教研組2023年工作計劃

第5頁共5頁教研組?202?3年工?作計劃?一、?指導(dǎo)思?想以?建設(shè)和?諧社會?和__?__為?指導(dǎo)，?以“積?極、穩(wěn)?步、有?效地實?施新一?輪基礎(chǔ)?教育課?程改革?”為主?線，依?托行政?部門，?強化自?身建設(shè)?，創(chuàng)新?教研方?式，整?合教研?力量，?認真實?施課程?改革，?總結(jié)和?推廣課?程改革?的優(yōu)秀?成果，?提升教?師的專?業(yè)水平?，為我??；A(chǔ)?教育的?科學(xué)和?諧發(fā)展?提供更?為有效?的專業(yè)?支持。?二、?基本思?路進?一步貫?徹落實?素質(zhì)教?育課程?改革的?精神理?念，積?極推進?課程改?革，研?究課程?改革的?理念和?教學(xué)行?為相統(tǒng)?一的方?法、途?徑和策?略，以?務(wù)實和?科學(xué)的?態(tài)度，?以校本?教研為?主要形?式開展?教研工?作，力?求在以?下四個?方面取?得新的?成績：?一是?認真貫?徹新的?《義務(wù)?教育法?》，關(guān)?注教學(xué)?狀況和?教師專?業(yè)成長?，繼續(xù)?加強對?各學(xué)科?的調(diào)研?和指導(dǎo)?，有效?監(jiān)控各?學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)?量，進?一步提?高教研?工作的?針對性?和實效?性，使?我校新?課程實?施水平?有新的?提高;?二是?積極開?發(fā)優(yōu)質(zhì)?課程資?源，構(gòu)?建網(wǎng)絡(luò)?教研系?統(tǒng)，推?廣校本?教研經(jīng)?驗，使?支持、?服務(wù)教?師成長?的教研?平臺有?新的拓?展;?三是改?進教研?方式，?通過“?有效教?研”，?推動“?有效教?學(xué)”，?促進師?生“有?效發(fā)展?”方面?有新的?突破。?四是?堅持“?促進全?體學(xué)生?的全面?發(fā)展和?終身發(fā)?展”的?教研工?作方向?，貫徹?基礎(chǔ)教?育課程?改革的?思想精?神，繼?續(xù)開展?義務(wù)教?育新課?程教學(xué)?過程、?方法與?評價的?探索。?三、?主要工?作我?校綜合?學(xué)科教?研組包?括科學(xué)?、品生?品社、?音樂、?體育、?美術(shù)、?信息技?術(shù)、5?門學(xué)科?。本學(xué)?期主要?教研工?作如下?：1?、創(chuàng)新?教研方?式。本?學(xué)期，?我校將?推進網(wǎng)?絡(luò)教研?和校本?教研，?促進教?研方式?創(chuàng)新，?努力探?索網(wǎng)絡(luò)?教研與?傳統(tǒng)教?研相互?促進的?新型教?研方式?。校本?教研活?動安排?遵循理?論指導(dǎo)?實踐的?原則、?小組分?散大組?集中相?結(jié)合原?則開展?教研活?動。?2、以?提高教?師課堂?教學(xué)能?力為重?點，開?展系列?教研活?動：人?人實施?“反思?型教學(xué)?”，人?人寫教?學(xué)隨筆?，人人?上教研?課與說?課，人?人參與?評課，?交流教?學(xué)心得?;各教?師立足?本學(xué)科?陣地，?結(jié)合優(yōu)?質(zhì)課、?說課、?優(yōu)秀案?例等評?比活動?，繼續(xù)?開展以?“構(gòu)建?教學(xué)材?料，實?施有效?教學(xué)”?為主題?的新課?程課堂?教學(xué)研?究活動?，加強?提高課?堂教學(xué)?實效性?研究。?4、?加強管?理，嚴?格執(zhí)行?課程計?劃，全?面實施?素質(zhì)教?育。不?得將非?統(tǒng)測科?目的教?學(xué)時間?挪作它?用。開?展教學(xué)?狀態(tài)分?析，研?究新課?程背景?下教學(xué)?管理和?課堂教?學(xué)常規(guī)?，確保?學(xué)科教?學(xué)的均?衡發(fā)展?，鞏固?和深化?素質(zhì)教?育成果?。一?、教材?簡析：?本冊?教材秉?承了前?九冊“?培養(yǎng)興?趣、文?化積累?、學(xué)會?學(xué)習(xí)、?整體推?進”的?總特點?，從選?編課文?、設(shè)計?活動、?安排練?習(xí)等各?方面拓?寬并深?化了學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。本冊?共__?__個?單元，?單元主?題分別?為：龍?、書、?禮物、?真誠、?勞動、?心愿、?火與光?、角度?、破除?迷信、?我們?nèi)?旅行。?每個單?元依然?由主體?課文和?“語文?天地”?兩部分?組成，?以保持?教材的?連貫性?。二?、學(xué)情?分析：?全班?有學(xué)生?___?_人，?基礎(chǔ)知?識較牢?固，閱?讀能力?較弱，?寫作水?平有待?提高，?有個別?同學(xué)不?按時完?成作業(yè)?，上課?不認真?聽講，?需要加?強學(xué)習(xí)?目的和?學(xué)習(xí)態(tài)?度的教?育，提?高他們?學(xué)習(xí)語?文的興?趣，爭?取在現(xiàn)?有基礎(chǔ)?上有所?進步。?三、?教材目?的和要?求：?1、鞏?固漢語?拼音，?借助拼?音識、?閱讀、?學(xué)習(xí)普?通話?2、繼?續(xù)學(xué)寫?鋼筆，?要求正?確、端?正、整?潔。毛?筆臨帖?，要求?坐的姿?勢、握?筆姿勢?正確，?養(yǎng)成認?真寫的?的習(xí)慣?。3?、能正?確、流?利、有?感情地?讀課文?，會背?誦指定?的課文?。能領(lǐng)?會句子?中含著?的意思?。理解?段與段?之間的?聯(lián)系，?了解課?文作者?安排材?料的方?法。能?用歸并?段落大?意和回?答幾個?問題再?連起來?的方法?歸納課?文的主?要內(nèi)容?。能按?要求預(yù)?習(xí)課文?，初步?養(yǎng)成預(yù)?習(xí)的習(xí)?慣。?4、引?導(dǎo)學(xué)生?在自我?修改和?相互修?改的過?程中提?高寫作?能力;?要注意?考察學(xué)?生對作?文內(nèi)容?、文表?達的修?改，也?要關(guān)注?學(xué)生修?改作文?的態(tài)度?、過程?和方法?;要引?導(dǎo)學(xué)生?通過自?改和互?改，取?長補短?，促進?相互了?解和合?作，共?同提高?寫作水?平;教?會學(xué)生?修改自?己的習(xí)?作，并?主動與?他人交?換意見?，做到?語句通?順，行?款正確?，書寫?規(guī)范、?整潔。?5、?綜合性?學(xué)習(xí)自?始至終?要突出?學(xué)生的?自主性?，強調(diào)?合作精?神。最?重要的?是培養(yǎng)?學(xué)生的?主動精?神、創(chuàng)?造性和?合作意?識，提?出問題?、分析?問題、?解決問?題的能?力。?四、教?學(xué)措施?：1?、準確?把握教?學(xué)目標?，不隨?意拔高?或降低?。2?、扎實?進行語?言訓(xùn)練?，本學(xué)?期著重?進行分?段的訓(xùn)?練，但?仍應(yīng)繼?續(xù)對學(xué)?生的識?、寫給?予重視?，幫助?他們積?累詞匯?和句式?，掌握?基本的?表達方?法。課?堂教學(xué)?中保證?學(xué)生有?充分的?朗讀、?默讀和?做其他?各種練?習(xí)的時?間。要?設(shè)計有?效的方?法，擴?大訓(xùn)練?面，努?力讓全?班學(xué)生?人人參?與訓(xùn)練?，保證?學(xué)生有?足夠的?個體活?動時間?。教師?應(yīng)嚴格?要求，?及時反?饋和矯?正，講?求實效?。3?、注意?聽說讀?寫的聯(lián)?系。要?讓學(xué)生?通過閱?讀學(xué)表?達，從?讀中學(xué)?寫。在?作文訓(xùn)?練中，?要充分?運用課?文中學(xué)?到的表?達方法?，鼓勵?學(xué)生寫?自己熟?悉的事?，提高?他們的?語言表?達能力?。4?、落實?各單元?訓(xùn)練重?點，重?視學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)。?在閱讀?教學(xué)中?，要以?訓(xùn)練點?為重點?組織教?學(xué)，從?內(nèi)容分?析導(dǎo)向?支訓(xùn)練?目標上?來。課?文教學(xué)?時，要?著重考?慮怎樣?讓學(xué)生?掌握本?單元訓(xùn)?練點規(guī)?定的那?項閱讀?基本技?能，避?免、詞?、句、?篇都走?一遍，?平均使?用力量?，更不?能只抓?住內(nèi)容?分析，?忽視訓(xùn)?練重點?。在進?行閱讀?重點訓(xùn)?練時，?要充分?發(fā)揮每?單元前?的“學(xué)?習(xí)提