2023年幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第9頁共9頁202?3年幼?兒園大?班下學(xué)?期工作?總結(jié)?我愛幼?教這一?行，因?為這個(gè)?職業(yè)是?純真的?、美好?的。和?孩子們?在一起?的每一?天都是?開心的?，快樂?的，看?著一張?張可愛?的笑臉?，所有?的煩惱?好象都?會(huì)立即?消失。?孩子愛?我，我?愛他，?作為孩?子王，?我的臉?上總是?掛著微?笑，快?樂而忙?碌的工?作著。?以下是?我在一?學(xué)期的?工作的?幾點(diǎn)總?結(jié)：?政治思?想方面?：我?熱愛自?己的工?作崗位?，能夠?做到：?不遲到?、不早?退;尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?遵守園?內(nèi)各項(xiàng)?規(guī)章制?度;積?極參加?園里組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?;履行?教師職?責(zé)，協(xié)?助班里?老師認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的做好?班級(jí)工?作,努?力保證?幼兒在?幼兒園?度過安?全、快?樂的一?天。?在教學(xué)?中，我?尊重幼?兒，營(yíng)?造平等?、和諧?溫暖的?班級(jí)氛?圍。用?眼睛關(guān)?注每個(gè)?幼兒，?從幼兒?身上汲?取閃光?點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他?們自信?自立的?明燈，?我需要?幫助幼?兒發(fā)現(xiàn)?自己的?優(yōu)勢(shì)智?能，建?立其自?信和對(duì)?集體的?歸屬感?。比如?在課堂?上講故?事時(shí)，?我會(huì)利?用各種?生動(dòng)形?象的直?觀教具?，用豐?富的表?情講故?事，激?發(fā)兒童?的興趣?。我還?注重學(xué)?家長(zhǎng)?工作：?孩子?的茁壯?成長(zhǎng)需?要幼兒?園與家?長(zhǎng)共同?的配合?，因此?溝通工?作也就?成為了?一個(gè)重?點(diǎn)工程?。我主?動(dòng)親切?地與家?長(zhǎng)溝通?。我充?分利用?了晨接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?在園的?情況。?我及?時(shí)把孩?子在園?的表現(xiàn)?及出現(xiàn)?的問題?反映給?家長(zhǎng)，?積極與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，及?時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的?問題，?使家長(zhǎng)?了解情?況，以?便雙方?配合輔?導(dǎo)，配?合幫助?孩子更?好的進(jìn)?步。努?力做到?讓家長(zhǎng)?滿意，?讓家長(zhǎng)?放心，?把愛撒?播向每?一個(gè)孩?子。有?人這樣?說過，?你尊重?別人，?別人尊?重你，?在與家?長(zhǎng)交流?時(shí)，我?真心把?他們當(dāng)?成自己?的朋友?，但他?們遇到?困難時(shí)?，我很?熱情的?去幫助?他們，?為此，?我想只?要自己?付出了?，家長(zhǎng)?才能對(duì)?我工作?的肯定?。為了?家長(zhǎng)更?了解幼?兒園工?作，我?們每學(xué)?期召開?-次家?長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)?介紹本?學(xué)工作?安排及?孩子易?出現(xiàn)的?情況，?請(qǐng)家長(zhǎng)?注意配?合。使?家長(zhǎng)更?進(jìn)一步?的感受?幼兒園?生活情?況，了?解孩子?在各方?面的能?力表現(xiàn)?。心?得體會(huì)?：回?顧一學(xué)?期的工?作，我?深刻體?會(huì)到，?教師工?作非常?辛苦，?不僅擔(dān)?負(fù)著教?授知識(shí)?的工作?，更擔(dān)?負(fù)著培?育下一?代的重?擔(dān)。老?師是孩?子們集?體的教?育者、?組織者?和領(lǐng)導(dǎo)?者，也?是幼教?教育工?作主力?軍，老?師像孩?子的媽?媽，更?是孩子?信賴的?好朋友?。做一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師必?須具備?愛心、?責(zé)任心?，就好?像對(duì)孩?子要求?，在對(duì)?待學(xué)習(xí)?接受慢?的孩子?多點(diǎn)耐?心，多?點(diǎn)關(guān)心?，使每?個(gè)孩子?在期末?都有不?同的變?化，全?面、公?平的熱?愛每一?名幼兒?。我要?從幼兒?心理發(fā)?展特點(diǎn)?出發(fā)，?理解他?們的要?求和想?法，信?任他們?的潛在?能力，?放手讓?幼兒在?實(shí)踐中?；鍛煉?、成長(zhǎng)?。盡管?他們有?些缺點(diǎn)?和不足?，但我?對(duì)于他?們的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都有?給予鼓?勵(lì)，尤?其是插?班生和?能力差?的幼兒?更要多?給些溫?暖，理?解、尊?重、用?心培育?孩子對(duì)?集體和?他人的?愛。?在今后?的工作?和生活?中，我?還將繼?續(xù)向各?位同事?學(xué)習(xí)，?以不斷?提高自?己。一?番耕耘?一番收?獲，在?新的一?年里我?會(huì)更加?努力地?做好自?己的本?職工作?，與孩?子心連?心，用?愛填滿?幼兒園?這個(gè)快?樂團(tuán)結(jié)?的大家?庭!?二本?學(xué)期我?們根據(jù)?本班的?情況，?做了一?些工作?;現(xiàn)總?結(jié)如下?：、?加強(qiáng)安?全意識(shí)?：我?們根據(jù)?幼兒園?和班級(jí)?的實(shí)際?，在幼?兒中開?展了學(xué)?習(xí)、討?論活動(dòng)?。通過?參觀社?區(qū)等公?共場(chǎng)合?，使幼?兒認(rèn)識(shí)?和了解?各種安?全規(guī)則?，認(rèn)識(shí)?安全標(biāo)?志，加?強(qiáng)幼兒?的安全?意識(shí)。?、重?點(diǎn)加強(qiáng)?了交通?安全教?育；?在活動(dòng)?中我們?重點(diǎn)對(duì)?于交通?安全進(jìn)?行了宣?傳。我?們先是?帶孩子?去了十?字路口?，讓孩?子看來?往的車?輛，交?通警察?的指揮?等。然?后回到?幼兒園?進(jìn)行討?論活動(dòng)?，說說?馬路上?的危害?，要注?意什么?等，讓?幼兒知?道行走?時(shí)要走?人行道?，紅燈?停，綠?燈行，?走路要?走斑馬?線，不?橫穿馬?路，不?跨護(hù)欄?等等，?提高自?我保護(hù)?意識(shí)。?同時(shí)，?利用家?長(zhǎng)資源?，收集?了一些?事故的?圖片，?在區(qū)角?活動(dòng)中?展示，?讓幼兒?說一說?。3?、開展?多種多?樣的活?動(dòng)，使?幼兒了?解安全?教育的?重要性?；安?全是不?容忽視?，不能?放松的?。一疏?忽也許?就會(huì)釀?成大禍?。為了?讓幼兒?明白這?個(gè)道理?，幼兒?園通過?展板進(jìn)?行安全?教育、?利用多?媒體電?腦和幼?兒園閉?路電視?系統(tǒng)向?幼兒及?其家長(zhǎng)?進(jìn)行安?全教育?，提高?防范能?力。自?從我們?在網(wǎng)上?發(fā)布里?進(jìn)行安?全教育?，的消?息后，?我們很?多的家?長(zhǎng)都為?我們提?供了錄?相設(shè)備?，帶來?了VC?D。例?如他們?帶來的?《防火?知識(shí)》?，讓小?朋友身?臨其感?受了防?火知識(shí)?的重要?性，教?育幼兒?不玩火?柴、打?火機(jī)，?不靠近?火爐，?不擺弄?電器。?比如幼?兒不跟?不認(rèn)識(shí)?的人走?，不吃?陌生人?給的東?西，獨(dú)?自在家?怎么辦?、玩具?上的安?全，游?戲時(shí)的?安全，?廁所內(nèi)?的安全?等等，?從小朋?友的實(shí)?際生活?的各個(gè)?方面進(jìn)?行了介?紹，孩?子看了?以后是?受益非?淺。視?聽結(jié)合?的圖象?設(shè)備以?直觀的?方式吸?引了老?師和孩?子的注?意，使?大家都?感受到?了注意?安全，?珍惜生?命的重?要性。?四、?我們還?對(duì)班級(jí)?內(nèi)的物?品進(jìn)行?安全自?查，發(fā)?現(xiàn)隱患?，及時(shí)?處理。?主要是?：.?晨檢必?檢，消?除隱患?幼兒來?園的第?一個(gè)環(huán)?節(jié)便是?晨檢，?除了幼?兒園晨?檢醫(yī)生?的檢查?之外，?我們班?內(nèi)的老?師也進(jìn)?行檢查?，主要?檢查幼?兒是否?攜帶危?險(xiǎn)物品?，這一?環(huán)節(jié)非?同尋常?。我們?通過檢?查、觀?察，經(jīng)?常會(huì)從?幼兒處?發(fā)現(xiàn)如?：小槍?子、小?玻璃球?、小鐵?絲、小?紐扣等?危險(xiǎn)物?品，這?些危險(xiǎn)?物品所?帶來的?危險(xiǎn)程?度可想?而知，?因此，?嚴(yán)把晨?檢關(guān)，?消除危?險(xiǎn)隱患?則成為?了重中?之重。?.設(shè)?施安全?，嚴(yán)加?防范活?動(dòng)室里?經(jīng)常會(huì)?有電源?插座、?水管接?頭、木?質(zhì)墻邊?等設(shè)施?，因此?，針對(duì)?這些設(shè)?施，我?們加大?了安全?檢查力?度，采?取一系?列的防?范措施?，以防?幼兒磕?傷、碰?傷;將?水管接?頭處包?上棉質(zhì)?布條等?，增加?安全防?范措施?，使幼?兒在保?證安全?為前提?的環(huán)境?中活動(dòng)?、學(xué)習(xí)?。_?___?戶外活?動(dòng)，全?面觀察?戶外活?動(dòng)時(shí)我?們指導(dǎo)?幼兒玩?的有度?、玩的?得法，?并要做?到觀察?全面，?照顧細(xì)?微，提?醒教育?幼兒有?安全意?識(shí)和自?我保護(hù)?意識(shí)，?盡量避?免安全?事故的?發(fā)生。?4.?服藥安?全，不?容忽視?藥品的?管理、?進(jìn)服也?是一項(xiàng)?細(xì)致工?作，如?果吃錯(cuò)?藥，那?可就釀?成大禍?。因此?，我們?從幼兒?帶藥、?放藥、?服藥這?三個(gè)方?面制定?了一系?列的要?求。即?：幼兒?所帶藥?品家長(zhǎng)?須用紙?包好，?注明幼?兒姓名?，服藥?時(shí)間，?服藥劑?量，家?長(zhǎng)簽名?。這樣?要求的?好處一?是不易?服錯(cuò)藥?，服多?藥，二?是易保?管，責(zé)?任清，?能有效?保證幼?兒的服?藥安全?。5?.幼兒?離園，?安全接?送幼兒?離園時(shí)?，時(shí)常?會(huì)有不?法分子?乘虛而?入，制?造冒領(lǐng)?、錯(cuò)接?的事件?，引起?家長(zhǎng)的?心理恐?慌。針?對(duì)這一?問題，?我班在?離園環(huán)?節(jié)堅(jiān)持?接送制?度，按?照幼兒?園的要?求執(zhí)行?，。杜?絕不法?分子乘?虛而入?的機(jī)會(huì)?。所?以，做?為班級(jí)?教師的?我們深?知重任?在肩，?認(rèn)真履?行自己?的工作?職責(zé)，?不能馬?虎懈怠?，保證?每個(gè)幼?兒的身?心健康?，就等?于保證?幼兒的?生命安?全。?謝謝！?完！?20?23年?幼兒園?大班下?學(xué)期工?作總結(jié)?（二）?一學(xué)?期又過?去了，?大班幼?兒也即?將離開?幼兒園?，進(jìn)入?一個(gè)全?新的環(huán)?境學(xué)習(xí)?生活了?。如何?使幼兒?更好地?適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)?習(xí)、生?活是我?們本學(xué)?期的工?作重點(diǎn)?，因此?，加強(qiáng)?幼兒的?規(guī)則意?識(shí)，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)?度是我?們的教?學(xué)重點(diǎn)?，而讓?孩子有?健康的?體魄，?良好的?性格特?征是我?們?cè)诒?育方面?的要點(diǎn)??；?顧這學(xué)?期的工?作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，收?獲不少?。這一?學(xué)期，?進(jìn)一步?深入學(xué)?習(xí)綱要?解析，?并將綱?要精神?貫穿于?一日活?動(dòng)之中?，通過?綱要指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?工作，?從班級(jí)?的實(shí)際?出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒?自立、?自理，?使幼兒?在活動(dòng)?中愉快?、自主?地接受?新的知?識(shí)，從?不同的?角度促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?。一?、保育?工作：?在活?動(dòng)中繼?續(xù)指導(dǎo)?幼兒保?持良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，在?班級(jí)中?安排值?日生及?小助手?，并對(duì)?幼兒進(jìn)?行監(jiān)督?和糾正?，在幼?兒當(dāng)中?養(yǎng)成互?相監(jiān)督?的習(xí)慣?。并要?求幼兒?在活動(dòng)?中能自?覺的遵?守。幼?兒的自?理能力?進(jìn)步較?大，特?別是在?做值日?生時(shí)，?都能幫?助分發(fā)?餐具、?擺放桌?椅、收?拾整理?好教室?、掛好?毛巾等?工作，?在日常?活動(dòng)中?滲透幼?兒安全?意識(shí)和?自我保?護(hù)能力?的培養(yǎng)?，從發(fā)?生在幼?兒身邊?的事例?或有關(guān)?教育資?料進(jìn)行?科學(xué)有?效的教?育，使?幼兒懂?得在活?動(dòng)中如?何保護(hù)?自己，?愛護(hù)別?人，避?免危險(xiǎn)?事故的?發(fā)生。?在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時(shí)?期，注?意根據(jù)?班級(jí)幼?兒的情?況提醒?幼兒適?當(dāng)?shù)娘?水、增?減衣服?，并特?別關(guān)心?生病、?有困難?的孩子?。平時(shí)?積極鼓?勵(lì)幼兒?大膽參?與各項(xiàng)?體育活?動(dòng)鍛煉?，增強(qiáng)?幼兒體?質(zhì)。特?別是在?這次的?“非典?”中，?注意做?好班級(jí)?的各項(xiàng)?消毒工?作，加?強(qiáng)對(duì)幼?兒各種?衛(wèi)生的?教育，?幼兒學(xué)?會(huì)了正?確的洗?手，良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?進(jìn)步了?很多。?幼兒因?病缺席?人數(shù)大?幅度減?少，班?級(jí)的出?勤率穩(wěn)?定。?二、常?規(guī)工作?：本?學(xué)期針?對(duì)班級(jí)?的常規(guī)?情況，?進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)?組織的?音樂，?讓幼兒?自己討?論形成?各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)?則，在?班級(jí)每?天選一?名班長(zhǎng)?，共同?督促幼?兒自覺?遵守。?在生活?的各個(gè)?環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各?項(xiàng)生活?自理能?力的指?導(dǎo)，并?和保育?員共同?做好幼?兒衛(wèi)生?方面的?工作。?利用晨?談、午?餐前的?時(shí)間向?幼兒介?紹自我?保護(hù)行?為的簡(jiǎn)?單常識(shí)?。請(qǐng)家?長(zhǎng)共同?配合對(duì)?幼兒進(jìn)?行自我?保護(hù)和?安全防?護(hù)的教?育。特?別是對(duì)?幼兒即?將進(jìn)入?小學(xué)生?活做好?準(zhǔn)備。?三、?教育工?作：?幼兒在?各項(xiàng)活?動(dòng)中總?體表現(xiàn)?為活潑?、好動(dòng)?，思維?敏捷等?特點(diǎn)。?體育活?動(dòng)中，?幼兒情?緒飽滿?，較好?的掌握?了攀爬?、拍打?、投跳?、平衡?等動(dòng)作?技能，?學(xué)會(huì)了?幾種跳?繩的方?法，動(dòng)?作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)?靈敏。?學(xué)會(huì)新?的徒手?操及輪?胎操。?這個(gè)學(xué)?期結(jié)合?主題“?運(yùn)動(dòng)”?幼兒還?學(xué)會(huì)了?區(qū)域性?體育活?動(dòng)自選?。掌握?了多種?的體育?器械活?動(dòng)。?大班幼?兒求知?欲旺盛?，知識(shí)?面在不?斷的開?闊，吸?收新的?知識(shí)也?快。在?教育教?學(xué)中，?采用探?索在前?，講解?在后的?教學(xué)形?式，大?大激發(fā)?了幼兒?學(xué)習(xí)的?積極性?和主動(dòng)?性，特?別是在?計(jì)算方?面體現(xiàn)?較明顯?。幼兒?從操作?實(shí)物卡?片到數(shù)?字小卡?片，掌?握了單?變加數(shù)?、減數(shù)?，雙變?加數(shù)、?減數(shù)練?習(xí)，到?現(xiàn)在可?以完全?脫離實(shí)?物，用?心算練?習(xí)十位?數(shù)的加?減和2?0以內(nèi)?的連加?連減，?幼兒的?數(shù)學(xué)思?維能力?得到較?大程度?的發(fā)展?，有時(shí)?，我們?也讓幼?兒互相?檢查作?業(yè)，這?樣，幼?兒等于?又多了?一次練?習(xí)的機(jī)?會(huì)，積?極性也?調(diào)動(dòng)了?起來。?學(xué)會(huì)目?測(cè)和自?然測(cè)量?的方法?比較物?體的高?矮、粗?細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)?近、厚?薄等;?重要的?是幼兒?學(xué)會(huì)了?將這些?知識(shí)運(yùn)?用到生?活中去?，能區(qū)?分各種?形體，?學(xué)會(huì)等?分，進(jìn)?一步理?解整體?與部分?的包含?關(guān)系。?幼兒喜?歡探索?，觀察?事物也?較細(xì)致?，通過?了解家?鄉(xiāng)、祖?國(guó)日新?月異的?變化，?從而懂?得愛護(hù)?、保護(hù)?環(huán)境，?具有初?步的環(huán)?保意識(shí)?和愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)情?感。這?學(xué)期，?在班級(jí)?走廊的?墻壁上?創(chuàng)設(shè)“?你我看?世界”?，請(qǐng)幼?兒帶新?聞，在?班級(jí)講?新聞，?通過這?個(gè)活動(dòng)?，幼兒?的知識(shí)?面變更?廣了，?培養(yǎng)了?幼兒的?傾聽能?力及表?達(dá)能力?，提高?幼兒對(duì)?文學(xué)作?品感興?趣，促?進(jìn)幼兒?思維的?發(fā)展。?在老師?的指導(dǎo)?下，幼?兒學(xué)會(huì)?嘗試簡(jiǎn)?單的科?學(xué)小實(shí)?驗(yàn)如：?“磁鐵?的特性?”、“?彈性”?、“聲?音”等?，知道?常見的?自然科?學(xué)現(xiàn)象?及其與?人們的?關(guān)系，?具有初?步的動(dòng)?手操作?能力，?同時(shí)也?獲得了?成功的?體驗(yàn)。?利用藝?術(shù)節(jié)活?動(dòng)開展?故事、?唱歌等?活動(dòng)，?大大美?術(shù)方面?幼兒的?手工技?能進(jìn)步?較大，?如：剪?、折、?捏、粘?貼等，?懂得綜?合運(yùn)用?學(xué)過的?美工技?能來完?成作品?，和教?師一起?制作主?題墻飾?。幼兒?的繪畫?技能明?顯提高?了，畫?圖線條?較連貫?、流暢?，能較?好的組?織、安?排畫面?，初步?展現(xiàn)了?繪畫方?面的創(chuàng)?造力。?在《連?環(huán)畫》?比賽中?魏宇洪?、吳東?駿小朋?友還獲?得了金?獎(jiǎng)和銀?獎(jiǎng)呢。?四、?家長(zhǎng)工?作：?這學(xué)期?重點(diǎn)圍?繞“幼?小銜接?”，通?過請(qǐng)小?學(xué)老師?到園上?課，組?織孩子?到小學(xué)?參觀，?并帶孩?子到小?學(xué)和小?學(xué)生一?起上課?等形式?，向家?長(zhǎng)宣傳?《如何?做好幼?小銜接?》及入?學(xué)前應(yīng)?做好的?心理準(zhǔn)?備，激?發(fā)幼兒?的入學(xué)?愿望。?與家長(zhǎng)?配合，?做好家?園聯(lián)系?，每周?展示周?計(jì)劃，?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?、教育?要求;?每月的?發(fā)展評(píng)?估手冊(cè)?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒在園?的表現(xiàn)?，對(duì)幼?兒出現(xiàn)?的問題?及時(shí)家?訪、電?訪，與?家長(zhǎng)交?談，商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進(jìn)幼?兒的發(fā)?展。?五、主?題活動(dòng)?。在?每一個(gè)?主題活?動(dòng)開展?前，我?們根據(jù)?孩子的?興趣點(diǎn)?，通過?家長(zhǎng)問?卷、幼?兒測(cè)試?等各種?方式調(diào)?查幼兒?對(duì)主題?內(nèi)容的?原始掌?握情況?以及從?孩子身?上挖掘?進(jìn)一步?生成的?新主題?，用孩?子想象?的方式?與孩子?一起設(shè)?計(jì)主題?網(wǎng)絡(luò)圖?，同時(shí)?在家園?欄向家?長(zhǎng)介紹?有關(guān)主?題的資?料，讓?家長(zhǎng)了?解我們?的活動(dòng)?，支持?孩子的?活動(dòng)