小學(xué)英語教案模板(5篇)

第小學(xué)英語教案模板(5篇)

最新小學(xué)英語教案模板篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1、能聽懂、會說“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”

并能在情景中正確運用。

2、能夠知道m(xù)eter的意思

能夠獨立完成let’stry的練習(xí)

過程與方法：

學(xué)生能在合作交流中使用新語言進(jìn)行溝通

情感與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

了解基本的計量單位的運用

教學(xué)重點：

掌握句型：Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”

教學(xué)難點：

能在情景中正確運用所學(xué)句型并能完成調(diào)查表。

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備

錄音機(jī)及磁帶、圖片、學(xué)生自備一張調(diào)查表第幾課時：2

探索流程個性添加(教學(xué)反思)

1.preparation(預(yù)習(xí))

1.日?？谡Z練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)單詞：taller、longer、older、younger、shorter

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)Let’stry

教師播放錄音，學(xué)生獨立完成練習(xí)并核對答案

(2)Let’stalk

a.生閱讀對話，并解釋大意

b.教師范讀，學(xué)生跟讀

c.分組讀，個別讀回答問題

d.播放錄音，學(xué)到再次跟讀

3.practice(練習(xí))

(1).T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引導(dǎo)學(xué)生回答，并多加練習(xí)。

(2).做完后教師出示圖片問Howtallareyou?請學(xué)生輪流回答。

(3).把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強(qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。

(4).學(xué)生兩人分角色朗讀課文對話。

4.homework(家庭拓展)

(1).做本單元ALet’stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)聽ALet’stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

板書設(shè)計作業(yè)布置

Unit1Howtallareyou?2

Howtallareyou?

I’m164cmtall.

You’reshorterthanme.

You’re4cmtallerthanme.1聽ALet’stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

2每個學(xué)生準(zhǔn)備圖片兩張，會用學(xué)過的比較級單詞和相關(guān)句型進(jìn)行演練。(學(xué)生可以根據(jù)各自的情況以個人或小組的形式來練習(xí)。

最新小學(xué)英語教案模板篇2

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識與能力目標(biāo)

⑴學(xué)生會談?wù)搶W(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)等。

⑵認(rèn)讀單詞：quite,goodat,say,try,fast.

⑶初步認(rèn)讀句子：she’sgoodat…

she’squitegoodat…

shetrieshardat…

shedoesn’tworkhardat…

2、情感態(tài)度目標(biāo)

通過學(xué)生的自我評價，以及互相評價，給每一位學(xué)生找到自己的優(yōu)點，樹立其自信心，提高學(xué)習(xí)熱情和主動性。

二、教學(xué)重點及難點

⑴重點：掌握新單詞，了解新句型，在此基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。并能簡單的利用句型描述他人各個科目的成績。

⑵難點：try的第三人稱單數(shù)；quite和quiet的區(qū)別。

三、課前準(zhǔn)備

本課單詞卡片，vcd。

a)教學(xué)過程

step1warmup

i.reviewtheadjectivewordswiththecards.

ii.freetalk:

s1:i’mverynaughty.buti’mveryclever.

t:iss1naugtyinclass?

ss:yes,heis.

t：ishequiet?

ss:no,heisn’t.

step2presentationandpractice

1.出示一張成績單，數(shù)學(xué)是100分。

t：thisstudentisverygoodatmaths.

板書goodat.幫助學(xué)生理解意思。

2．t:areyougoodatmaths?

s1:yes,iam.

s2:no,i’mnot.

3.t:howaboutlingling?isshegoodatmaths?let’swatchthevideo.

playthevideoandhavethestudentsanswerthequestion.

t:isshegoodatmaths?

ss:yes,sheis.sheisgoodatmaths.

d)t:lookatyourpaper.whataboutherenglish?whataboutherscience?nowlet’slistentotheradioandfinishthereport.

教師發(fā)給學(xué)生一份表格，引導(dǎo)學(xué)生通過挺對話，把表格中的信息補(bǔ)充完整。

report:lingling

maths:verygood

english:_______

science:_______

pe:runfast

art:_________

chinese:verygood

e)t:howaboutlingling’senglish?

ss:quitegood.

(幫助學(xué)生區(qū)分quietquite兩個詞)

f)t：isshegootatscience?

ss:no,sheisn’t.

t:shetrieshardatscience.

板書trytries

g)helpthestudentsfinishthereport.thenplaythevcd,andhavethestudentsrepeatthete_t.

h)groupwork:havesomestudentsretelllingling’sreport.

9.dothepractice2onpage24.lookatthereportofsam.retellsam’sreportinpairs.

step3consolidationande_tension

1.havethestudentsdothee_ercise1inactivitybookunit2.

first,listentothetape,saythesubjects.

second,finishthereport.

third,askandanswer.

2．doasuperinterview.訪問自己的一個朋友，完成手中的報告。注意第三人稱單數(shù)。然后匯報自己的結(jié)果。運用重點句型：

she’sgoodat…

she’squitegoodat…

shetrieshardat…

shedoesn’tworkhardat…

step4summary

1.t：whathaveyoulearnedinthislesson?

ss:……

2.readthekeywordsandkeysentencestogether.

step5homework

三、listenandrepeatthete_tfor5times.

四、writethenewwordsandsentencesfor2lines.

五、talkaboutyourfriendwithyourparents.

step6blackboarddesign

module6unit2she’squitegoodatenglish.

she’sgoodat…

she’squitegoodat…

shetrieshardat…

shedoesn’tworkhardat…

最新小學(xué)英語教案模板篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

1、掌握therebe結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義。

2、能聽懂和看懂包含therebe句型的簡短對話。

3、能運用學(xué)過詞匯和therebe句型來簡單描述一下某處有某物。

二、重點難點：

therebe句型的肯定式、否定式一般疑問句及其回答方式。

三、教學(xué)過程：

1、therebe概念。therebe...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為therebe(is，are)+某物/某人+某地。

2、be動詞的用法。單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)用are.

3、thereis的句子結(jié)構(gòu)：

thereisabookonthedesk.

thereissomewaterinthebottle.5、thereare的句子結(jié)構(gòu)：

therearesomepicturesonthewall.6、練一練。

7、therebe句型就近原則及練習(xí)。

四、小結(jié)及therebe口訣。

最新小學(xué)英語教案模板篇4

單元教材分析單元學(xué)情分析

本單元以過去和現(xiàn)在為話題，重點學(xué)習(xí)表示過去的時間狀語、學(xué)校設(shè)施和部分動詞及動詞短語。本單元以學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過說唱歌謠、小組合作等形式使學(xué)生處于輕松、快樂、趣味十足的學(xué)習(xí)氛圍。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、聽說認(rèn)讀star,easy,race,felt,trip,woke,會聽說讀寫gym,ago,cycling,badminton.

2、能夠熟練運用Therebe句型描述過去的事情和現(xiàn)在的事情。

3、能夠掌握詢問某人的變化的句型。

課時教學(xué)設(shè)計

課題：Unit4ALetslearn備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽說認(rèn)讀單詞：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.

2、學(xué)習(xí)句型：Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般過去時態(tài)的具體運用。

3、學(xué)生會根據(jù)具體年代判斷與之相符的事物。

4、學(xué)唱歌曲《Changesinme》

教學(xué)重點：

過去時間狀語的運用。教學(xué)難點：

句型Therewas/were…的具體運用。

教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：PPT圖片第幾課時：period1

探索流程個性添加(教學(xué)反思)

Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟):

Step1.預(yù)習(xí)溫故(用時5分鐘)

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing

教師說短語的第一個單詞，學(xué)生說出短語，并造一個句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動作邊說)

2.Freetalk.

T:Howwasyourweekend?

Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?、

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:By...

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...

Step2.新課內(nèi)容展示(用時15分鐘)

1.教學(xué)單詞dininghall,grass,gym,ago.

(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書grass并教讀。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學(xué)dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

(2)教學(xué)單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.教師先說幾個句子讓學(xué)生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書并教讀ago。讓學(xué)生說出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示兩張新舊學(xué)校圖片介紹并板書：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教讀。學(xué)生學(xué)說句子，描述學(xué)校以前和現(xiàn)在的樣子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生仿讀。

Step3.合作交流：(用時10分鐘)

1.小組讀單詞，開火車讀單詞。

2.學(xué)生靈活運用所學(xué)單詞句子。

3.完成Findthemistakes.學(xué)生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。

4.學(xué)唱歌曲《Changesinme》

Step4、達(dá)標(biāo)檢測(用時9分鐘)

板書設(shè)計作業(yè)布置

Unit4Thenandnowh

dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.

Nowthere’sanewoneinourschool.

1.抄寫并背誦dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth

2.用本課時句子寫一個對話。

最新小學(xué)英語教案模板篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant

2.能熟練掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.

3.讀懂描述空氣污染的對話。

重點難點：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的作用。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、自制課件、照片等

教學(xué)過程：

StepⅠWarmupandrevision(熱身與復(fù)習(xí))

1.Greetings.

2.Guessinggame.

StepⅡPresentationandpractice(自主探究)

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

air______smoke______factory________dirty________clean______

alive_________everywhere_______important______

2.Learnthenewwords.

T:Let’slistenandsaythenewwords.

Ss:readthesewordsafterteacher.

3.