中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案

第頁共頁中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案1設(shè)計背景進入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在漫步時、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉?？紤]到孩子們對落葉的喜歡之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又參加了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法?；顒幽康?、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。重點難點重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。活動準備樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片活動過程(一)我眼中的落葉教師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?(二)數(shù)美麗的落葉1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序？落葉照片1、集體欣賞樹葉畫提問：如今落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。(三)幼兒和落葉做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。教學(xué)反思今天的活動還存在很多不夠好的地方。我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開場數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這局部我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的根底上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好方法。此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)明晰、有條理的同時，也一直追求活動的“興趣性”，今天的活動，也有這方面的考慮。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好似還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來考慮各環(huán)節(jié)的設(shè)計。中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案2一、活動目的：1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。二、活動準備：樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片三、活動過程：〔一〕我眼中的落葉提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？〔二〕數(shù)美麗的落葉

樹葉貼畫1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：如今我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢？〔幼兒猜想〕2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法〔互相試試別人的好方法〕。小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。4、教師的方法〔可插入在幼兒的介紹中〕：教師剛剛也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉〔從上到下、從左到右〕。

落葉照片1、集體欣賞樹葉畫PPT提問：這回落葉變成了什么？2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別才能弱的幼兒3、分享交流提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么順序數(shù)的？〔個別幼兒交流〕小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數(shù)?！踩澄液吐淙~做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的.畫面〔可以有難易的差異，總數(shù)有多有少〕對活動現(xiàn)場的反思今天的活動還存在很多不成熟的地方。首先，在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開場數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這局部我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的根底上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好方法。此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)明晰、有條理的同時，也一直追求活動的“興趣性”，今天的活動，也有這方面的考慮。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好似還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來考慮各環(huán)節(jié)的設(shè)計。中班數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉教案3活動目的：1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準備：樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片活動過程：(一)我眼中的落葉提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?(二)數(shù)美麗的落葉樹葉貼畫1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：如今我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?(幼兒猜想)2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。4、教師的方法(可插入在幼兒的介紹中)：教師剛剛也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉(從上到下、從左到右)。落葉照片1、集體欣賞樹葉畫PPT提問：這回落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別才能弱的幼兒3、分享交流提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉?是按什么順序數(shù)的?(個別幼兒交流)小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數(shù)。(三)我和落葉做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法?；顒友由欤涸谟螒騾^(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異，總數(shù)有多有少)活動反思：今天的活動還存在很多不成熟的地方，導(dǎo)致了局部幼兒不可以積極參與。在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開場數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這局部我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的根底上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩