史課?。一學(xué)?期來，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。?作為年?輕教師?，能認(rèn)?真制定?計劃，?注重研?究中學(xué)?教學(xué)理?論，認(rèn)?真?zhèn)湔n?和教學(xué)?，主動?參加科?組活動?和備課?組活動?，上好?公開課?和平衡?課，并?能經(jīng)常?聽各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對?學(xué)生。?按照「?初中歷?史新課?程標(biāo)準(zhǔn)?」進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?科學(xué)知?識。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)優(yōu)良?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時?刻從現(xiàn)?實(shí)身心?健康，?根據(jù)學(xué)?生的個?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，?對于個?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，主?動面對?人生，?而對優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?通過現(xiàn)?實(shí)生活?中的典?范，讓?學(xué)生樹?立自覺?地從德?、智、?體、美?、勞全?方面去?發(fā)展自?己的觀?念，樹?立崇高?遠(yuǎn)大的?理想。?作為?教初二?歷史課?的老師?，明白?自己對?教材的?生疏，?故在課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課，多?方面去?搜集相?關(guān)進(jìn)行?資料。?為提高?每節(jié)課?的進(jìn)行?效果，?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、漫?畫、錄?音等多?樣形式?。通過?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?政治的?興趣，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性、主?動性，?提高教?室的教?學(xué)質(zhì)量?，按時?完成教?學(xué)任務(wù)?。通?過一學(xué)?期努力?，能制?定好復(fù)?習(xí)計劃?，并能?認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)?課，培?養(yǎng)好尖?子生，?提高中?等生，?幫助差?生。但?由于本?學(xué)期授?課時間?較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)?容較多?，復(fù)習(xí)?比較倉?促，同?時發(fā)覺?很大一?部分學(xué)?生接受?能力較?差，學(xué)?習(xí)自覺?性不高?。加上?本人對?教材生?疏，同?時要到?廣州進(jìn)?修本科?，無暇?顧及六?個班面?積較廣?的差生?，致使?本學(xué)期?教學(xué)成?績未達(dá)?所想。?總的?來說，?一年來?我在歷?史教學(xué)?上取得?了一定?成績，?但也面?臨著一?些問題?和挑戰(zhàn)?，比如?：如何?更新知?識適應(yīng)?時代的?要求??如何讓?盡快地?轉(zhuǎn)變觀?念以適?應(yīng)新課?改的要?求?如?何發(fā)揮?學(xué)生在?教室上?主體地?位作用??如何?加強(qiáng)學(xué)?科之間?的滲透??等等?，這些?問題都?是我今?后工作?努力的?方向，?我將通?過不斷?努力，?爭取取?得更大?的進(jìn)步?。初?二歷史?教師個?人年度?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期，?本人任?教初二?級三個?班的歷?史課。?一學(xué)期?來，本?人自始?至終以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學(xué)工作?。作?為年輕?教師，?能認(rèn)真?制定計?劃，注?重研究?中學(xué)教?學(xué)理論?，認(rèn)真?備課和?教學(xué)，?主動參?加科組?活動和?備課組?活動，?上好公?開課和?平衡課?，并能?經(jīng)常聽?各老師?的課，?從中吸?取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)?短，提?高自己?的教學(xué)?的業(yè)務(wù)?水平。?每節(jié)課?都以的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對?學(xué)生。?按照「?初中歷?史新課?程標(biāo)準(zhǔn)?」進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?科學(xué)知?識。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)優(yōu)良?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時?刻從現(xiàn)?實(shí)身心?健康，?根據(jù)學(xué)?生的個?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，?對于個?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，主?動面對?人生，?而對優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?通過現(xiàn)?實(shí)生活?中的典?范，讓?學(xué)生樹?立自覺?地從德?、智、?體、美?、勞全?方面去?發(fā)展自?己的觀?念，樹?立崇高?遠(yuǎn)大的?理想。?作為?教初二?歷史課?的老師?，明白?自己對?教材的?生疏，?故在課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課，多?方面去?搜集相?關(guān)進(jìn)行?資料。?為提高?每節(jié)課?的進(jìn)行?效果，?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、漫?畫、錄?音等多?樣形式?。通過?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?政治的?興趣，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性、主?動性，?提高教?室的教?學(xué)質(zhì)量?，按時?完成教?學(xué)任務(wù)?。通?過一學(xué)?期努力?，能制?定好復(fù)?習(xí)計劃?，并能?認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)?課，培?養(yǎng)好尖?子生，?提高中?等生，?幫助差?生。但?由于本?學(xué)期授?課時間?較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)?容較多?，復(fù)習(xí)?比較倉?促，同?時發(fā)覺?很大一?部分學(xué)?生接受?能力較?差，學(xué)?習(xí)自覺?性不高?。加上?本人對?教材生?疏，同?時要到?廣州進(jìn)?修本科?，無暇?顧及六?個班面?積較廣?的差生?，致使?本學(xué)期?教學(xué)成?績未達(dá)?所想。?總的?來說，?一年來?我在歷?史教學(xué)?上取得?了一定?成績，?但也面?臨著一?些問題?和挑戰(zhàn)?，比如?：如何?更新知?識適應(yīng)?時代的?要求?