2023年度中班繪本教案4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年度中班繪本教案4篇下面是我為大家整理的2023年度中班繪本教案4篇,供大家參考。

在教學工實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心為大家整理的4篇《中班繪本的教案》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

中班繪本的教案篇一

1．通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)，進行想象思維及語言表達訓練。

3．通過閱讀，明白負鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因及大熊想學會笑的原因，體驗閱讀的樂趣。

一、談話導入，閱讀封面

1、小朋友，你們喜快樂嗎？遇到什么事時會開心地笑？你笑的時候媽媽開心嗎？

2、可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑（出示封面）認識它們嗎？（認識“負鼠〞）高個子是誰？你怎么知道它是媽媽的？另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？

3、這是一本書的封面，好玩兒嗎？讀一本書就要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這幾個字？

指名說。

齊讀書名。

“不要再笑了，裘裘！〞猜猜是誰對誰說的話？

3、負鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢？猜猜看！

都覺得好奇是不是？那就讓我們一起來讀讀這本書！

二、閱讀故事，感知內(nèi)容

師陳述故事內(nèi)容，學生邊聽邊看圖。

（部分章節(jié)采用猜測閱讀，進行想象思維訓練和語言表達訓練。）

三、發(fā)揮想象，自由編繪

1、這個故事會怎樣好玩兒地發(fā)展呢？拿起你手中巧妙的畫筆，自由地編一編吧！

2、學生自由編繪。

3、交流。

四、推薦閱讀，拓展延伸

1、建議學生回家向爸爸媽媽陳述這個故事，并表演故事內(nèi)容。

2、向?qū)W生推薦的另一本書《小老鼠和大老虎》，希望小朋友回家和爸爸媽媽一起讀。

小班綜合活動____餐具總動員篇二

目標：1、勉勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過程：一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

（引導幼兒自由的觀測食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，摸索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流摸索：你方才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作狀況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌慶祝生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次摸索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰〞，全體幼兒一起唱唱跳跳。

小班：小貓捉魚

分析：

本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、開心地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

目標：

1．通過活動，知道大量可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是大量。

2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

3．體驗師生共同活動的開心，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

環(huán)節(jié)：

一、扮演角，激發(fā)參與活動的愿望：

1．教師建議，分派角（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

2．戴頭飾，從中滲透大量可以分成1個、1個……。

二、游戲《小貓捉魚》：

1．小貓跟著貓媽媽學爬。

2．小貓捉魚：

觀測貓媽媽手中的魚，知道有大量魚和大量種顏。

貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點：必需是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是大量。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

小班綜合：我的瓶子娃娃

設(shè)計意圖小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設(shè)計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動?；顒又袑⑼ㄟ^喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿適合的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些好玩兒的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的開心?；顒幽繕?/p>

1、能根據(jù)數(shù)字提醒往瓶子里裝相應量的豆，理解數(shù)的實際意義。

2、能認真觀測，嘗試為瓶子娃娃找到適合的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的開心心情。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的開心?；顒訙蕚?、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

２、彩的紙大量、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

3、活動音樂。

活動過程一、找個瓶子娃娃做朋友。1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了大量瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？〞

2、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？

二、喂瓶子娃娃吃豆。1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟發(fā)幼兒想方法幫助瓶子娃娃。

2、請幼兒依照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

三、給瓶子娃娃找帽子。1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上〞不掉的瓶蓋）

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

四、為瓶子娃娃選衣服。1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小適合的衣服，為瓶子娃娃“穿〞上。

2、表揚勉勵做的好的幼兒。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。1、教師引導幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想方法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱，并不強弱不同的力量搖瓶子。

3、引導幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

六、教師總結(jié)，請幼兒把瓶子娃娃帶回家?；顒友由煸趨^(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，勉勵幼兒練習，逐漸感受匹配的實際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。

小班教案篇三

小朋友們的小手是很靈敏的，能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大，威力也很大，小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎？展示給你周邊的小朋友們看吧！比比誰的小手厲害。

活動目標：發(fā)展幼兒的觀測比較能力，讓幼兒通過觀測初步了解手指的名稱及用途。

活動準備：錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

活動過程：

認識自己的手。

1、引導幼兒觀測自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

2、認識并學說手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，十分友好，相互幫助，還幫我們做了大量好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？〞

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！〞（幼兒學說“大拇指〞）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？〞

“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！〞

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！〞

“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。

哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！〞

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。

3、做“玩手指〞游戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去〞或“站起來〞，練習手指的靈活性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？〞說一句話。

活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能干〞活動，勉勵幼兒學著用手做自己能做的事。

生活教案—拍手歌：

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。

你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。

你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。

你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫。

你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。

你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。

你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。

你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。

小青蛙（小班綜合篇四

小青蛙

活動目標：

1、親近自然，喜歡小動物。

2、初步了解青蛙的生活習性。

3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

活動準備：青蛙圖片一幅

活動過程：

一、開始部分

1、游戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰〞？

二、基本部分

1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀測了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮〞！

2、論“青蛙吃什么〞？