“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”考試復習參考題(整理后)

10/11《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》復習題庫〔僅供參考〕一、 推斷識別、突破人生障礙是職業(yè)進展、生涯進展的根本問題?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業(yè))〔錯，題目內容是1995年舊版本，202377個1915個細類〕〔對〕〕型的人有很強的責任心與事業(yè)心，他們推崇安全、禮儀、規(guī)章和聽從。的領域中游刃有余，他們常常被認為是寵愛活在危急邊緣查找刺激的人。融、工程等理論性和技術性強的工作。力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。〔錯〕〔〕〔〕〔〕涯是結果?！矊Α?4.二、 選擇與填空1、解生涯之困惑需要澄清的問題是： ABCD規(guī)劃有直接關系，但不具有必定性。素，而非個人因素。通常是各種選擇的一種結合。涯問題的解決確定是成功的和滿足的。2、有爭論說明，著名企業(yè)用人要素有很強的共性。你認為以下知名企業(yè)用人要素中對個人生涯進展具有根底性、打算性作用的有：團隊精神專業(yè)力量和背景創(chuàng)力量適應公司文化的力量信息獵取力量3、以下工程屬于內職業(yè)生涯目標的是：把握學問工作單位提高心理素養(yǎng)工作職務觀念改善工作地點提高工作力量收入

外語〔英語〕力量社會實踐力量與閱歷學習力量溝通力量品德取得工作成果處理好與他人的關系福利待遇聲望職位工作內容工作環(huán)境4、配對〔用直線連接對應的項：

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照看？C這種蘋果的養(yǎng)分價值如何？IAS蘋果的價格越稀有越昂貴，我如何掌握市場？RE5、依據(jù)職業(yè)生涯進展階段理論，我們也可以把大學分為五個進展階段，每個階段都有具體的任務，請你將認為對應的項用線連起來。階段時段適應第1學期三個。摸索第12學 期(((個轉換第13學期(((個定向第36學 期四個就業(yè)第78學 期一個

大學生涯階段任務全面了解勞動市場，把握就業(yè)要求，業(yè)人角色轉變。形成的或調整原有的目標與打算，自己的學習與生活舞臺。朋友。和生活資源。學習與生活探究工程，奠定專業(yè)根底習等途徑補充和強化自己的實際力量。6ABCDEFG通過政府人力資源與社會保障部門詢問學校的教師通過各種媒體詢問社會職介公司找單位實習利用自己的社會關系網開展職業(yè)信息訪談7、我們要進展職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義在于以下三個方面：覺察、開發(fā)自身潛能，滿足人生進展需要，化學生意識為職業(yè)意識；識別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念，化人生空想為職業(yè) 目標；推動、完成 自我實現(xiàn) 人生自我超越，化被動學習為主動學習8、1、2、31.清楚地了解自己的態(tài)度、力量、興趣和其他特征的優(yōu)勢和局限；2.清楚地了解職業(yè)成功所需要的學問、力量、素養(yǎng)、性格和時機；3.上述兩個條件的平衡〕9、依據(jù)霍蘭德的職業(yè)類型論可以將人分為R、I、A、S、E、C六種職業(yè)類型。請依據(jù)這六種類型人的偏好列出其適合從事一個職業(yè)：現(xiàn)實型R：偏好需要技能、力氣、協(xié)調性的體力活動，適合做機械師、裝配線工人；爭論型I：偏好需要思考、組織和理解的活動，適合做生物學家、經濟學家、記者；藝術型A社會型S：偏好能夠助人的活動，適合做社工、教師、心理詢問師；企業(yè)型E：偏好能夠影響他人和獲得權力的活動，適合做法官、公關、小企業(yè)主；常規(guī)型C：偏好標準、有序、清楚、明確的活動，適合做會計、業(yè)務經理、館員10、 職業(yè)錨即個人的職業(yè)進展觀，是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。它由三局部組成：1〕自省的才能和力量，以各種作業(yè)環(huán)境中的實際成功為根底；2〕自省的動機和需要，以實際工作中的自我測試和他人的反響為根底；3〕自省的態(tài)度和價值觀，以自我與雇用組織和工作環(huán)境的價值觀之間的匹配性為根底〕三、 簡答題簡述制定職業(yè)進展規(guī)劃的根本原則1.清楚性2.挑戰(zhàn)性.3變動性.4鼓勵性5.合作性.67.8.實際原則.9.可評量原則23生涯時機的456設定職業(yè)生涯目標12將3分析出自身能得到支持的人脈因素理職業(yè)選擇的技術。唯物辯證法是我們生疏世界的和改造世界的根本方法,是我們學習，生活和工作中必需遵循和把握的思維規(guī)律系統(tǒng)。什么是職業(yè)目標可行分析技術——SWOTP75簡述撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應包括的內容P110簡述有效實施職業(yè)進展規(guī)劃的根本要求同第三題相像自己變一下。自我探究與職業(yè)探究是完善職業(yè)生涯規(guī)劃的根底，具有著猛烈的遷移作用，應當貫穿生涯進展各階段并溶入整個生活。而要做到這些，源于建立起良好的理念，請簡述是大學期間需要建立哪些理念。1樹立正確的3構建合45參與有益的職業(yè)訓練8種類型職業(yè)錨，請列出其51技術/職能2治理型3創(chuàng)業(yè)型4安全/穩(wěn)定型5效勞型6挑戰(zhàn)性7生活型簡述職業(yè)生涯設計的五種基本能力四、 應用題〔一〕案例分析1、蚯蚓的生涯目標18歲分開后，我在外為生活四處漂泊奔波；蚯蚓卻上了大學，什么事都挺蚯蚓每次談及目標的原話：18歲，高中畢業(yè)典禮上：我宣誓要當李嘉誠其次！我要當中國首富〔好大〕20歲，春節(jié)老同學團聚會上：我想創(chuàng)立自己的公司，302023萬。23歲，在某市工廠當技術員，其次職業(yè)是炒股：我正在為離開這家工廠而奮斗，由于在這里工作太沒前途了。我將全力炒股，三年內用5萬元炒到300萬元〔似乎有點實現(xiàn)的可能。10萬元，讓我風風光光地結婚〔挺現(xiàn)實的想法。歲，不太風光的結婚典禮上：我想生一個胖小子，不久的將來當個車間主任就行，別的不想了〔是不是結婚都會使人成熟。28歲，所在的工廠效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時候：我期望這次下崗名單里千萬不要有我的名字〔這時候我還能說什么。請分析：蚯蚓的生涯目標制定存在什么問題？你可以從該案例中獲得哪些感 悟 或 啟 示 2生活安逸而舒適，相當令它滿足。雛鷹傷愈，日漸壯碩，食量大得驚人，并且常常搶吃雞群的食物。農夫不堪它就會飛回去跟雞群爭食。農夫見無法將它送走，心里甚是憂愁。人聽完，對仆人說：“你把它交給我吧?！逼腿舜笙病？腿藥е椬叱鲛r場的籬笆，走過平原，始終往山上走。路越來陡，越來越去?！罱K，他們來到一個絕壁上。鷹往去。這個故事告知我們什么？你從中可獲得什么啟發(fā)？3的標準，到底是從何而來的呢？而這個正是電車所用的標準。而他們是源用馬車的輪寬標準。些路上的轍跡的寬度是四尺八寸半。度。假設任何人用不同的輪寬在這些路上行車的話他的輪子的壽命都不會長。兩匹拉戰(zhàn)車的馬的屁股的寬度。這個故事告知我們什么？你從中可獲得什么啟發(fā)？4——起勁，其實那是它自己的血。事實是它舔到一個程度，已經舔到冰棍的中心局部還很敏感，知道穎的血來了，加緊舔食的結果就是，舌頭傷得更深，血更快更多地流失，最終失血過多而休克，愛斯基摩人幾乎不必花力氣就輕松捕獲它。這個故事告知我們什么？你從這個故事中可得到什么啟發(fā)？〔二〕論述5、職業(yè)生涯角色與任務美國著名職業(yè)心理問題爭論專家舒伯1990進展階段和特點進展了宏觀描述：職業(yè)萌芽〔成長階段；職業(yè)探究〔探究階段；職業(yè)創(chuàng)辦〔建立階段；職業(yè)維持〔維持階段；職業(yè)衰退〔退出期〕請你描述各生涯進展階段的特點1-14歲成長階段15-24歲探究階段24-44確立階段其中該階段有3個子階段1嘗試子階段2穩(wěn)定階段3中期危機階段45-6515-24歲探究期就自身實際狀況吹一下就可以了。試述你在大學這個特定階段需要完成的主要任務。1了解職業(yè)內涵2了解職業(yè)核心工作3了解職業(yè)前景和其對社會生活的影響4了解不同崗位及企業(yè)間5適應抱負工作與思維方式針對個人的內在要求6、試述什么是情商，情商與職業(yè)進展是什么關系？情商的英文縮寫是EQ，情商是指心情商數(shù)，就是尋常說的心情智力、心情智能和心情才智，也是常說的理智、明智、理性或明理，指人的信念、恒心、毅力、耐力、直覺、抗挫感力量——一個人感受、理解、掌握、運用、表達自己以及對他人心情的一種情感力量。美國教授丹尼爾.戈爾曼在他著作的《心情智力》里指出，情商不同于智商，不是天生注定的，它主要包括五大力量：心情自我覺察力量、心情治理力量