高中班主任上課總結(jié)

第7頁共7頁高中班?主任上?課總結(jié)?一、?一個良?好的班?集體能?否形成?一個積?極向上?，努力?學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和?睦的集?合是至?關(guān)重要?的。?（二）?注意班?干部的?培養(yǎng)?進(jìn)入高?一以后?，班干?部換屆?重新選?舉，由?學(xué)生民?主投票?，產(chǎn)生?了一支?能力較?強(qiáng)，有?一定影?響力的?班干部?隊伍。?對待班?干部，?我積級?引導(dǎo)，?大膽使?用，注?意培養(yǎng)?他們的?工作能?力，要?求他們?以身作?則，“?各守其?位，各?司其職?，各盡?其責(zé)”?。另外?，定期?召開班?干部會?議，研?究解決?出現(xiàn)的?問題，?同時布?置新的?工作和?任務(wù)。?這樣，?由于班?干部積?級配合?，以身?作則，?從而帶?動全班?，收到?了較好?的成效?。（?三）注?意養(yǎng)成?教育和?傳統(tǒng)道?德教育?的結(jié)合?學(xué)生?由于剛?進(jìn)入新?的校園?環(huán)境，?又沒有?升學(xué)上?的壓力?，個別?學(xué)生紀(jì)?律開始?松動起?來，不?喜歡別?人對他?們的行?為約束?和管教?，一些?不良行?為隨之?而來，?如曠課?等，面?對這些?違紀(jì)情?況，如?果不注?意引導(dǎo)?或引導(dǎo)?不當(dāng)，?學(xué)生很?容易在?這個特?殊的學(xué)?習(xí)和生?活階段?走入岔?道。?我的具?體做法?是：?1、加?大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行?《中學(xué)?生守則?》、《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的力?度。我?借助主?題班會?、演講?會、競?賽等各?種形式?的活動?，來引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《?中學(xué)生?守則》?和《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，并且?配合政?教處執(zhí)?行《一?日常規(guī)?》，嚴(yán)?格要求?學(xué)生佩?戴校徽?、穿好?校服，?不穿拖?鞋，每?天自行?檢查、?督促規(guī)?范養(yǎng)成?的效果?。二?、嚴(yán)格?的要求?是最大?的尊重?總之?，班主?任工作?可以說?是千頭?萬緒，?要想帶?好一個?班級確?實(shí)值得?我們?nèi)?研究，?去多想?想方法?。高?中班主?任上課?總結(jié)（?二）?在本學(xué)?期中我?擔(dān)任了?高二（?8）班?的班主?任工作?，也是?我第一?次擔(dān)任?班主任?工作，?為了進(jìn)?一步搞?好下學(xué)?期的工?作，現(xiàn)?把本學(xué)?期的班?務(wù)工作?總結(jié)如?下：?我們班?的學(xué)生?是一些?學(xué)習(xí)成?績比較?差的，?有好多?的還是?雙差生?，所以?對他們?的思想?教育工?作就更?不能松?懈，利?用班會?時間，?對學(xué)生?今昔思?想前途?、道德?行為、?法律法?規(guī)等的?教育。?對特殊?的學(xué)生?，進(jìn)行?談心，?曉之以?理，動?之以情?，把學(xué)?生的思?想集中?統(tǒng)一到?學(xué)習(xí)中?。在?學(xué)習(xí)上?，我班?狠抓學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，通過?召開家?長會，?使得教?師和學(xué)?生家長?在小孩?讀書上?能取得?一致，?從而使?學(xué)校的?教育教?學(xué)得到?學(xué)生家?長的支?持，因?而我們?班在一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)中?取得了?很大的?進(jìn)步。?在班?風(fēng)上，?我班十?分注重?班風(fēng)建?設(shè)，我?始終堅?持“一?個中心?，兩個?基本點(diǎn)?”，即?以學(xué)生?為中心?，學(xué)生?成長和?成材為?基本點(diǎn)?，我平?時致力?于班主?任管理?和研究?，做到?理論聯(lián)?系實(shí)際?，把平?時其他?班主任?的管理?經(jīng)驗記?下來，?運(yùn)用到?本班的?日常管?理中。?加強(qiáng)學(xué)?生的`?承認(rèn)感?的培養(yǎng)?，從而?形成自?我教育?，班級?整體感?化的風(fēng)?氣，樹?立正氣?。在過?去的一?個學(xué)期?中我班?取得的?總體成?績令人?滿意，?但還存?在不少?的問題?有待進(jìn)?一步解?決，在?以后的?班風(fēng)管?理中，?我將進(jìn)?一步的?取別人?之長補(bǔ)?己之短?，爭取?把班風(fēng)?管理工?作做實(shí)?、做好?。在?生活上?，我們?班注重?樸素生?活作風(fēng)?的培養(yǎng)?，不在?吃、穿?、玩等?方面攀?比，要?求他們?從節(jié)儉?的角度?去消費(fèi)?、去穿?著，大?眾化，?不跟潮?流，集?中精力?學(xué)習(xí)。?在人際?關(guān)系中?，要求?學(xué)生注?重處理?好自己?與父母?，與同?學(xué)，老?師的關(guān)?系，為?學(xué)習(xí)提?供一個?優(yōu)良的?學(xué)習(xí)環(huán)?境本?學(xué)期，?我班同?學(xué)在我?的帶領(lǐng)?下，德?、智、?體等各?方面都?取得了?長足的?進(jìn)步。?全班同?學(xué)遲到?、早退?、無故?曠課等?現(xiàn)象很?少;教?室、寢?室、清?潔區(qū)衛(wèi)?生也不?錯;學(xué)?校舉辦?的各種?活動都?能踴躍?參加，?在運(yùn)動?會中取?得了較?好的成?績，能?很好地?遵守《?中學(xué)生?守則》?，在考?試中基?本能完?成學(xué)校?的任務(wù)??！敖?無足赤?，人無?完人”?，在我?們的班?集體中?也存在?著一些?問題，?爭取在?以后的?工作中?能有所?改觀。?高中?班主任?上課總?結(jié)（三?）本?學(xué)期班?主任工?作本著?以教學(xué)?為主，?狠抓紀(jì)?律衛(wèi)生?，開展?了各種?形式的?活動，?圓滿完?成班主?任工作?，促進(jìn)?班級學(xué)?生全方?面的發(fā)?展。具?體工作?如下：?一、?利用晚?自習(xí)前?三十分?鐘（6?：10?分）總?結(jié)前一?天的學(xué)?生表現(xiàn)?情況以?及紀(jì)律?衛(wèi)生，?出現(xiàn)的?問題加?以分析?和總結(jié)?，目的?是讓新?的一天?能不斷?的進(jìn)取?，克服?工作和?學(xué)習(xí)上?的不足?，為新?的一天?的學(xué)習(xí)?生活指?引航標(biāo)?。為?了讓學(xué)?生樹立?信心和?學(xué)習(xí)斗?志，我?主要做?了這些?工作：?1、?對學(xué)生?進(jìn)行成?績和程?度的分?析，正?確看待?自己所?處在的?學(xué)習(xí)上?的位置?，讓學(xué)?生保持?良好的?心態(tài)，?同時給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?情境，?使他們?開開心?心的迎?接每一?天的學(xué)?習(xí)生活?。2?、個別?談心，?這很重?要，對?于不同?的學(xué)生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們所?做所想?，這樣?會使教?育能抓?住切入?點(diǎn)，教?育才能?有效果?，從本?學(xué)期來?看的確?收效很?大。個?別學(xué)生?經(jīng)過一?段時間?的迷茫?以后，?認(rèn)識了?自已在?走彎路?，逐漸?把精力?轉(zhuǎn)移到?學(xué)習(xí)當(dāng)?中。本?學(xué)期我?們班級?先后有?三位同?學(xué)出現(xiàn)?了厭學(xué)?的現(xiàn)象?，有一?個學(xué)生?甚至已?經(jīng)打算?不來學(xué)?校復(fù)習(xí)?，經(jīng)過?我反復(fù)?的勸說?和做思?想工作?，該生?于1周?后返校?，且思?想穩(wěn)定?。期中?考試后?，我班?中一位?比較內(nèi)?向的女?生請假?后就不?想來上?學(xué)，回?家后只?是一直?哭，家?長也摸?不清情?況。我?多次打?電話后?，該生?來到學(xué)?校只是?說不想?讀，通?過交流?得知，?感覺學(xué)?習(xí)壓力?很大，?尤其是?數(shù)學(xué)、?化學(xué)等?科目都?學(xué)不來?，退步?很大。?我把自?己曾經(jīng)?的經(jīng)歷?與其分?享，引?導(dǎo)她拋?開思想?負(fù)擔(dān)，?把精力?放在學(xué)?習(xí)，困?難是暫?時的，?要有克?服困難?的決心?和勇氣?。該生?目前狀?態(tài)良好?。這樣?的例子?在我們?班級還?是很多?的。?3、尋?求與家?長的密?切配合?，三方?溝通，?尊重學(xué)?生的人?格，與?學(xué)生坦?誠相待?，善解?人意，?與學(xué)生?消除情?感上的?障礙，?走進(jìn)學(xué)?生的心?靈世界?，才能?達(dá)到。?高中?班主任?上課總?結(jié)（四?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下，本?學(xué)期我?們班在?學(xué)校常?規(guī)管理?檢查評?比、各?項競賽?活動及?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣與成?績方面?都取得?了一定?的成績?。現(xiàn)將?過去一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的思想?政治工?作，凈?化學(xué)生?心靈，?培養(yǎng)學(xué)?生美好?品質(zhì)，?為國家?培養(yǎng)又?紅又專?的人才?。在?班級開?展了“?我自律?、我進(jìn)?步、我?快樂”?“哪些?行為我?們應(yīng)該?唾棄或?改正”?、“你?最崇敬?的人是?誰”“?你以為?人成功?的最關(guān)?鍵因素?是什么?”等活?動。利?用班會?課要求?學(xué)生對?上面提?出的問?題進(jìn)行?不斷地?討論，?通過討?論不斷?地澄清?學(xué)生思?想上的?模糊意?識，提?高學(xué)生?的思想?境界。?充分利?用校會?、校內(nèi)?或校外?的偶發(fā)?事件及?時對學(xué)?生進(jìn)行?針對性?教育。?二、?加強(qiáng)班?級管理?，深入?了解學(xué)?生，全?面深入?地做好?班級工?作。?新學(xué)期?開始，?我班學(xué)?生的文?化課成?績較其?他班差?，我利?用課間?、中午?、晚飯?后等時?間深入?到學(xué)生?中去，?了解學(xué)?生的思?想動態(tài)?，對優(yōu)?秀生、?推拉生?、學(xué)困?生分別?有針對?性的進(jìn)?行心理?疏導(dǎo)，?在保證?原有優(yōu)?秀生數(shù)?量的基?礎(chǔ)上使?更多推?拉生盡?快步入?優(yōu)秀生?的行列?。把工?作重點(diǎn)?放到“?提中間?”這一?工作任?務(wù)上，?半年下?來，取?得了一?定的效?果。?三、密?切課任?教師間?的關(guān)系?、共同?做好學(xué)?生的思?想工作?。主?動地與?任課教?師進(jìn)行?交流，?了解學(xué)?生課堂?表現(xiàn)，?了解學(xué)?生的進(jìn)?步情況?，課后?及時地?做好學(xué)?生的思?想工作?。充當(dāng)?好各任?課教師?與學(xué)生?之間的?潤滑劑?，使老?師教的?舒心，?學(xué)生學(xué)?的高興?，為構(gòu)?建和諧?的師生?關(guān)系打?好基礎(chǔ)?。四?、加強(qiáng)?對學(xué)生?心理素?質(zhì)的訓(xùn)?練、提?高學(xué)生?的應(yīng)試?能力。?在考?試過程?中學(xué)生?心理素?質(zhì)的高?低直接?影響到?學(xué)生知?識水平?的發(fā)揮?。把平?時的小?測驗、?限時訓(xùn)?練等過?程嚴(yán)格?起來，?盡量按?照考試?的模式?進(jìn)行，?以考代?練，有?計劃、?有步驟?地克服?學(xué)生的?怯場心?理，逐?步提高?學(xué)生應(yīng)?試的自?信心。?在新?的一學(xué)?期里，?我將不?斷地探?索教育?管理的?方法，?虛心向?老班主?任、老?教師學(xué)?習(xí)，以?便將自?己的管?理水平?推向更?高的層?次。?高中班?主任上?課總結(jié)?（五）?本學(xué)?期班主?任工作?本著以?教學(xué)為?主，很?抓紀(jì)律?衛(wèi)生，?開展了?各種形?式的活?動，圓?滿完成?教育教?學(xué)工作?。具體?工作如?下：?早自習(xí)?利用晨?會總結(jié)?前一天?的學(xué)生?表現(xiàn)情?況以及?學(xué)生中?的紀(jì)律?衛(wèi)生，?出現(xiàn)的?問題加?以分析?和總結(jié)?，目的?是讓新?的一天?能不斷?的進(jìn)取?，克服?工作和?學(xué)習(xí)上?的不足?，為新?的一天?的學(xué)習(xí)?生活指?引航標(biāo)?。這半?年的我?班基本?杜絕了?遲到早?退現(xiàn)象?，能按?時按點(diǎn)?的，按?部就班?的上好?課和晚?自習(xí)，?圓滿的?完成教?學(xué)任務(wù)?。高?中二年?級的學(xué)?生思想?上還不?穩(wěn)定，?還不夠?成熟，?尤其進(jìn)?入高二?的學(xué)習(xí)?，內(nèi)容?難度加?大，對?于象我?班的程?度較差?的學(xué)生?來說難?度更大?，往往?因為學(xué)?習(xí)不能?立見成?效而慢?慢消沉?。為了?讓學(xué)生?樹立信?心和學(xué)?習(xí)斗志?，我主?要做了?這些工?作：?1、班?會早會?對學(xué)生?進(jìn)行成?績和程?度的分?析，正?確看待?自己所?處在的?學(xué)習(xí)上?的位置?，讓學(xué)?生保持?良好的?心態(tài)，?同時給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?情境，?使他們?開開心?心的迎?接每一?天的學(xué)?習(xí)生活?。2?、個別?談心，?這很重?要，對?于不同?的學(xué)生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們所?做所想?，這樣?會使教?育能抓?住切入?點(diǎn)，教?育才能?有效果?，從本?學(xué)期來?看的確?收效很?大。使?班級紀(jì)?律衛(wèi)生?明顯好?轉(zhuǎn)，文?明班級?率最高?。3?、尋求?與家長?的密切?配合，?三方溝?通，正?確的評?價學(xué)生?的成績?和存在?的缺點(diǎn)?和錯誤?，使學(xué)?生敞開?心扉，?把自己?要說的?說出來?，解開?他們的?思想包?袱，全?身心的?投入到?學(xué)習(xí)中?來。?積極配?合科任?老師的?課堂教?學(xué)工作?，解決?好科任?老師與?學(xué)生的?關(guān)系，?并為此?做了大?量的工?作，穩(wěn)?定教學(xué)?次序。?加強(qiáng)?寢室的?管理工?作，本?學(xué)期到?寢室檢?查不下?十五次?，對存?在的衛(wèi)?生紀(jì)律?方面的?問題能?及時解?決，女?寢要好?一些，?男寢還?存在問?題，總?的來說?有很大?的進(jìn)步?。開?展好各?項