工娛治療的內(nèi)容

內(nèi)容作用。OK音樂，除了有上述音樂作用外，并能使病人主動(dòng)參與，對(duì)情緒消沉、緊張、不安和孤獨(dú)病人，如果年齡和身體條件不允許進(jìn)行舞蹈時(shí)，適宜本。③舞蹈，對(duì)情緒消沉、緊張、不安和孤獨(dú)病人，如果年齡和身體條件允許，可采用本治，以活躍情緒、改善接觸、增加活動(dòng)、增進(jìn)生活樂趣。④閱讀書刊畫報(bào)、欣賞電影電視，可使病人輕松愉快、活躍情緒、豐富知識(shí)，有益于減輕對(duì)外界現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)生。。、。動(dòng)，如、、、。、活動(dòng)，如、、、。體游戲，如拔河比賽、繩比賽體活動(dòng)。心色。心人采用競(jìng)、音樂、體、人和化帶進(jìn)醫(yī)院病者心中從 2000年先行這套人文文化竟是今天白云品開始目前，白云戒毒模式也成為社會(huì)、政府、戒毒者他們心中第一品和首選戒毒醫(yī)院。包括比賽晚會(huì)OK術(shù)學(xué)習(xí)廣播、病。樂與體。豐富了生活，生活，能參與不同活動(dòng)到，心，，。接：主對(duì)情緒調(diào)節(jié)作用和影生和心能，達(dá)到目。、有作用音動(dòng)節(jié)奏，和，與體組織結(jié)構(gòu)振動(dòng)頻率相一致，產(chǎn)生共鳴，使人體臟功能得到調(diào)整。、使音樂進(jìn)，作用，系統(tǒng)，改善其功能狀態(tài)，調(diào)整了人體臟組織功能。三、心理作用是以其特殊染力和影響力影響人情緒、情和行為。音樂外到用，年和實(shí)，對(duì)現(xiàn)制了，有于音樂治，此張，對(duì)、、、降、壓抑、、身心，音樂和，使人進(jìn)松，和體，能有效緩解疲勞與緊張，宣泄與調(diào)節(jié)不良情緒，促進(jìn)人體循環(huán)與代謝功能。、形式各異勞動(dòng)增加他人之間的促進(jìn)康病人在報(bào)酬勞動(dòng)中亨受樂趣并發(fā)揮創(chuàng)造力逐漸喚起和病前思考活動(dòng)平衡建立使病人行為得到改善。通過統(tǒng)化、規(guī)律化、現(xiàn)代化勞動(dòng)增強(qiáng)質(zhì)促進(jìn)新陳代謝睡眠和飲食改善提高機(jī)代謝能和御建立生活信心重建病人適當(dāng)疾病過程中界通過工作勞動(dòng)，病人起作生活工作和社交勇進(jìn)人和社起藥物療，病人社生勞動(dòng)適生活。2、工娛療法種類 按工療目性分為三種： （1、工療病人的動(dòng)作、平、物。2、振奮性工療：目的是為喚起病人的注意力。主要標(biāo)、包裝等。3、一般性工療：主要適用于衰退、癡呆病人，如打掃環(huán)境、澆花、運(yùn)送肥料等。由于他們的智能和創(chuàng)造力病人病人性，衰退。)工療項(xiàng)目的具體可下類：1、工療：據(jù)病人的業(yè)、、、縫紉織毛衣修車綁、、糊盒、糊、裝指等。2、藝性工療：如編織尼龍網(wǎng)兜和塑料絲杯套、編草墊藍(lán)；刺繡繪畫雕刻油漆做玩具等。3、日常性工療：如拆洗縫補(bǔ)被、摘菜、、打掃、、具具。、室外工療：主要適應(yīng)就業(yè)行為技能訓(xùn)練，根據(jù)醫(yī)掃院庭、美化庭院、養(yǎng)花、飼養(yǎng)家禽家畜等。三、工娛治療室的環(huán)境與設(shè)備病人休息的坐椅及各工工娛治療室應(yīng)。勵(lì)病人的生活興趣和治療信心為目的使病人到愉 快陳列室內(nèi)應(yīng)陳列病人的工療作品作為病人學(xué)習(xí) 的榜樣，勵(lì)其精心創(chuàng)作。工娛療室的的椅及各使刺繡編織開展的項(xiàng)目增設(shè)必要的工具。用需器機(jī)機(jī)音機(jī)照相機(jī)機(jī)卡拉 OK 像機(jī)唱、收音；樂器類：手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴、笛子等，球類包括：藍(lán)球、排球、臺(tái)球、乒乓球、羽毛球、足球、網(wǎng)球；棋類及牌類：象棋、軍棋、圍棋、跳棋、麻將脾、撲克牌，閱覽室內(nèi)應(yīng)備有各種雜志，圖書及各類畫報(bào)。四、工娛治療的工作安排工療時(shí)間，安排在每日上午8：00～10：00；娛療時(shí)間，每日下午2：30～4：30 時(shí)。時(shí)間不宜過長。療養(yǎng)性醫(yī)院可適當(dāng)增加工療時(shí)間病人工療需經(jīng)治醫(yī)師開具醫(yī)囑并填寫治療單注明病人姓名診斷目前癥狀愛好特長、注意事項(xiàng)等工娛治療室接到治療單后由護(hù)士長指定人員至病區(qū)閱讀病定治時(shí)間工療室指定的時(shí)間，由工療室工作人員病區(qū)護(hù)士護(hù)病人工娛治療室的人員接病人開可病人工娛治療室的有事項(xiàng)病人作安排由到的工娛治療內(nèi)。工療工種個(gè)小組由專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)并督促病人求完成任務(wù)保證質(zhì)量減少浪費(fèi)培認(rèn)真負(fù) 責(zé)的態(tài)度及適應(yīng)社會(huì)的能力在工療中仔細(xì)觀察病人對(duì)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)力是否集中對(duì)興趣完成工作的能力及效率如何有何特殊表現(xiàn)等每天工療后詳細(xì)記錄遇殊得聯(lián)系、娛療病人選送程序般住院病人符合娛治療條件先由病房娛療組組織病人開展娛治療活動(dòng)心住院自知力有同程度恢復(fù)病房經(jīng)治醫(yī)生寫出醫(yī)囑并病情及注意事項(xiàng)以及參加娛治療目娛治療室接到申請(qǐng)單后療護(hù)士認(rèn)真閱讀病人病歷掌握病情。六、護(hù)理要求、護(hù)理人員要具備良好職業(yè)素待病人有度的心。、注意病人認(rèn)真理好娛療物接、治療后目。、認(rèn)真填寫單真病人情況表現(xiàn)好者以鼓勵(lì)肯定患者每個(gè)進(jìn)步幫助患者解除 心理力出病人動(dòng)病人參意。、病情、治療要選治療項(xiàng)目求。、娛療護(hù)士對(duì)參加的病人要作到心中有數(shù)，注意觀察病,治療上應(yīng)安,、娛療護(hù)士須熱情、誠懇、耐心對(duì)待病人，鼓勵(lì)，興趣，心。/*、娛治療的護(hù)理娛治療應(yīng)的治療作或患者復(fù)的治療手段。以作動(dòng)為者，為作治療，療以文娛及體育活動(dòng)為者，為娛樂治療，于者常相互結(jié)合行，故又稱娛治療。(患者宣傳娛活動(dòng)有于疾病復(fù)的積極意，根據(jù)病情并結(jié)合患者的體、興趣專長安排適宜的娛活動(dòng)。在活動(dòng)中隨時(shí)給予鼓勵(lì)、熱情輔導(dǎo)，以提高其興趣。（）患者安排輕的娛樂活動(dòng)的動(dòng)。如觀看、文藝，，看，（），，，環(huán)境等，使患者病想情緒，患者到有作的能。（）郁、情緒的患者安排在人、活的環(huán)境中，的行療，安排參加熱情樂的娛療活動(dòng)。（）興激動(dòng)的患者，安排在人、安的環(huán)境中，患者意的行療，參加興的文娛活動(dòng)。忌參加比賽性的活動(dòng)。（）退的患者，安排的療，患者的活動(dòng)，使患者的智能、行為等能到不度的改善，同時(shí)亦能改善體內(nèi)各部分的血液循環(huán)，機(jī)體代謝，抗病能力。（）有特或復(fù)患者，安排為復(fù)的娛活動(dòng)，如排文藝、、、、、作的藝及參與技療等。有利于患者智能的、作能的恢復(fù)、生活興趣的，為其作下良好的基礎(chǔ)。（七）在組織患者戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)掌握病情選擇對(duì)象。對(duì)"防（防消極、防沖動(dòng)、防逃跑）患者須另行組織或重點(diǎn)戶外活動(dòng)程中，應(yīng)經(jīng)常清點(diǎn)患者數(shù)，隨時(shí)注意患者的安全。（）、體的患者不參加活劇的活動(dòng)（如接、、、），組織觀看。在活動(dòng)中、照顧，如發(fā)生虛脫、心悸、胰島素低血糖反應(yīng)等情況時(shí)，要做好應(yīng)急處理。、照顧，如發(fā)生虛脫、心悸、胰島素低血糖反應(yīng)等情況時(shí)，要做好應(yīng)急處理。（九）在工療過程中，應(yīng)經(jīng)常查工療用具，隨時(shí)注意患者使用危險(xiǎn)物品的情況。工具若有缺少，必須立即追查尋找，嚴(yán)防意外事件發(fā)生。什么叫工娛治療?怎樣對(duì)精神分裂癥患者施行工娛治療?發(fā)布時(shí)間:2008-6-516:35:28的工娛療員病簡(jiǎn)的體治療在精神叫做工娛治療。精神分裂癥患者由于病的，而通體等患者提供與周圍接觸交往的機(jī)會(huì)從而提高 病對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力并改善與周圍的關(guān)系患者還可通過唱歌跳舞躍情緒避免終日沉溺于病態(tài)之中?？傊穹至寻Y患者工娛治療，可減輕癥狀，適應(yīng)環(huán)境對(duì)恢復(fù)其社交能與社會(huì)能力起到積極作用。具體做如下： 1等情況后，將病人編人適當(dāng)?shù)男〗M。232情況，以便為他制定恰當(dāng)?shù)墓石熡?jì)劃。3、組織精神分裂癥病人參加工娛療活動(dòng)，是一項(xiàng)很困難的工作。因?yàn)榫穹至寻Y病人的疾病核心癥房社，是作一和組織病人能參加的，能病人參加進(jìn)前精神病病的工娛活動(dòng)開展的質(zhì)量參差齊，發(fā)展極平衡。4中始終需抗精神病Musictherapy“有”個(gè)案其“”部分“有計(jì)劃”“有目”頻率讓腦波Alpha(8~12Hz)狀態(tài)，可使處于放松狀態(tài)此腦受外部訊息內(nèi)部思考都較為敏銳這，“大有幫來建立溝通管道支兒童成智肢體為緒學(xué)習(xí)重建”透過聽讓互關(guān)系來幫肢體表達(dá)溝通認(rèn)知解為問題康。可象包含有自閉癥亞斯伯格癥腦性麻痹過唐氏癥威廉氏癥、發(fā)展遲緩緒控管重建安寧醫(yī)減緩疼痛舒壓…等[1]美國(AmericanMusicTherapyAssociation)[2]有證照為過為個(gè)案目個(gè)案達(dá)成目標(biāo)。可設(shè)定下列目標(biāo):1.促完靈 2.壓力管3.減緩疼痛 4.表達(dá)內(nèi)感受5.增記憶力 6.溝通力 7.促肢體相關(guān)研究證實(shí)被有效運(yùn)不同醫(yī)保教育環(huán)境不同式探索下世界產(chǎn)了來自力學(xué)派學(xué)派本義學(xué)派為學(xué)派完形學(xué)派教育論為基礎(chǔ)發(fā)展來不同學(xué)派目前世界被系統(tǒng)化分為十個(gè)學(xué)派1諾道夫羅賓斯Nordoff-RobbinsMusictherapy(CreativeMusictherapy) 2.力取向PsychodynamicallyOrientedMusictherapy 3.臨床奧爾夫ClinicalOrffSchulwerk 4.柯達(dá)依概念臨床應(yīng)ClinicalApplicationsofKodalyConcept 5.達(dá)爾克羅茲教學(xué)的ClinicalApplicationsofDalcrozEurhythmics 6.GuildedImageryandMusictherapy 7.DevelopmentalMusictherapy8.MusictherapyandTransactionalAnalysis 9.GestaltApproachMusic