中班環(huán)境教育教案

第頁(yè)共頁(yè)中班環(huán)境教育教案中班環(huán)境教育教案中班環(huán)境教育教案1活動(dòng)目的：1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得保護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友在草坪上玩玩。整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪互相關(guān)系，草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒適、嫩綠的。什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請(qǐng)小朋友暢所欲言。草坪的用途：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥?，人們?cè)谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂路f空氣，能使人的身體安康，有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的，草坪還能防止水土流失。好玩的草坪怎樣來(lái)的。草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要保護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。中班環(huán)境教育教案2設(shè)計(jì)背景我們的主題墻飾的設(shè)計(jì)是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來(lái)，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來(lái)。把外來(lái)水果蘋果擬人化，作為休閑旅游的人們?cè)谖覀兊娘L(fēng)景區(qū)“十里畫廊”觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對(duì)外鄉(xiāng)旅游資的認(rèn)識(shí)有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。活動(dòng)目的我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽(yáng)朔的土特產(chǎn)，每個(gè)孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的一種手段，孩子在家有進(jìn)步了，讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個(gè)金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進(jìn)步了，老師給添上一個(gè)金桔。通過(guò)這個(gè)主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)同伴、勤學(xué)好問(wèn)、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，到達(dá)了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心開展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面開展。重點(diǎn)難點(diǎn)1、月亮媽媽農(nóng)家飯；2、開心書屋；3、快樂(lè)種植園；4、我的農(nóng)場(chǎng)我做主；5、我能我會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小朋友帶一些外鄉(xiāng)資到幼兒園，先跟爸爸媽媽理解一下陽(yáng)朔的特色?；顒?dòng)過(guò)程在“快樂(lè)種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來(lái)澆水、觀察，看看長(zhǎng)了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問(wèn)問(wèn)老師溫度是多少，然后記錄下來(lái)。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。在“我的農(nóng)場(chǎng)我做主”這個(gè)區(qū)域里，我們?cè)诎撞忌希O(shè)置樹和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長(zhǎng)樹葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個(gè)區(qū)和特色區(qū)有機(jī)的聯(lián)絡(luò)起來(lái)；在操作的.過(guò)程中讓孩子體驗(yàn)到了豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在這里還可以進(jìn)展粗細(xì)、高矮、大小的排序活動(dòng)和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。也可在這個(gè)區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動(dòng)中，我們主要表達(dá)的是環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。教學(xué)反思⑴幼兒的積極性很高動(dòng)手才能得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面得到自主開展。⑵，農(nóng)村幼兒園小朋友語(yǔ)言表達(dá)才能差一點(diǎn)而動(dòng)手才能還是不錯(cuò)，總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一局部。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)