中班季節(jié)說課稿

第頁共頁中班季節(jié)說課稿中班季節(jié)說課稿1.理解自己的家，初步感受家的溫暖2.培養(yǎng)幼兒的愛心，增進(jìn)家人與孩子之間的感情交流;3.學(xué)會關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。一、說教材分析《家》這首兒歌文字形象，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來瑯瑯上口，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地都是幼兒熟悉的'，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，幼兒還能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和原有的認(rèn)知程度說出許多相關(guān)的東西，易于為幼兒喜歡和承受。符合中班語言教學(xué)目的中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)才能的要求”。二、說教學(xué)目的根據(jù)我班幼兒語言開展的實(shí)際程度、年齡特點(diǎn)、興趣需要，及本主題的總目的，確定本活動的目的為：知識目的：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學(xué)會兒歌，并嘗試創(chuàng)編兒歌才能目的：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、語言表達(dá)才能和創(chuàng)造性思維的才能情感目的：讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學(xué)會兒歌活動難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編兒歌四、說教學(xué)準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：自制多媒體課件五、說教法根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了，觀察法、猜想法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲、操作探究等活動，旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段，使兒歌教學(xué)變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學(xué)兒歌，從而促進(jìn)其語言的開展。六、說教學(xué)程序(一)以全體幼兒背誦兒歌《我愛我的家》導(dǎo)入主題。(加深幼兒對家的印象)(二)出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。在這個環(huán)節(jié)中，我利用不同形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不僅做到了學(xué)科整合，還讓幼兒感受到這首兒歌并不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨(dú)立獲取的。他們才是學(xué)習(xí)的真正主人。這樣不僅有效落實(shí)了教學(xué)目的，還突出了重點(diǎn)。(三)互動學(xué)習(xí)1、游戲接龍2、集體復(fù)述兒歌這里我通過游戲活動，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，回憶操作探究時獲得的知識經(jīng)歷。然后通過整體朗讀，前后半句接龍，輪流等興趣性方式組織幼兒學(xué)習(xí)朗讀，使幼兒感受到兒歌的內(nèi)在語言韻律，打破教學(xué)難點(diǎn)。(四)老師用一種小動物示范創(chuàng)編兒歌，然后幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編兒歌這一環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，由于班上的孩子是初步學(xué)習(xí)仿編，感到比擬難，因此我通過對話、示范、討論等方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，打破難點(diǎn)，開展幼兒創(chuàng)造性思維。(五)以歌曲《我有一個幸福的家》完畢活動。讓幼兒感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。七、活動延伸讓幼兒回家為父母做一些事如(為父母洗一次腳等等)俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多缺乏之處，希望在