英語老師教學(xué)工作總結(jié)模板

第9頁共9頁英語老?師教學(xué)?工作總?結(jié)模板?我擔(dān)?任五年?級的英?語老師?，這是?我新接?手的一?個班級?，經(jīng)過?一段時?間的磨?合，這?些孩子?們也漸?漸適應(yīng)?了我的?教學(xué)模?式。五?年級的?學(xué)生處?于人生?長身體?、長知?識的階?段，他?們好奇?、熱情?、活潑?、各方?面都朝?氣蓬勃?，但是?他們的?自制力?卻很差?，注意?力也不?集中。?掌握其?規(guī)律教?學(xué)，更?應(yīng)善于?引導(dǎo)，?使他們?旺盛的?精力，?強烈的?好奇化?為強烈?的求知?欲望?和認(rèn)真?學(xué)習(xí)的?精神，?變被動?學(xué)習(xí)為?主動自?覺學(xué)習(xí)?。我將?談?wù)勎?這一學(xué)?年的工?作：?一、思?想認(rèn)識?二、?教學(xué)工?作培?優(yōu)補差?一直是?教學(xué)工?作的重?頭，因?為一個?班級里?面總存?在尖子?生、臨?界生和?學(xué)困生?。對于?學(xué)困生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對他?們的點?滴進步?給予大?力的表?揚，課?后多找?他們談?心、交?朋友、?輔導(dǎo)他?們，使?他們懂?得老師?沒有把?他們“?看扁”?，樹立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)的興?趣。?最后是?讓優(yōu)生?做他們?的小老?師，令?我欣慰?的是小?老師們?表現(xiàn)非?常的積?極，每?次早讀?時你都?可以看?到師徒?間的學(xué)?習(xí)與背?誦，小?伙伴們?的賣力?讀書。?于是，?我讓他?們組成?“一幫?一”小?組，先?讓小老?師們在?單詞，?課文上?先過關(guān)?并簽名?，我在?早讀時?抽查并?宣讀變?現(xiàn)好的?師徒組?給予表?揚。小?老師們?確實是?非常盡?責(zé)，而?徒弟們?時刻有?個小老?師在身?旁指點?，學(xué)起?來也非?常起勁?。一段?時間下?來，學(xué)?生都有?進步，?有的進?步非常?快。?在教育?教學(xué)中?我還存?在很多?缺點與?不足：?對于優(yōu)?生過于?相信，?檢查的?力度不?夠。對?于后進?行由于?面過于?大，力?度不夠?。方法?花樣較?少，學(xué)?生沒有?新鮮感?。今后?，我要?做到：?1、?加緊學(xué)?習(xí)大綱?，貫徹?大綱，?進一步?轉(zhuǎn)變觀?念，實?施素質(zhì)?教育，?開展對?教材的?研究，?解決問?題，深?化教學(xué)?改革。?2、?加強對?學(xué)生的?管理，?尤其是?后進生?的轉(zhuǎn)化?。3?、開動?腦筋，?吃透教?材，努?力更好?的教育?管理學(xué)?生。我?要用自?己的真?心，愛?心，耐?心，上?好每一?節(jié)課。?英語?老師教?學(xué)工作?總結(jié)模?板（二?）_?___?年__?__月?份，對?我來說?是個特?殊的起?點，我?從一名?語文教?師轉(zhuǎn)變?成了一?名英語?教師，?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作在這?里將告?以段落?，這當(dāng)?中有歡?笑，有?淚水，?有波折?，有矛?盾，但?我一一?克服，?順利完?成本學(xué)?期任務(wù)?，現(xiàn)將?本學(xué)期?以來的?工作總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?工作?關(guān)于教?育教學(xué)?方面，?我想從?以下幾?方面談?一談：?1、?教研?這學(xué)期?的英語?教研不?是很理?想，沒?有語數(shù)?教師討?論、研?究的那?么如火?如荼，?但是有?特殊問?題我們?會拉出?來進行?討論研?究。印?象最深?的是在?討論“?對于不?同年齡?階段的?學(xué)生如?何進行?單詞教?學(xué)”這?一節(jié)，?那一次?的教研?，對我?之后的?課堂教?單詞提?供了很?大的幫?助。?2、備?課教?師不能?打無準(zhǔn)?備之仗?。這句?話從一?開始我?就深記?心中，?所以備?好課的?前提。?在備課?方面我?的確學(xué)?到了不?少，從?一開始?的束手?無策，?無從下?手到現(xiàn)?在的備?教材、?備學(xué)生?、備方?法，我?都能一?一做到?。英語?在備課?過程中?不光是?老師熟?悉教材?，更是?要掌握?好每個?詞的發(fā)?音、重?讀與弱?讀，句?子的升?降調(diào)等?，這些?都是在?備課過?程中藥?解決的?問題。?小學(xué)生?不涉及?課堂上?的延伸?問題，?但是我?們英語?老師的?書中都?標(biāo)有一?些相關(guān)?聯(lián)的詞?組、句?子，這?些也是?課外的?一種學(xué)?習(xí)，因?此，在?備課過?程中，?對于我?來說也?是一種?學(xué)習(xí)，?增長知?識的過?程。?3、講?課小?學(xué)英語?課堂沒?有語數(shù)?課堂顯?得那么?緊張，?嚴(yán)肅，?它的目?的在于?提高學(xué)?生歇息?英語的?興趣，?讓學(xué)生?感到生?活中有?英語，?英語中?有生活?，其實?，英語?教學(xué)有?種隨意?性，意?旨學(xué)生?沒有必?要全記?下教師?上課所?授的全?部內(nèi)容?，只要?求他們?先暫時?記住對?自己有?幫助，?有實際?意義的?句子、?話語。?例如有?一節(jié)是?關(guān)于動?物的一?些詞，?這堂課?的內(nèi)容?是學(xué)生?們感興?趣的話?題，所?以課上?的每個?學(xué)生都?很認(rèn)真?，富有?激情，?很有用?心，因?此那節(jié)?課的效?率很高??？?之，英?語課堂?，也就?是王校?長所說?的，老?師盡量?不要多?講，把?課堂真?正還給?學(xué)生，?讓學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)，同?桌讀，?小組讀?，小組?比賽等?等，來?激發(fā)學(xué)?生的興?趣。另?一個課?堂上的?重要環(huán)?節(jié)——?組織性?教學(xué)，?在這方?面英語?教師缺?乏經(jīng)驗?，沒有?很好的?組織能?力，這?也是我?這學(xué)期?的遺憾?，所以?希望在?下學(xué)期?的英語?課堂上?力求做?到活而?不亂，?并且多?學(xué)習(xí)。?4、?聽評課?這一?學(xué)期，?英語組?共進行?了三次?聽評課?，就教?學(xué)效果?而言，?我覺得?學(xué)生在?課堂上?學(xué)到的?顯然不?僅僅是?知識、?方法、?技能，?更是生?活、習(xí)?慣、態(tài)?度，特?別是最?后一環(huán)?節(jié)學(xué)生?動手制?作書簽?贈送給?朋友，?此刻課?堂顯得?溫馨，?和諧又?感人。?之后我?們英語?組在交?流過程?中，大?家都有?同感。?我們深?知自己?教學(xué)能?力的不?足，應(yīng)?該多學(xué)?習(xí)如何?組織課?堂，如?何和學(xué)?生溝通?，如何?營造輕?松學(xué)習(xí)?的氛圍?。那次?聽課讓?我感觸?很深，?每位教?師都有?自己獨?特的講?課方式?，比如?，李麗?老師習(xí)?慣多鼓?勵，多?表揚學(xué)?生，時?刻讓學(xué)?生保持?上進心?，給予?他們肯?定，這?點在我?的課上?就明顯?缺少，?所以我?覺得像?我一樣?沒有經(jīng)?驗的老?師要不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?創(chuàng)新，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?亮點。?二、?學(xué)期感?受綜?上所述?，一學(xué)?期的所?有任務(wù)?圓滿結(jié)?束。對?于我自?己如釋?重負(fù)、?感慨萬?千!在?此過程?中，改?變了不?少：學(xué)?會了服?從，嘗?到了教?學(xué)的苦?與樂，?也感受?到了這?個大家?庭中所?有人的?`努力?與互助?。不管?怎樣，?大家都?是兢兢?業(yè)業(yè)地?一步一?個腳印?地走了?過來，?這半年?里，我?也在一?點一點?地改變?著，充?實著、?忙碌著?。有時?感覺身?心疲憊?，許多?事心有?余而力?不足，?但我不?愿比別?人差，?我相信?自己可?以堅持?，可以?比別人?強，任?何事，?相信自?己，努?力了，?就一定?行!雖?然在此?途中，?也曾迷?茫過，?犯錯過?，但我?一一改?過，所?有我覺?得出了?錯不要?緊，關(guān)?鍵是意?識到錯?誤，不?要再讓?它再次?來敲門?。將?近5個?月的時?間，一?路磕磕?碰碰，?絲毫不?敢放松?，加緊?腳步，?分秒不?敢怠慢?。暮然?回首，?事事歷?歷在目?，記憶?猶新，?許多個?不同凡?響，眾?多個不?容易，?無數(shù)次?的歡笑?與淚水?，匯成?了“五?彩紛呈?”的生?活。?青春路?上如果?沒有逆?風(fēng)和暗?礁，人?生或許?太平淡?了，所?以在今?后的日?子里我?不會懼?怕困難?，大膽?、勇敢?地迎接?每一個?挑戰(zhàn)，?每天創(chuàng)?新一點?，就不?會一直?重播著?昨天，?應(yīng)該用?我的信?心，我?的愛心?，我的?熱情，?我的個?性去活?化自己?的課堂?，感染?每個學(xué)?生。?英語老?師教學(xué)?工作總?結(jié)模板?（三）?回顧?過去，?我順利?完成了?這個學(xué)?年的工?作。?回顧這?個學(xué)年?的工作?，感覺?很忙，?很充實?。特別?是在省?內(nèi)教師?培訓(xùn)和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?我的教?學(xué)思想?和教學(xué)?水平有?了很大?的提高?，取得?了一定?的成績?。但是?也有一?些不足?之處，?讓我在?以后的?教育教?學(xué)工作?中能夠?取得更?大的進?步。我?將把這?個學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?在本學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?始終以?認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度?，勤奮?不懈的?工作精?神從事?英語教?學(xué)。我?積極響?應(yīng)學(xué)校?的各種?號召，?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真了?解學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?以教師?職業(yè)道?德為準(zhǔn)?繩，嚴(yán)?于律己?。二?、專業(yè)?素質(zhì)?三、教?育教學(xué)?工作?因此，?我不敢?忽視教?學(xué)工作?，努力?學(xué)習(xí)，?勤奮學(xué)?習(xí)，注?重在實?踐中積?極探索?新的教?學(xué)方法?，致力?于英語?課堂教?學(xué)研究?，深刻?理解新?課改理?念，注?重激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，自制?教具，?編兒歌?等。讓?學(xué)生在?輕松愉?快的氣?氛中學(xué)?習(xí)和使?用語言?，樹立?學(xué)習(xí)英?語的自?信心，?注重形?成性評?價在英?語教學(xué)?中的應(yīng)?用，及?時總結(jié)?經(jīng)驗。?四、?出勤和?休假?五、努?力提高?方向?加強基?本功訓(xùn)?練，注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng);?多關(guān)注?貧困學(xué)?生，耐?心等待?，讓他?們在各?方面都?有更大?的進步?。用各?種方法?訓(xùn)練學(xué)?生提高?，集中?注意力?。努力?教學(xué)，?努力提?高學(xué)生?的道德?修養(yǎng)。?總之?在以后?的工作?中，我?會更加?努力的?學(xué)習(xí)，?提高自?己的素?質(zhì)，嚴(yán)?格要求?自己，?提升自?己，用?百倍的?信心和?努力迎?接未來?的挑戰(zhàn)?!英?語老師?教學(xué)工?作總結(jié)?模板（?四）?本學(xué)期?我擔(dān)任?初三級?68班?英語教?學(xué)。由?于教學(xué)?經(jīng)驗頗?淺，我?對教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?。一?、備好?課，備?好學(xué)生?，上好?課。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。不?懂得了?解學(xué)生?對教學(xué)?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學(xué)生易?接受，?這是很?容易碰?釘子的?。在上?課前要?了解清?楚學(xué)生?的實際?情況：?一方?面，學(xué)?生英語?聽，說?的能力?相對較?弱，授?課采用?較深的?全英教?學(xué)，同?學(xué)們較?難適應(yīng)?。另一?方面，?同學(xué)比?較沉靜?，中等?生極少?，尖子?生幾乎?沒有。?因此，?講得太?深，就?照顧不?到整體?，我備?課時也?注意到?這點，?因此教?學(xué)效果?比較理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實踐?中得到?了驗證?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?我認(rèn)真?研究了?課文，?找出了?重點，?難點，?準(zhǔn)備有?針對性?地講。?為使教?學(xué)生動?，不沉?悶，我?還為此?準(zhǔn)備了?大量的?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。相反?，我沒?有認(rèn)真?備課的?時候，?課堂氣?氛沉悶?，教學(xué)?效果不?好，與?此相比?可見，?認(rèn)真?zhèn)?課對教?學(xué)十分?重要。?特別是?對英語?這門學(xué)?生不甚?熟悉并?感到困?難的外?語來說?至關(guān)重?要。?備課充?分，能?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?上課效?果就好?。但同?時又要?有駕馭?課堂的?能力，?因為學(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動都會?直接影?響課堂?教學(xué)。?因此上?課一定?要設(shè)法?令學(xué)生?投入，?不讓其?分心，?這就很?講究方?法了。?上課內(nèi)?容豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍。?二、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?三、注?重聽、?說、讀?、寫全?面發(fā)展?。英?語是語?言。因?此，除?了課堂?效果之?外，還?需要讓?學(xué)生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時?，我堅?持下班?了解早?讀情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)?問題也?及時解?決，及?時講清?楚，讓?學(xué)生即?時消化?。另外?，對部?分不自?覺的同?學(xué)還采?取強硬?背誦等?方式，?提高他?們的能?力。期?中考和?期末考?是考察?每位同?學(xué)在本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)成?果，因?此應(yīng)該?予以重?視?？?試前進?行有系?統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考?試后進?行學(xué)科?總結(jié)。?在中段?考后的?時間里?，我把?力量主?要集中?在差生?輔導(dǎo)上?。另外?，還發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的綜合?能力不?夠強，?所以以?后的教?學(xué)中要?加強這?方面的?訓(xùn)練。?讓學(xué)生?輕松學(xué)?，容易?掌握。?而期考?結(jié)果證?明，適?當(dāng)輔導(dǎo)?后進生?對班的?整體發(fā)?展有很?大幫助?。經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?期末考?就是一?種考驗?。無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)期的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學(xué)期后?如何自?我提高?，如何?提高本?班的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多向?別人學(xué)?習(xí)，爭?取進步?。英?語老師?教學(xué)工?作總結(jié)?模板（?五）?臨近年?末，回?首__?__，?我圓滿?地完成?了本學(xué)?期的工?作，回?顧這學(xué)?期的工?作，使?我感到?既繁忙?又充實?，特別?是參加?了省里?的教師?培訓(xùn)和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?我的教?學(xué)思想?和教學(xué)?水平都?得到了?很大的?提高，?并取得?了一些?成績。?但也存?在不足?，為了?使我在?今后的?教育教?學(xué)工作?中取得?更大的?進步。?下面我?將這一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?政治方?面。?在這學(xué)?期的教?學(xué)工作?中，我?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度?，勤懇?、堅持?不懈的?工作精?神從事?英語教?學(xué)。我?積極響?應(yīng)學(xué)校?的各項?號召，?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)?會學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?以教師?職業(yè)道?德規(guī)范?為準(zhǔn)繩?，嚴(yán)格?要自己?。思想?積極向?上，要?求進步?，在教?學(xué)中，?能夠做?到為人?師表，?關(guān)愛學(xué)?生，幫?助學(xué)生?對英語?學(xué)習(xí)充?滿學(xué)習(xí)?熱情和?信心，?以健康?文明的?形象言?傳身教?。二?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)方?面。?為了適?應(yīng)農(nóng)村?中學(xué)英?語的需?要，我?不斷