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文檔簡介
四年級下語文桂林山水超詳細(xì)有生字第1頁/共43頁連綿不斷:指山脈河流連接不斷。蕩漾:水面等起伏波動。波瀾壯闊:原形容水面遼闊?,F(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。奇峰羅列:羅列:分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐漸高上去,而是仿佛從地面上突然高出來的似的。拔:高出、超出。各不相連:指桂林的山不像一般的山連綿起伏,接連不斷。而是各自都平地崛起,互不相連。形態(tài)萬千:各有各的樣子。有的像,有的像……兀立:高聳直立,形容山勢的險峻。嶙峋:形容山石突兀的重疊。第2頁/共43頁屏障:起遮擋作用的東西。指桂林的山像屏障似的遮擋著這一帶。危峰兀立:高高的山峰直挺挺地聳立著。危:高,兀:高高突起。怪石嶙峋:奇形怪狀的石頭,重重疊疊的樣子。第3頁/共43頁連綿不斷:指山脈河流連接不斷。蕩漾:水面等起伏波動。波瀾壯闊:原形容水面遼闊?,F(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。奇峰羅列:羅列:分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐漸高上去,而是仿佛從地面上突然高出來的似的。拔:高出、超出。各不相連:指桂林的山不像一般的山連綿起伏,接連不斷。而是各自都平地崛起,互不相連。形態(tài)萬千:各有各的樣子。有的像,有的像……兀立:高聳直立,形容山勢的險峻。嶙峋:形容山石突兀的重疊。第4頁/共43頁屏障:起遮擋作用的東西。指桂林的山像屏障似的遮擋著這一帶。危峰兀立:高高的山峰直挺挺地聳立著。危:高,兀:高高突起。怪石嶙峋:奇形怪狀的石頭,重重疊疊的樣子。第5頁/共43頁第6頁/共43頁第7頁/共43頁第8頁/共43頁大家看了以上的圖片,覺得那里的風(fēng)景漂亮嗎?那同學(xué)們想不想?yún)⒂^一下桂林的山水呢?大家知道那是哪里嗎?第9頁/共43頁
人們都說:“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水。先說說“桂林山水甲天下”是什么意思,再說“甲”的意思。第10頁/共43頁第一段(第1自然段)桂林山水甲天下第二段(第2-3自然段)桂林山水的美景特點第三段(第4自然段)舟行碧波上,人在畫中游。第11頁/共43頁
從各段花費筆墨多少上思考,第一段和第三段,既第1自然段和第4自然段都是總述,寫得簡略;第二段既第2、3自然段分別從水、山三方面描繪景物特點,寫得詳細(xì)具體,這是分述。像這樣先總述,再分述,最后又總述的結(jié)構(gòu)方式就是總-分-總的結(jié)構(gòu)方式。好處:這樣介紹事物文章脈絡(luò)非常清楚,重點突出,很容易讓讀者抓住要點。第12頁/共43頁13第2節(jié)學(xué)習(xí)方法:(1)桂林的水有什么特點?圈出概括特點的詞。(2)劃出句子,說明桂林水的特點。(3)想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。試著有感情朗讀。(4)寫大海與西湖,是為了什么?
第13頁/共43頁我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒有看見漓江這樣的水。想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水?第14頁/共43頁
漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。朗讀提示:語氣詞“啊”的讀音受前面字韻母的影響而有變化,前面字的韻母是a、o、e、i、ü時,“啊”讀ya,如“真綠啊”,前面字的韻母是-ng時,“啊”讀nga,如“真靜啊”、“真清啊”。第15頁/共43頁漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動。第16頁/共43頁漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石。第17頁/共43頁漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。第18頁/共43頁
漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。
A、漓江的水靜得讓你感覺不到它在流動,清得可以看見江底的沙石,綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。B、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清澈見底;漓江的水真綠啊,綠如翡翠。第19頁/共43頁
·我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水光瀲滟的西湖,卻從沒有看見過漓江這樣的水。
·我攀登過峰巒雄偉的泰山,跋涉過連綿起伏的燕山,卻從沒有看見過桂林這樣的山。
·我在電影里見過光怪陸離、色彩絢爛的溶洞,卻沒有想到桂林的洞比童話里的洞更奇絕。作比較:適當(dāng)?shù)倪\用比較的方法,可使描述事物的特點更突出,表達效果更明顯。第20頁/共43頁21
仿第2節(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第3節(jié)提示:(1)桂林的山有什么特點?圈出概括特點的詞。(2)劃出句子,說明桂林山的特點。(3)想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林山美的。試著有感情地朗讀。(4)寫泰山與香山,又是為了什么?
泰山香山桂林山第21頁/共43頁我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒有看見過桂林這一帶的山。泰山香山桂林第22頁/共43頁前面字的韻母是u、ao、ou時,“啊”讀wa,如“真秀啊”,前面字的韻母是-n時,“啊”讀na,如“真險啊”,朗讀提示:語氣詞“啊”的讀音受前面字韻母的影響而有變化,
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。前面字的韻母是a、o、e、i、ü時,“啊”讀ya,如“真奇啊”,第23頁/共43頁你覺得這些山的形狀像什么?第24頁/共43頁
看著圖片,你能用書上哪些詞句來形容這些山?拔地而起各不相連像翠綠的屏障像新生的竹筍第25頁/共43頁
看看畫面,你能說說“危峰兀立”、“怪石嶙峋”的意思嗎?
課文中是怎樣寫這些山的特點的?找出句子讀一讀。第26頁/共43頁桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千。第27頁/共43頁桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。第28頁/共43頁桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就會栽倒下來。第29頁/共43頁練一練,選喜歡的說一說。
1、街道上的人真多啊,________________.2、校園真安靜啊,___.3、早晨的空氣真清新啊,_______________.4、花朵真香啊,____.第30頁/共43頁1、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠呀,綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。2、桂林的山真奇呀,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀哇,像翠屏,像芙蓉,像玉筍,重巒疊彩,綺麗清秀;桂林的山真險哪,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心,它就會栽倒下來似的。
排比把內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)相同或相近,語氣連貫的三個或三個以上的語句連起來用,叫排比。恰當(dāng)?shù)剡\用排比,可以增添語言的節(jié)奏感、旋律感,使情感的表達痛快淋漓。第31頁/共43頁這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山上綠樹紅花,江上竹筏小舟讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。第32頁/共43頁1、人們都說:“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林?!?、真是“舟行碧波上,人在畫中游。”引用
:適當(dāng)引用名言佳句可以使文章畫龍點睛、妙筆生花……第33頁/共43頁靜清綠漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千。桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就會栽倒下來。奇秀險第34頁/共43頁單看漓江的水,美;單看桂林的山,也美;可當(dāng)它們共同構(gòu)成一幅山水相依的圖畫時,那才是美不勝收?。∥覀冊賮碜x最后一段課文。小結(jié)第35頁/共43頁聯(lián)系全文想象一下,這“連綿不斷的畫卷”中有些什么景物?請同學(xué)們想象一下,桂林的山和水本來就很美,加上了云霧會怎樣?加上了綠樹紅花怎么樣?加上了竹筏小舟呢?有了人會怎樣?
有山、有水、有迷蒙的云霧、有綠樹紅花、有竹筏小舟等。第36頁/共43頁字詞學(xué)習(xí)
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練習(xí)shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi(
)(
)wēifēngwùlì(
)guàishílínxún
(
)qīfēngluóliè(
)xíngtàiwànqiān(
)yúnwùmíméng
bōlánzhuàngkuò讀拼音,寫詞語。(
)(
)校對第37頁/共43頁字詞學(xué)習(xí)
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shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi(
)(
)wēifēngwùlì(
)guàishílínxún
(
)qīfēngluóliè(
)xíngtàiwànqiān(
)yúnwùmíméng
bōlánzhuàngkuò讀拼音,寫詞語。(
)(
)練習(xí)水平如鏡峰巒雄偉危峰兀立怪石嶙峋奇峰羅列形態(tài)萬千云霧迷蒙波瀾壯闊第38頁/共43頁拼寫詞語
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練習(xí)摘錄課文中的比喻句。(1)這個句子把比作(2)(3)這個句子把這個句子把比作比作字詞學(xué)習(xí)
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這樣的山()著這樣的水這樣的水()著這樣的山,再加上空中(),山間(),江上(),讓你感到像是走進了(),真是()。校對字詞學(xué)習(xí)
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