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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《小夜曲》教課目的1、聯(lián)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步認識弦樂四重奏這一重要的室內樂體裁，并能在聽賞參加活動中，記著其美好的主題旋律。2、經過讓學生自主搜尋音樂家海頓，是學生認識并記著音樂家海頓。教課要點與難點領會《小夜曲》的音樂情緒。教課準備多媒體課件、鋼琴、磁帶。教課過程一、組織教課師生問好！二、新課導入歐洲歷史上出現(xiàn)了很多偉大的音樂家，像莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、海頓這節(jié)課，我們先一同來認識一下海頓這個音樂家，請同學們分組整理一下你們組收集的海頓的資料，等下請同學說一說海頓的故事。1、請小組溝通課外資料。2、請同學們上來說一說海頓的故事，老師總結。師總結：海頓是一位偉大的古典主義時期的音樂家，有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱。三、新課教課師：方才我們說了海頓不單是“交響樂之父”，并且仍是“弦樂四重奏之父”。海頓對音樂的第一個貢獻就是創(chuàng)建了弦樂四重奏的體裁形式，并且在他的一世中，寫了大批的弦樂四重奏作品。今日我們就來賞識此中的一首有名的《小夜曲》。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？1、全班同學傾聽《小夜曲》。2、猜猜有哪些樂器參加了演奏？3、師介紹弦樂四重奏與小夜曲：育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan弦樂四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種西洋樂器一同合奏的一種演奏形式。小夜曲：小夜曲根源與游吟詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，以后發(fā)展成為一種由少量管弦樂器演奏的管弦樂套曲。師：我們再來聽一遍這優(yōu)美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。4、再次傾聽樂曲，請同學們溝通對音樂的感覺。師：是否是帶了一種夜晚的安靜與柔和在里面呢？我們一同來唱一唱好嗎？5、用“l(fā)u”模唱主旋律。6、跟樂曲一同輕聲哼唱，感覺音樂的旋律。而后試一試用豎笛輕輕演奏音樂主題。四、總結師：海頓是一位偉大的音樂家。他一世的成就與他的勤苦努力

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