中班體育教案運(yùn)水

第頁(yè)共頁(yè)中班體育教案運(yùn)水中班體育教案運(yùn)水中班體育教案運(yùn)水1一、活動(dòng)目的1、在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。2、積累初步的測(cè)量和比擬的經(jīng)歷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、一樣大小的積木、布片、紙片、海綿假設(shè)干塊，一樣大小的塑料盆或水桶〔裝上水〕。2、計(jì)時(shí)器或鬧鐘一個(gè)、量筒、不干膠假設(shè)干。3、數(shù)量相等的紅黃藍(lán)綠貼卡假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕玩一玩，什么東西最吸水？請(qǐng)幼兒將一樣大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探究，看看什么東西最吸水。〔二〕玩玩海綿1、捏一捏海綿，有什么感覺(jué)？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔海綿會(huì)吸水〕2、擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？〔水被擠出來(lái)了〕3、引導(dǎo)幼兒探究用海綿吸水、擠水的過(guò)程?！踩尺\(yùn)水接力賽1、老師示范講述游戲規(guī)那么：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運(yùn)到場(chǎng)地另一端的盆子里，當(dāng)計(jì)時(shí)器響起時(shí)，大家停頓運(yùn)水，比比哪一組運(yùn)的水最多。游戲中幼兒無(wú)需刻意排隊(duì)運(yùn)水，游戲開(kāi)場(chǎng)前強(qiáng)調(diào)平安規(guī)那么，要求幼兒按規(guī)定方向行進(jìn)運(yùn)水。2、運(yùn)水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組〔紅、黃、藍(lán)、綠組〕，手臂上分別戴上顏色標(biāo)識(shí)，老師將計(jì)時(shí)器定時(shí)三至五分鐘。游戲開(kāi)場(chǎng)，幼兒用海綿運(yùn)水，計(jì)時(shí)器響起時(shí)，游戲停頓?！菜摹沉恳涣浚囊唤M運(yùn)水量最多？1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。2、老師將幼兒運(yùn)過(guò)來(lái)的水倒入不同標(biāo)記的量筒中，引導(dǎo)幼兒觀察、比擬，看看哪個(gè)組運(yùn)的水最多。游戲重復(fù)兩次?；顒?dòng)延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。中班體育教案運(yùn)水2目的：1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。2.能選用適宜的工具，把水運(yùn)到目的地。準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)師：天氣可真好，快把我們的餓屋子清掃一下吧。掃地——上肢運(yùn)動(dòng)拖地——腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶2.練習(xí)走障礙物(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺(jué)有什么不同。(2)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。3.游戲：運(yùn)水(1)介紹游戲玩法：先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。(2)提出游戲要求：自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。(3)第一次游戲完畢后(4)再玩一次，提出要求：走的時(shí)候要注意平衡。4.游戲完畢，放松活動(dòng)反思工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)展到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問(wèn)：為什么人一樣多，而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃?，有的少，其?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想，我或許應(yīng)該說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以開(kāi)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目的是否到達(dá)才是硬道理。雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改良做了很多考慮，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多考慮，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再去改良，相信，下次會(huì)比這次更好!中班體育教案運(yùn)水3活動(dòng)目的：1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走，保持身體平衡。2、能選用適宜的工具，把水運(yùn)至目的地。3、樂(lè)意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、滿水的桶4只，大周轉(zhuǎn)箱2只，運(yùn)水工具人手一份。2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張，寬20厘米的平衡臺(tái)4條?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、談話導(dǎo)入：消防員是做什么的？〔滅火、救援〕2、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。師帶著幼兒扮演“小小消防員”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。〔準(zhǔn)備活動(dòng)：“消防員，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撐撐一二三四五，右撐撐五四三二一；左擺擺一二三四五，右擺擺五四三二一；拍拍膝蓋揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕松松做運(yùn)動(dòng)?！薄扯?、根本局部1、練習(xí)走小橋師：咦！消防員們，訓(xùn)練開(kāi)場(chǎng)嘍！這里四座不同的小橋，請(qǐng)你試著走走兩種不同的小橋，看看在上面走時(shí)有什么不同?！仓烙械男蛏舷虏黄叫枰€(wěn)穩(wěn)地跨過(guò)高處；有的小橋有點(diǎn)高需要保持身體的平穩(wěn)，循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。〕師：今天消防員們就要來(lái)幫助停水的小區(qū)送水哦。2、游戲“單手運(yùn)水”〔1〕介紹游戲玩法：選擇一個(gè)運(yùn)水工具，先把空桶〔或杯〕在起跑線前有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走過(guò)小橋，把水倒到終點(diǎn)線的大箱里，直至幼兒全部運(yùn)過(guò)水?！?〕提出游戲要求：選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。3、游戲“雙手運(yùn)水”〔1〕介紹游戲玩法：選擇二個(gè)運(yùn)水工具，玩法同上?！?〕提出游戲要求：選擇自己剛剛沒(méi)走過(guò)的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運(yùn)水接力賽”〔1〕介紹游戲玩法；繼續(xù)選擇二個(gè)運(yùn)水工具，然后走過(guò)從新組合的小橋，把桶里的水倒到終點(diǎn)線的大箱里，直至幼兒全部運(yùn)過(guò)水?！?〕提出游戲要求：必須走過(guò)從新組合的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。三、完畢局部1、老師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。師：消防員們今天訓(xùn)練得開(kāi)心嗎？大家表現(xiàn)得都很好，都能遵守游戲的規(guī)那么?！卜€(wěn)固運(yùn)水過(guò)程規(guī)那么〕我要表?yè)P(yáng)xxx。他注意力很集中，在小橋上走得又快又穩(wěn)。大家為他鼓鼓掌，2、做做放松運(yùn)動(dòng)。師：老師也為你們自己鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円捕己馨簦∥覀円黄饋?lái)跳個(gè)圓圈舞吧〔腳跟腳尖踏踏踏〕，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。3、拾掇，整理好場(chǎng)地后回班。中班體育教案運(yùn)水4目的：1、能知道竹子中空的特點(diǎn)。2、樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情。3、在活動(dòng)中能與同伴合作運(yùn)水。準(zhǔn)備：1、水桶四只、水勺兩個(gè)。2、豎著切開(kāi)的一米長(zhǎng)竹段八段。3、大熊貓圖片。過(guò)程：一、大熊貓遇難1、老師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大費(fèi)事，他們住的竹林里沒(méi)有水了該怎么辦？我們快來(lái)幫他們想想方法。2、幼兒發(fā)表自己的看法，師幼共同討論方法是否可行。3、老師：在大熊貓住的那個(gè)竹林的山頂上有一個(gè)湖，那里有水，但是他們不知到該怎么把水運(yùn)下來(lái)，水有方法幫他們運(yùn)水？4、竹子運(yùn)水老師：對(duì)了，竹林里到處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當(dāng)水管，把水從山頂運(yùn)下來(lái)，那該怎么運(yùn)呢？沒(méi)有那么長(zhǎng)的竹子??？5、幼兒嘗試用竹子運(yùn)水！二、幫助大熊貓1、老師：這個(gè)方法真好，如今我們就去幫助大熊貓吧！2、把幼兒帶到操場(chǎng)進(jìn)展活動(dòng)，老師把幼兒分成兩隊(duì)，幼兒討論誰(shuí)來(lái)接水管，誰(shuí)來(lái)接水。3、運(yùn)水游戲。三、慶賀1.老師：如今大熊貓又有水喝了，他們非常的快樂(lè)，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，你們開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)跳舞慶賀一下吧！2.一起拾掇活動(dòng)場(chǎng)地。反思：本次活動(dòng)主要是在幼兒認(rèn)識(shí)竹子的內(nèi)部構(gòu)造后，知道竹子是中空的，可以充當(dāng)水管，有運(yùn)水的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極性非常的高，能互相合作完成任務(wù)。中班體育教案運(yùn)水5活動(dòng)目的：1、嘗試將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具，與同伴合作運(yùn)水，體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣。2、探究管子運(yùn)水的方法，感知用管子運(yùn)水既快又方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水、沒(méi)有底的塑料瓶、粗細(xì)管子、水桶、筐子、塑料袋、海綿、瓶蓋、課件等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部：師：“小朋友看圖上的是什么動(dòng)物??？”二、根底局部：老師出示物品：筐子、沒(méi)有底沒(méi)有蓋的瓶子、塑料紙、海綿、瓶蓋。老師提問(wèn)用這些東西能滅火嗎，怎樣用他們運(yùn)水呢？小朋友積極的發(fā)言。小朋友分隊(duì)進(jìn)展運(yùn)水比賽，這時(shí)老師讓幼兒自己選擇隊(duì)伍，引導(dǎo)幼兒讓幼兒自己制定游戲規(guī)那么。游戲完畢老師進(jìn)展小結(jié)。老師小結(jié)后讓幼兒換組運(yùn)水，體驗(yàn)不同的方法運(yùn)水有什么不同，更加清楚的知道怎樣運(yùn)水又快又方便。老師出示粗、細(xì)管子，讓幼兒分隊(duì)尋找用管子運(yùn)水的方法，進(jìn)展比賽。比賽完畢老師進(jìn)展小結(jié)。播放短片觀看小松鼠是怎樣運(yùn)水救火的。完畢局部：管子的用途：觀看圖片，生活中我們還有哪些地方用到管子，他們的用途又是什么呢？活動(dòng)反思：老師以一段小短片引出主題，牢牢吸引住孩子的眼球。在活動(dòng)中老師徹底的解放了孩子的`思想，讓孩子們充分進(jìn)展探究活動(dòng)，讓孩子可以暢所欲言，讓他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能得到了極大限度的開(kāi)展。整節(jié)課極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，讓孩子充分的體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和事半功倍。中班體育教案運(yùn)水6活動(dòng)我班孩子由于年齡小，膽子也比擬小，本周又剛好是體育節(jié)開(kāi)幕，在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄胶夥矫娴牟拍茌^弱。為了使他們可以大膽參與集體活動(dòng)以及鍛煉他們的平衡才能，我設(shè)計(jì)了這個(gè)運(yùn)水的活動(dòng)，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然后通過(guò)“獨(dú)木橋”把水從橋這面運(yùn)到橋那面。一方面可以培養(yǎng)他們膽大心細(xì)速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性?；顒?dòng)目的：1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對(duì)岸的家里，注意不能讓水灑出來(lái)。2、從玩水的樂(lè)趣中鍛煉幼兒的平衡才能以及積極參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已有玩水的經(jīng)歷。2、各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。3、小橋三座：平衡木。4、一個(gè)老師扮小熊。5、律動(dòng)音樂(lè)。6、場(chǎng)地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景兔媽媽：寶寶們，剛剛媽媽接到小熊的，它說(shuō)：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這么熱，可怎么辦呢？幼兒討論怎么幫助小熊。兔媽媽提示寶寶們?cè)谛⌒芗也贿h(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。音樂(lè)起，兔媽媽帶著寶寶們律動(dòng)來(lái)到小熊家敲門：我們來(lái)幫你運(yùn)水。小熊開(kāi)門說(shuō)：謝謝，快請(qǐng)進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒討論用法。二、嘗試運(yùn)水1、兔媽媽示范講解運(yùn)水過(guò)程：“如今我們要開(kāi)場(chǎng)運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到池塘邊裝滿水，然后再走過(guò)獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個(gè)兔寶寶運(yùn)的水最多。注意走獨(dú)木橋的時(shí)候小心別掉到河里去?！?、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問(wèn)：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多？3、加深要求：剛剛運(yùn)水的時(shí)候有的兔寶寶不小心把水灑出來(lái)了，運(yùn)的水就少了。我們?cè)賮?lái)試一次，注意不要把水灑出來(lái)。4、進(jìn)展比賽：如今我們分成三隊(duì)來(lái)一次比賽，注意聽(tīng)媽媽的口令，還有不讓水灑出來(lái)，看哪個(gè)隊(duì)運(yùn)水又快又多。三、完畢發(fā)獎(jiǎng)：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎(jiǎng)。中班體育教案運(yùn)水7游戲目的1.體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作，開(kāi)展幼兒的平衡才能。2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂(lè)趣。3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備水桶7個(gè)，小杯子7個(gè)，沙包假設(shè)干，幼兒排成7路縱隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程1.交待活動(dòng)規(guī)那么：前面有小水桶，里面裝滿了水，還有小水杯，請(qǐng)每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對(duì)面的水盆那里，把水杯里的水倒進(jìn)水盆，注意走的時(shí)候可不能把水灑出來(lái)，送完水過(guò)后快速跑回來(lái)，把水杯放進(jìn)小水桶。2.重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)在運(yùn)水過(guò)程中不能把水灑出來(lái)。(2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置假設(shè)干沙包充當(dāng)小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過(guò)小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來(lái)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)明晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中老師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂(lè)，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂(lè)于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂(lè)的事。在最后完畢局部，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹(shù)澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)歷。中班體育教案運(yùn)水8目的：1、能知道竹子中空的特點(diǎn)。2、樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情。3、在活動(dòng)中能與同伴合作運(yùn)水。準(zhǔn)備：1、水桶四只、水勺兩個(gè)。2、豎著切開(kāi)的一米長(zhǎng)竹段八段。3、大熊貓圖片。過(guò)程：一、大熊貓遇難1、老師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大費(fèi)事，他們住的竹林里沒(méi)有水了該怎么辦？我們快來(lái)幫他們想想方法。2、幼兒發(fā)表自己的看法，師幼共同討論方法是否可行。3、老師：在大熊貓住的那個(gè)竹林的山頂上有一個(gè)湖，那里有水，但是他們不知到該怎么把水運(yùn)下來(lái)，水有方法幫他們運(yùn)水？4、竹子運(yùn)水老師：對(duì)了，竹林里到處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當(dāng)水管，把水從山頂運(yùn)下來(lái)，那該怎么運(yùn)呢？沒(méi)有那么長(zhǎng)的竹子??？5、幼兒嘗試用竹子運(yùn)水！二、幫助大熊貓1、老師：這個(gè)方法真好，如今我們就去幫助大熊貓吧！2、把幼兒帶到操場(chǎng)進(jìn)展活動(dòng)，老師把幼兒分成兩隊(duì)，幼兒討論誰(shuí)來(lái)接水管，誰(shuí)來(lái)接水。3、運(yùn)水游戲。三、慶賀1.老師：如今大熊貓又有水喝了，他們非常的快樂(lè)，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，你們開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)跳舞慶賀一下吧！2.一起拾掇活動(dòng)場(chǎng)地。反思：本次活動(dòng)主要是在幼兒認(rèn)識(shí)竹子的內(nèi)部構(gòu)造后，知道竹子是中空的，可以充當(dāng)水管，有運(yùn)水的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極性非常的高，能互相合作完成任務(wù)。中班體育教案運(yùn)水9活動(dòng)目的:1.嘗試多種不同材料運(yùn)水，體驗(yàn)合作運(yùn)水的樂(lè)趣。2.通過(guò)嘗試，探究海綿的吸水性。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的海綿，布條，報(bào)紙，塑料大、小桶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天天氣真好！我們一起運(yùn)水給樹(shù)寶寶們喝吧！二、幼兒操作，探究方法1．第一次探究?！?〕今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，讓你們來(lái)嘗試一下運(yùn)水。〔介紹材料〕這些大小不同的海綿，布條，報(bào)紙可以當(dāng)運(yùn)水的工具。我們用這些材料將水運(yùn)到小桶里?！?〕幼兒自由操作。〔3〕集中展示交流。誰(shuí)運(yùn)的水最多？你們是用什么來(lái)運(yùn)水的？〔4〕針對(duì)幼兒情況進(jìn)展小結(jié)?！仓攸c(diǎn)介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因?！?．第二次探究?！惨笪迦艘唤M，比一比哪組運(yùn)的水最多〕〔1〕如今我們?cè)賮?lái)試一試。〔針對(duì)成功的、不成功的、分別提出要求?！场?〕幼兒分組合作再進(jìn)展第二次操作?！?〕集中展示交流?！?〕老師小結(jié)：“運(yùn)水的方法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種方法，可以運(yùn)的更多更快。〔5〕我們給樹(shù)寶寶送水去！三、延伸活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中，提供運(yùn)水用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)歷。中班體育教案運(yùn)水10【設(shè)計(jì)意圖】在平時(shí)幼兒戶外活動(dòng)中，會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對(duì)放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢?jiàn)孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃重的興趣。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)歷。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡才能為主要目的的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去探究、去發(fā)現(xiàn)，老師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。【活動(dòng)目的】1、通過(guò)游戲開(kāi)展幼兒的平衡才能以及動(dòng)作的靈敏性。2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。3、培養(yǎng)幼兒英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)以及互相配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、假設(shè)干杯子?！净顒?dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備局部：1、集合幼兒，師生問(wèn)好。2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著老師一起跳兔子舞。二、根本局部：1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟老師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)展過(guò)小橋、走梯子和平衡木。2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)展示范，并共同進(jìn)展練習(xí)。3、游戲：大竹梯上運(yùn)水〔1〕創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣?！?〕老師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求?！?〕讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒純熟游戲方法后，組織幼兒進(jìn)展比賽。4、游戲：嘴咬紙杯運(yùn)水?！?〕幼兒進(jìn)展運(yùn)水活動(dòng)，老師進(jìn)展觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間?！?〕要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。三、完畢局部：1、放松練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇器材，師生再見(jiàn)?！净顒?dòng)反思】玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氣氛。使幼兒可以積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達(dá)著、考慮著、表現(xiàn)著?；顒?dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，探究在不同情形下選擇最合適的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們?cè)谔骄康氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè)，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面開(kāi)展。中班體育教案運(yùn)水11活動(dòng)目的：1、運(yùn)用以有經(jīng)歷，嘗試用各種方法解決問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)展比擬。3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究欲望。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、開(kāi)展動(dòng)手觀察力、操作才能，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小毛巾、大塊積木假設(shè)干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水假設(shè)干，膠管、石子假設(shè)干，虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、看圖，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)歷答復(fù)解決的方法。(圖上有一個(gè)小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個(gè)空盆。)老師提問(wèn)：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去?二、操作活動(dòng)：1、進(jìn)入操作場(chǎng)地，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)展設(shè)想，找出適宜的操作材料。2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法3、進(jìn)展操作，驗(yàn)證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。三、幼兒分享操作感受。1、你選擇的是什么材料，是怎樣操作的?2、通過(guò)操作覺(jué)得哪些材料可以幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個(gè)空盆里。四、比擬三種方法的實(shí)效性。1、共同找出可行的三種方法，(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移)通過(guò)比賽的方式感受每個(gè)方法的實(shí)用效果。幼兒自由選擇一種方法，進(jìn)展比擬。2、老師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)幼兒用或表達(dá)自己的意見(jiàn)。3、老師和幼兒一起通過(guò)統(tǒng)計(jì)表格比擬三種方法。五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實(shí)驗(yàn)的收獲。六、老師演示虹吸現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣。中班體育教案運(yùn)水12教學(xué)目的：1.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。2.探究通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向，進(jìn)步幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備：滑板、水、交通障礙物假設(shè)干個(gè)、平衡木數(shù)條、錄音機(jī)、大籮筐、音樂(lè)等。活動(dòng)過(guò)程：1.激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣老師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(老師帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。老師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好方法告訴老師和小朋友。2.幼兒自由練習(xí)請(qǐng)幼兒自由探究玩滑板的多種方法。老師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開(kāi)間隔，保護(hù)自己小心碰撞。老師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)展適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，如今老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。4.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)歷，引出雙腿跪滑先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)展模擬。由幼兒的示范引出雙腿跪滑。老師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前