音樂教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁音樂教?師個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?時(shí)光?荏苒，?忙碌中?時(shí)間腳?步已經(jīng)?悄然走?遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)?學(xué)期就?過去了?。的確?，我們?在過去?的一年?中忙碌?著、辛?苦著、?奔波著?同時(shí)也?收獲著?，新的?一年即?將開始?，在這?里，我?對(duì)自己?這一學(xué)?期來的?思想和?工作情?況做一?個(gè)回顧?和反思?，以促?進(jìn)今后?能更好?的做好?教育教?學(xué)的工?作。?一、教?學(xué)方面?：1?、認(rèn)真?備課：?本學(xué)期?我采用?的是書?面?zhèn)湔n?的形式?，按要?求有單?元教學(xué)?目標(biāo)、?教材分?析，每?一課也?都有教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?重難點(diǎn)?、教學(xué)?準(zhǔn)備和?詳細(xì)的?教學(xué)過?程（學(xué)?生、教?師活動(dòng)?預(yù)設(shè)）?。反?思：在?備課中?，還沒?有能夠?做到對(duì)?教材的?充分理?解和把?握，對(duì)?學(xué)生活?動(dòng)的預(yù)?設(shè)考慮?不夠周?全，應(yīng)?在備課?之前增?加對(duì)學(xué)?生情況?的分析?，這樣?才能在?備課中?更加全?面和完?善。?2、認(rèn)?真制定?教學(xué)計(jì)?劃：在?對(duì)各年?級(jí)的學(xué)?生進(jìn)行?分析、?對(duì)教材?進(jìn)行了?解的基?礎(chǔ)上，?以《音?樂課程?標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)?，制定?出相應(yīng)?的教學(xué)?計(jì)劃。?當(dāng)然教?學(xué)計(jì)劃?應(yīng)根據(jù)?兒童身?心發(fā)展?的規(guī)律?，結(jié)合?孩子的?實(shí)際情?況，教?學(xué)計(jì)劃?應(yīng)該再?詳細(xì)一?點(diǎn)。?3、認(rèn)?真上課?：注意?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，如聽?音樂起?立問好?、聽到?相應(yīng)的?音樂保?持安靜?。按照?備課的?準(zhǔn)備實(shí)?施教學(xué)?活動(dòng)，?完成教?學(xué)目標(biāo)?，本學(xué)?期期末?，多數(shù)?同學(xué)能?達(dá)到優(yōu)?秀。?反思：?在課堂?教學(xué)中?，雖然?有預(yù)先?制定的?教學(xué)目?標(biāo)和詳?細(xì)的過?程，但?是，學(xué)?生的回?答不可?能完全?按照老?師的意?愿進(jìn)行?，這給?教師提?出了新?的要求?，要及?時(shí)、靈?活的對(duì)?學(xué)生的?回答做?出有效?評(píng)價(jià)，?這是我?在今后?的教學(xué)?中要改?進(jìn)的地?方；另?外，在?制定教?學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)?重難點(diǎn)?上，要?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?情況，?不能過?難或者?過于簡(jiǎn)?單，除?了活躍?課堂氣?氛外，?要讓學(xué)?生真正?地參與?到音樂?活動(dòng)中?來，讓?學(xué)生對(duì)?音樂產(chǎn)?生、保?持濃厚?的興趣?……這?些都是?我在今?后的工?作應(yīng)該?努力和?改進(jìn)的?地方。?4、?認(rèn)真考?核：按?照《_?___?—__?__年?學(xué)年度?上期期?末檢測(cè)?方案》?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行考?核。?反思：?在制定?方案中?，有些?可能還?不夠完?善，檢?測(cè)、評(píng)?價(jià)的方?式較單?一，不?利于孩?子音樂?素質(zhì)的?全面提?高，這?是我在?今后的?工作中?還應(yīng)該?思考和?努力的?地方。?5、?課后反?思：本?學(xué)期，?由于跨?校區(qū)上?課，聽?、評(píng)課?的效率?不高，?聽課的?次數(shù)較?少，反?思不夠?深刻和?具體。?在提高?自身教?學(xué)能力?上，做?的還不?夠，特?別是教?學(xué)隨筆?，沒能?及時(shí)地?記錄下?來，對(duì)?自己進(jìn)?行總結(jié)?，在教?學(xué)工作?中留下?遺憾。?總的?說來，?本學(xué)期?，在教?學(xué)工作?中我做?的還不?夠，作?為一名?年輕教?師，很?多地方?還需要?提高，?應(yīng)該虛?心向其?他教師?請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，多?參與聽?、評(píng)課?的活動(dòng)?，努力?使自己?的課堂?教學(xué)更?為成熟?，對(duì)學(xué)?生和教?材的理?解、把?握得到?進(jìn)一步?提高。?二、?教育工?作本?學(xué)期，?我擔(dān)任?一年級(jí)?三、四?班及三?年級(jí)的?音樂教?學(xué)，開?學(xué)初參?加了學(xué)?校組織?的家長?開放課?，并且?取得了?家長的?好評(píng)。?在慶“?六、一?”的活?動(dòng)中，?編排了?腰鼓隊(duì)?的表演?和三年?級(jí)的口?風(fēng)琴表?演。并?且參加?了全縣?小學(xué)音?樂課堂?教學(xué)設(shè)?計(jì)大賽?，在我?的精心?準(zhǔn)備下?，這節(jié)?口風(fēng)琴?課《歡?樂頌》?身受同?學(xué)們的?歡迎，?在這節(jié)?課中同?學(xué)們不?僅學(xué)會(huì)?吹奏樂?曲，而?且還認(rèn)?識(shí)了大?音樂家?貝多芬?，了解?了他的?一生及?他的作?品。本?學(xué)期的?活動(dòng)很?多，但?是我還?的秉著?以學(xué)生?為本的?宗旨，?抓好課?堂教學(xué)?，使學(xué)?生在期?末的考?試中取?得優(yōu)異?的成績?。三?、特色?工作?本學(xué)期?，我參?與編排?了縣藝?術(shù)節(jié)選?拔表演?的節(jié)目?《加油?歌》，?雖然結(jié)?果代定?，但是?我們的?付出受?到了好?評(píng)。?我希望?在今后?的工作?中，能?夠與不?同學(xué)科?的老師?進(jìn)行交?流合作?，能向?他們好?好地學(xué)?習(xí)，以?提高自?己各個(gè)?方面的?視野和?能力，?加快自?己的成?長和進(jìn)?步。?音樂教?師個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?時(shí)光?如梭，?一轉(zhuǎn)眼?又到期?末了，?忙碌又?充實(shí)的?教育教?學(xué)工作?也接近?尾聲了?，我細(xì)?細(xì)的回?顧一下?自己在?這半學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作情?況，下?面我就?從幾個(gè)?方面對(duì)?我這學(xué)?期的工?作做以?總結(jié)：?一、?思想方?面在?思想上?我積極?向上，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，熱?愛教育?事業(yè)，?參加政?治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?做好筆?記。我?積極響?應(yīng)學(xué)校?各項(xiàng)活?動(dòng)以及?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)任務(wù)?，遵守?各項(xiàng)學(xué)?校的規(guī)?章制度?。二?、教學(xué)?方面?在教育?教學(xué)工?作上，?我利用?學(xué)科特?有的力?量來教?育學(xué)生?的思想?，尊重?學(xué)生的?人格，?讓學(xué)生?獨(dú)立，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各?方面的?引導(dǎo)和?教育。?在教學(xué)?工作中?，本學(xué)?年期，?我擔(dān)任?六年級(jí)?的音樂?課教學(xué)?任務(wù)。?我根據(jù)?新調(diào)整?的教學(xué)?大綱和?學(xué)生實(shí)?際情況?備教案?。在教?育教學(xué)?中，在?課堂中?我開設(shè)?了“小?舞臺(tái)”?，讓學(xué)?生表現(xiàn)?自己的?才華，?給予了?他們充?分的表?現(xiàn)欲。?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方?法的培?養(yǎng)和積?極性的?調(diào)動(dòng)，?堅(jiān)持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂的?興趣，?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動(dòng)中，?主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)?、去探?究，去?感受音?樂、理?解音樂?、表現(xiàn)?音樂。?音樂真?正成為?他們的?朋友，?讓每個(gè)?學(xué)生都?愛好音?樂，喜?歡音樂?。不?足之處?是側(cè)重?了情感?、興趣?的培養(yǎng)?，稍微?忽略了?對(duì)九年?級(jí)學(xué)生?樂理知?識(shí)的傳?授。畢?竟三者?是相互?作用、?相互促?進(jìn)的。?掌握了?樂理知?識(shí)才能?更深層?次地感?受、理?解音樂?。三?、課堂?管理?為了使?學(xué)生能?輕松、?愉快地?上音樂?課，多?用鼓勵(lì)?的方式?使學(xué)生?表現(xiàn)出?良好的?品質(zhì)。?努力做?到用好?的設(shè)計(jì)?抓住學(xué)?生的注?意力。?對(duì)于破?壞課堂?秩序的?行為也?進(jìn)行了?善意的?批評(píng)與?糾正。?對(duì)學(xué)?生的課?堂常規(guī)?做了相?應(yīng)的規(guī)?定，在?音樂教?室上課?學(xué)生通?常喜歡?隨意亂?坐，我?觀察了?幾節(jié)課?，專門?做了音?樂教室?座位表?粘貼在?音樂教?室的專?欄上，?要求學(xué)?生按新?的座位?表就座?，如有?人曠課?我一目?了然，?我還對(duì)?上課表?現(xiàn)特別?好的同?學(xué)進(jìn)行?表揚(yáng)，?并做了?相應(yīng)的?最佳表?現(xiàn)者跟?期末的?成績?cè)u(píng)?定掛鉤?，效果?不錯(cuò)。?學(xué)生來?音樂教?室上課?不再零?亂。?四、不?足方面?1、?教學(xué)方?面還不?夠精益?求精，?對(duì)于學(xué)?生課堂?常規(guī)教?學(xué)抓的?不夠緊?，特別?是對(duì)一?年級(jí)學(xué)?生如何?使他們?對(duì)音樂?教科書?中的內(nèi)?容產(chǎn)生?興趣還?有