小學一年級期中班主任工作總結(jié)

第18頁共18頁小學一?年級期?中班主?任工作?總結(jié)?第一次?正式當?老師，?也是第?一次帶?班，而?且還是?一年級?，說實?話，才?開始很?累很累?。當中?有想過?放棄，?想過甩?手不干?了。不?過幸好?，我還?是堅持?下來了?。因為?是應屆?畢業(yè)生?，所以?沒多少?經(jīng)驗，?不過我?有耐心?、肯學??；?顧了一?下這半?年，收?獲還是?不少。?所以在?這里，?我主要?總結(jié)了?以下幾?點：?一、常?規(guī)習慣?，常抓?不懈?凱恩斯?說：習?慣形成?性格，?性格決?定命運?。養(yǎng)成?一個良?好的行?為習慣?是至關(guān)?重要的?。由于?一年級?學生的?自覺性?和自制?力比較?差，有?些習慣?是需要?你來提?醒一遍?又一遍?的，就?像我們?記英語?單詞一?樣，一?段時間?不去提?醒他們?，他們?就會忘?，所以?這時就?需要班?主任做?耐心細?致的工?作、不?能操之?過急。?一年?級學生?年齡較?小，動?作很慢?，現(xiàn)在?冬天又?來了，?所以早?上起床?鈴一響?到集合?的這段?時間對?于他們?來說是?比較緊?張的，?所以從?一開始?我便讓?他們養(yǎng)?成在睡?覺之前?一定要?把第二?天要穿?的衣服?、鞋襪?準備好?掛在床?頭的這?樣一種?習慣。?前面?一兩個?月確實?是每晚?都需要?提醒、?督促他?們好幾?次，不?過隨著?他們習?慣的養(yǎng)?成，我?提醒的?次數(shù)也?慢慢減?少了，?直到現(xiàn)?在，一?般都不?需要我?來提醒?，他們?便會在?九點熄?燈之前?就把所?有的衣?物準備?好了之?后再睡?。二?、人人?成為班?級小主?人每?一個孩?子都是?班級的?一份子?，而孩?子的心?靈就像?一塊塊?綠洲一?樣，需?要陽光?雨露的?滋潤，?需要關(guān)?懷體貼?來溫暖?，這樣?他們才?能健康?快樂的?成長。?在班干?部的競?選上，?我會打?破常規(guī)?的慣例?，采用?半個月?競選班?委，讓?每個學?生都能?當一次?班委，?都能體?驗當班?委的快?樂與困?難，要?讓他們?明白當?班干部?的辛苦?和難處?。就拿?一年級?的劉新?聞來說?，因為?年齡小?，自控?力差，?才開始?他每次?在我課?上，到?后半部?分不是?睡覺就?是自己?玩自己?的，基?本不怎?么配合?我。?有一天?，他突?然主動?和我說?：“老?師，有?沒有音?樂委員?啊我可?不可以?當音樂?委員啊?”我說?：“你?要是想?當?shù)脑?就有，?但不是?人人都?可以當?音樂委?員的，?而且當?音樂委?員的話?在課堂?上是需?要給同?學們做?一個好?榜樣的?!”新?聞猶豫?了一下?，然后?點頭。?也就是?在那時?候開始?，他上?我的音?樂課都?非常的?認真，?而且有?時候還?會幫我?提醒其?他的同?學。有?時候我?還會以?此來激?勵他，?表揚他?，這個?時候他?便會更?加的認?真?；?許這就?是一種?存在感?的給予?吧。?三、耐?心教育?，以表?揚為主?愛聽?表揚是?兒童心?理特點?，表揚?運用得?恰當，?學生的?積極因?素就會?像原子?裂變一?樣發(fā)生?連鎖反?應。以?前每次?上課鈴?一響，?學生總?是不能?安靜的?坐下來?，還在?打打鬧?鬧，才?開始，?我是很?嚴勵的?批評他?們，可?是每次?效果都?不怎么?好。?后來我?便換了?一種比?較柔和?的方法?，有一?次上課?鈴一響?還有好?些學生?還沒坐?好，然?后我看?著已經(jīng)?坐的端?端正正?的周-?-和梁?--大?聲說：?“要表?揚梁-?-、周?--，?他們是?坐的最?好的。?不知道?還有沒?有和他?們一樣?坐的好?的其他?同學啊?”然后?不超過?兩秒，?所有的?同學齊?刷刷的?一下就?安靜下?來了，?而且坐?得比以?前任何?一次都?直。?其實人?都是有?自尊心?的，轉(zhuǎn)?移表揚?有批評?的作用?，而且?是不傷?害學生?自尊心?的批評?。而且?這種寓?批評于?表揚之?中的做?法有利?于同學?之間相?互學習?，達到?取長補?短的目?的。?四、以?愛導航?，用真?愛去感?染他們?童心?是一顆?由父母?用愛的?乳汁哺?育而成?的晶體?，對愛?撫情感?的渴求?是每一?個青少?年學生?的心理?需要。?這個我?是感受?頗深的?。才開?始一年?級最讓?我頭疼?的就是?徐揚、?劉新聞?、李至?善，他?們?nèi)齻€?或許是?因為家?庭原因?，都是?比較任?性，缺?乏安全?感，自?主性相?對較弱?，后來?經(jīng)過和?他們聊?天，做?游戲等?一些活?動來加?深和他?們的情?感，并?且發(fā)自?內(nèi)心的?去愛他?們，接?受他們?的自身?不足，?慢慢的?便也發(fā)?現(xiàn)了一?些去柔?化他們?性格的?方法，?而他們?對我也?更加信?任和依?賴了。?雖然?從開學?到現(xiàn)在?，改變?的地方?不是很?多，但?是現(xiàn)在?至少能?夠恩威?并施了?。其實?就一句?話，只?要你相?信你的?學生是?好的，?他就真?的是好?的!?回首這?半年的?工作，?幾多感?慨，這?其中有?不少經(jīng)?驗，但?也有不?少的教?訓。如?果問我?這半年?來的感?受的話?，我會?說，很?累，但?很充實?，我可?能不會?成為名?師，但?我會用?我的真?心、愛?心、熱?心去對?待我的?每一位?學生，?永不放?棄!也?非常感?謝--?這個平?臺能給?我一次?這樣成?長的機?會!?小學一?年級期?中班主?任工作?總結(jié)（?二）?時間過?得飛快?，轉(zhuǎn)眼?間半學?期已過?，回首?這半學?期的工?作，我?和學生?們都努?力踏實?地做好?每一件?事情，?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾??，F(xiàn)做?一總結(jié)?，以便?積累經(jīng)?驗，改?正缺點?。一?、班主?任工作?（一?）開學?準備工?作：布?置教室?，在教?室的側(cè)?面墻上?設(shè)計了?“少先?隊對隊?角”和?“衛(wèi)生?角”等?。還有?創(chuàng)設(shè)了?班級小?小圖書?屋。精?心布置?了學習?園地。?（二?）。每?周做以?下工作?1、?檢查學?生的行?為規(guī)范?和個人?衛(wèi)生，?由學生?自己檢?查，并?指出不?足?？?結(jié)當天?的值日?情況，?提出問?題并建?議改正?措施。?2、?小組評?比，每?周評出?一個先?進小組?。3?、給班?干部提?建議，?給班主?任提意?見。?4、安?全教育?工作?大家知?道，學?校的安?全教育?工作是?重中之?重。因?此，本?人在學?期中特?別重視?了對學?生的安?全教育?工作，?為了使?安全方?面不出?差錯，?我經(jīng)常?利用班?會課，?給學生?詳細地?講述交?通安全?知識，?防火、?觸電、?防溺水?等方面?的知識?。要求?學生不?到有危?險的地?方去玩?。本學?期以來?，由于?本人重?視了對?學生的?安全知?識的教?育。?5、重?視與家?長的聯(lián)?系。?孩子的?進步，?集體的?成長，?離不開?教師。?為了更?好的了?解學生?的情況?，我通?過多種?形式與?家長建?立密切?聯(lián)系，?通過面?談，電?話聯(lián)系?給父母?看自己?孩子在?校的一?些情況?，進行?友好交?往，不?僅溝通?信息還?增進了?情感的?交流。?孩子學?習也有?了長足?進步。?6、?在小干?部的培?養(yǎng)方面?，我讓?每個同?學都有?當小干?部的機?會，讓?每一位?學生都?找到適?合自己?的職務?，讓學?生學會?自己管?理的同?時學會?管理班?級，讓?班干部?成為教?師的得?力助手?。我認?為做得?比較好?的一點?是我班?早讀班?干部能?第一時?間組織?好學生?，這是?我比較?滿意的?。二?、教學?工作?回想這?半學期?以來的?教學工?作，感?覺真累?，但也?伴隨著?收獲的?快樂。?這學期?以來，?認真聽?取領(lǐng)導?和老師?的意見?，改進?教學方?式。教?學中我?充分發(fā)?揮學生?學習的?主體作?用。讓?學生在?趣味、?觀察、?討論、?交流等?過程中?，獲得?所應掌?握的知?識，使?學習活?動成為?一個生?動活潑?的、主?動的和?富有個?性的過?程。?班里的?孩子基?本上都?適應了?學校生?活，對?學校的?各項規(guī)?章制度?也已基?本了解?，大部?分也能?夠做到?，應該?說學生?還是比?較聽話?的。但?是我還?有很多?做得不?足的地?方，比?如我已?經(jīng)下了?很大的?決心，?也花費?了許多?精力，?但后進?生的進?步仍不?突出。?所以下?半學期?我和孩?子們要?不斷努?力，把?班級的?方方面?面建設(shè)?得更好?。小?學一年?級期中?班主任?工作總?結(jié)（三?）一?、書香?教室，?營照良?好班風?良好的?班風是?育人環(huán)?境的重?要組成?部分，?如何抓?好班風?建設(shè)，?更是班?級管理?的藝術(shù)?。開學?初我精?心設(shè)計?，布置?教室。?一張張?充滿哲?理的條?幅上了?墻，一?條條洋?溢著激?情的名?言認真?書寫在?自己的?身邊。?教室里?充滿濃?郁的文?化氛圍?，真正?做到“?墻壁會?說話，?黑板有?感情”?，為培?養(yǎng)學生?德育工?作的開?展創(chuàng)造?了良好?的氛圍?。在這?樣的環(huán)?境中孩?子們耳?濡目染?，學習?的勁頭?更大了?，胸懷?更闊了?，理想?更高了?，真是?“書香?教室滿?書香，?教師處?處飄書?香”!?二、?一人一?崗，各?司其職?每一個?學生在?集體中?都是“?小主人?”，他?們有權(quán)?利和義?務為集?體做出?自己的?.貢獻?。集體?的光榮?與恥辱?是他們?和各自?的表現(xiàn)?分不開?的，你?的一點?點失誤?就可以?給集體?帶來批?評，相?反，你?的一點?點留意?就可以?給集體?帶來榮?譽，我?班的一?人一崗?制度就?是這樣?展開的?：1?、自定?崗位，?擇優(yōu)錄?取。?2、明?確職責?，各盡?其職。?3、?全面監(jiān)?督，養(yǎng)?成習慣?全班學?生都在?自己的?崗位上?盡著自?己的職?責，都?在為集?體的榮?譽而努?力著。?與此同?時他們?的能力?在提高?，習慣?也不斷?在活動?中養(yǎng)成?。三?、習慣?養(yǎng)成，?從簡單?做起萬?丈高樓?平地起?，良好?的日常?行為習?慣不是?一朝一?夕能形?成的，?它要求?小學生?“千里?之行始?于足下?”從一?年級做?起，具?體落實?到點點?滴滴中?。加強?學生學?習注意?力，每?當學生?感到疲?倦，注?意力不?集中時?，和學?生對口?令“一?二三，?坐起來?”“一?二三，?快坐好?”，“?小眼睛?向前看?”這些?口令對?吸引學?生的注?意力起?到了很?好的效?果。?讀寫姿?勢和訓?練學生?做到“?三個一?”眼離?書本一?尺，胸?離課桌?一拳，?手離筆?尖一寸?。雖然?以上這?都是細?微之處?，但我?認為，?要培養(yǎng)?學生良?好的行?為習慣?與學習?習慣，?就是要?從細微?之處抓?起，而?且要堅?持不懈?，一抓?到底。?另外，?我還利?用班隊?會向?qū)W?生反復?強調(diào)紀?律、安?全、衛(wèi)?生等等??？?之，小?學班主?任工作?的內(nèi)容?是復雜?的，任?務是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠?地捧著?一顆愛?心，加?深自己?的理論?修養(yǎng)，?在實踐?中不斷?完善自?己，形?成系統(tǒng)?科學的?班主任?工作方?法，是?完全能?夠干得?非常出?色而游?刃有余?的。?小學一?年級期?中班主?任工作?總結(jié)（?四）?本學期?是我踏?上教壇?的第一?年。從?開學懷?著無比?激動興?奮的心?情，經(jīng)?過半學?期的洗?禮，讓?我深深?感到當?一名教?師不簡?單，當?一名班?主任更?是不簡?單。以?下是我?作為班?主任的?工作總?結(jié)內(nèi)容?：班?主任工?作是管?理人的?工作，?我所面?對的又?是朝氣?蓬勃，?有思想?，有感?情，自?我表現(xiàn)?欲強的?一年級?學生，?所以半?個學期?下來給?我最最?強烈的?體會是?：班主?任工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展，工?作更要?細致的?落位到?實，只?有這樣?才能使?學生在?班上健?康全面?發(fā)展。?作為一?年級的?班主任?，我針?對我們?班活潑?好動的?特點，?到了如?下的工?作：?1、強?化日常?行為規(guī)?范教育?，加強?三自能?力的培?養(yǎng)小?學的教?育主要?是養(yǎng)成?教育，?一個人?能否養(yǎng)?成良好?的行為?習慣和?高尚的?思想品?德，關(guān)?鍵在于?小學階?段的'?教育，?特別是?低段的?教育。?學生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?同過每?一件事?，每一?項活動?，每一?節(jié)課，?長期熏?陶才能?形成。?幾個月?來，為?建設(shè)良?好的校?風，班?風，我?著重抓?日常行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?教育。?我以課?堂生活?為主體?，以常?規(guī)訓練?為主線?，加強?對學生?課堂紀?律、常?規(guī)、禮?貌、衛(wèi)?生和勞?動等九?方面基?本行為?準則的?教育。?培養(yǎng)學?生對學?習的責?任感和?自學、?自理、?自控的?能力，?使課堂?教學中?師生和?諧統(tǒng)一?地完成?各項教?學任務?。2?、重視?與家長?的聯(lián)系?，雙向?管好學?生。?孩子的?進步，?集體的?成長，?離不開?教師，?也離不?開家長?。為了?更好的?了解學?生的情?況，我?通過多?種形式?與家長?建立密?切聯(lián)系?，進行?友好交?往，不?僅溝通?信息還?增進了?情感的?交流。?孩子進?步了，?家長也?來向我?致謝。?3、?對差生?的轉(zhuǎn)化?工作?本學期?由于學?生對拼?音剛接?觸，所?以學生?的成績?不是很?理想，?每次測?驗總有?一兩個?學生不?及格，?因此我?就重點?抓那幾?個學生?的成績?，家離?學校近?一點的?，我就?放學后?讓他們?留下來?，給他?們再補?一補，?以便課?堂上沒?掌握的?東西，?可以落?實。做?的練習?再給他?們分析?一遍。?中午我?就讓幾?個班干?部重點?輔導那?幾個學?生，通?過幾個?星期的?努力，?我發(fā)現(xiàn)?效果挺?不錯的?，幾個?學生的?成績進?步的非??？?，?基本上?不用擔?心不及?格。看?到了他?們的進?步，心?理著實?樂開了?花。?這幾個?月中，?與學生?在一起?，覺得?日子過?的真快?，雖然?每天都?是忙忙?碌碌的?，但我?忙的高?興，忙?的開心?，我將?更加努?力工作?，不斷?完善自?己，提?高自己?。小?學一年?級期中?班主任?工作總?結(jié)（五?）一?、常規(guī)?習慣，?常抓不?懈一?年級學?生年齡?較小，?動作很?慢，現(xiàn)?在冬天?又來了?，所以?早上起?床鈴一?響到集?合的這?段時間?對于他?們來說?是比較?緊張的?，所以?從一開?始我便?讓他們?養(yǎng)成在?睡覺之?前一定?要把第?二天要?穿的衣?服、鞋?襪準備?好掛在?床頭的?這樣一?種習慣?。前?面一兩?個月確?實是每?晚都需?要提醒?、督促?他們好?幾次，?不過隨?著他們?習慣的?養(yǎng)成，?我提醒?的次數(shù)?也慢慢?減少了?，直到?現(xiàn)在，?一般都?不需要?我來提?醒，他?們便會?在九點?熄燈之?前就把?所有的?衣物準?備好了?之后再?睡。?二、人?人成為?班級小?主人?每一個?孩子都?是班級?的一份?子，而?孩子的?心靈就?像一塊?塊綠洲?一樣，?需要陽?光雨露?的滋潤?，需要?關(guān)懷體?貼來溫?暖，這?樣他們?才能健?康快樂?的成長?。在班?干部的?競選上?，我會?打破常?規(guī)的慣?例，采?用半個?月競選?班委，?讓每個?學生都?能當一?次班委?，都能?體驗當?班委的?快樂與?困難，?要讓他?們明白?當班干?部的辛?苦和難?處。就?拿一年?級的劉?新聞來?說，因?為年齡?小，自?控力差?，才開?始他每?次在我?課上，?到后半?部分不?是睡覺?就是自?己玩自?己的，?基本不?怎么配?合我。?有一?天，他?突然主?動和我?說：“?老師，?有沒有?音樂委?員啊我?可不可?以當音?樂委員?啊”我?說：“?你要是?想當?shù)?話就有?，但不?是人人?都可以?當音樂?委員的?，而且?當音樂?委員的?話在課?堂上是?需要給?同學們?做一個?好榜樣?的!”?新聞猶?豫了一?下，然?后點頭?。也就?是在那?時候開?始，他?上我的?音樂課?都非常?的認真?，而且?有時候?還會幫?我提醒?其他的?同學。?有時候?我還會?以此來?激勵他?，表揚?他，這?個時候?他便會?更加的?認真。?或許這?就是一?種存在?感的給?予吧。?其實?人都是?有自尊?心的，?轉(zhuǎn)移表?揚有批?評的作?用，而?且是不?傷害學?生自尊?心的批?評。而?且這種?寓批評?于表揚?之中的?做法有?利于同?學之間?相互學?習，達?到取長?補短的?目的。?四、?以愛導?航，用?真愛去?感染他?們童?心是一?顆由父?母用愛?的乳汁?哺育而?成的晶?體，對?愛撫情?感的渴?求是每?一個青?少年學?生的心?理需要?。這個?我是感?受頗深?的。才?開始一?年級最?讓我頭?疼的就?是徐揚?、劉新?聞、李?至善，?他們?nèi)?個或許?是因為?家庭原?因，都?是比較?任性，?缺乏安?全感，?自主性?相對較?弱，后?來經(jīng)過?和他們?聊天，?做游戲?等一些?活動來?加深和?他們的?情感，?并且發(fā)?自內(nèi)心?的去愛?他們，?接受他?們的自?身不足?，慢慢?的便也?發(fā)現(xiàn)了?一些去?柔化他?們性格?的方法?，而他?們對我?也更加?信任和?依賴了?。雖?然從開?學到現(xiàn)?在，改?變的地?方不是?很多，?但是現(xiàn)?在至少?能夠恩?威并施?了。其?實就一?句話，?只要你?相信你?的學生?是好的?，他就?真的是?好的!?回首?這半年?的工作?，幾多?感慨，?這其中?有不少?經(jīng)驗，?但也有?不少的?教訓。?如果問?我這半?年來的?感受的?話，我?會說，?很累，?但很充?實，我?可能不?會成為?名師，?但我會?用我的?真心、?愛心、?熱心去?對待我?的每一?位學生?，永不?放棄!?也非常?感謝—?—這個?平臺能?給我一?次這樣?成長的?機會!?小學?一年級?期中班?主任工?作總結(jié)?（六）?二、?一人一?崗，各?司其職?每一個?學生在?集體中?都是“?小主人?”，他?們有權(quán)?利和義?務為集?體做出?自己的?貢獻。?集體的?光榮與?恥辱是?他們和?各自的?表現(xiàn)分?不開的?，你的?一點點?失誤就?可以給?集體帶?來批評?，相反?，你的?一點點?留意就?可以給?集體帶?來榮譽?，我班?的一人?一崗制?度就是?這樣展?開的：?1、?自定崗?位，擇?優(yōu)錄取?。2?、明確?職責，?各盡其?職。?3、全?面監(jiān)督?，養(yǎng)成?習慣全?班學生?都在自?己的崗?位上盡?著自己?的職責?，都在?為集體?的榮譽?而努力?著。與?此同時?他們的?能力在?提高，?習慣也?不斷在?活動中?養(yǎng)成。?三、?習慣養(yǎng)?成，從?簡單做?起萬丈?高樓平?地起，?良好的?日常行?為習慣?不是一?朝一夕?能形成?的，它?要求小?學生“?千里之?行始于?足下”?從一年?級做起?，具體?落實到?點點滴?滴中。?加強學?生學習?注意力?，每當?學生感?到疲倦?，注意?力不集?中時，?和學生?對口令?“一二?三，坐?起來”?“一二?三，快?坐好”?，“小?眼睛向?前看”?這些口?令對吸?引學生?的注意?力起到?了很好?的效果?。讀?寫姿勢?和訓練?學生做?到“三?個一”?眼離書?本一尺?，胸離?課桌一?拳，手?離筆尖?一寸。?雖然以?上這都?是細微?之處，?但我認?為，要?培養(yǎng)學?生良好?的行為?習慣與?學習習?慣，就?是要從?細微之?處抓起?，而且?要堅持?不懈，?一抓到?底。另?外，我?還利用?班隊會?向?qū)W生?反復強?調(diào)紀律?、安全?、衛(wèi)生?等等。?總之?，小學?班主任?工作的?內(nèi)容是?復雜的?，任務?是繁重?的。但?是，只?要我們?真誠地?捧著一?顆愛心?，加深?自己的?理論修?養(yǎng)，在?實踐中?不斷完?善自己?，形成?系統(tǒng)科?學的班?主任工?作方法?，是完?全能夠?干得非?常出色?而游刃?有余的?。小?學一年?級期中?班主任?工作總?結(jié)（七?）忙?忙碌碌?中，一?個學期?很快就?結(jié)束了?，回首?一學期?的工作?，有成?績亦有?不足，?現(xiàn)做一?總結(jié)，?以便積?累經(jīng)驗?，改正?缺點。?一、?重視習?慣的培?養(yǎng)二?、發(fā)揮?班干部?的主動?權(quán)在?日常的?班務管?理方面?，我充?分調(diào)動?班委的?自主權(quán)?利，培?養(yǎng)一部?分學生?干部，?讓他們?自己管?理好自?己，發(fā)?揮絕對?的民主?。形成?一個“?健康、?樂觀、?向上”?的班級?氛圍，?讓大家?一起來?管理自?己的班?。三?、用愛?做好轉(zhuǎn)?化工作?俗話?說：“?一母生?九子，?九子不?相同。?”更何?況一個?班聚集?二十九?個來自?不同的?家庭、?不同背?景的孩?子，所?以要充?分了解?學生的?情況后?才能對?癥下藥?，用各?種方法?讓學生?信任你?、愛戴?你，把?你當作?他的朋?友，欣?然接受?你的批?評、建?議。按?你的要?求去做?，克服?自己的?各種毛?病。例?如我班?的一位?同學因?父母工?作繁忙?沒時間?照顧他?，一直?以來都?是由外?婆照顧?，由于?老人的?疼愛，?使他缺?少互幫?互助的?精神。?自我約?束能力?比較差?，不到?三分鐘?就開始?坐不住?了，打?擾其他?同學正?常聽課?，不停?的制造?麻煩讓?其他同?學注意?他，有?時還在?教室里?隨意的?走動。?面對這?樣頑皮?的學生?我采取?了三種?方式進?行教育?。首?先，與?他交朋?友。因?為他的?學習成?績差，?同學們?都不愿?意和他?玩，導?致他的?行為產(chǎn)?生了極?強的逆?反心理?。演出?一幕幕?令老師?傷透腦?筋的“?惡作劇?”。因?此，作?為班主?任的我?，要以?誠對待?他，不?歧視他?，成為?他的朋?友和知?己。要?多給他?一些關(guān)?愛，經(jīng)?常摸摸?他的頭?和他的?肩。每?當我摸?他的頭?和他的?肩時，?他總是?對我甜?甜一笑?。我抓?住這有?利時機?，放下?架子，?與他進?行心于?心的交?流，用?真誠的?愛去換?取他的?信賴。?只有這?樣，他?的不良?行為才?可以漫?漫轉(zhuǎn)化?。其?次，及?時鼓勵?。對他?取得一?點點的?進步都?應及時?鼓勵，?俗話說?得好“?數(shù)子十?過，不?如教子?一長”?如果他?在一周?內(nèi)表現(xiàn)?很好，?無違紀?現(xiàn)象，?學習上?也有進?步，我?就當著?全班的?面送他?五顆星?，讓全?班同學?與他共?享快樂?。這樣?做無疑?會使學?生都非?常高興?，因為?他們看?到了成?功的希?望。所?以他的?不良行?為也會?隨著星?星的增?多而逐?漸消失?。四?、培養(yǎng)?良好的?班集體?一分?耕耘，?一分收?獲;我?默默耕?耘，無?私奉獻?，對班?級持久?的愛匯?成優(yōu)美?的激蕩?人心的?交響曲?，看著?自己的?學生在?一天天?健康成?長，看?著他們?取得一?次又一?次的勝?利，我?感到無?比欣慰?。小?學一年?級期中?班主任?工作總?結(jié)（八?）時?間過得?飛快，?轉(zhuǎn)眼間?半學期?已過，?回首這?半學期?的工作?，我和?學生們?都努力?踏實地?做好每?一件事?情，有?辛勤的?耕耘，?有收獲?的喜悅?，也有?不足與?遺憾。?現(xiàn)做一?總結(jié)，?以便積?累經(jīng)驗?，改正?缺點。?一、?班主任?工作?（一）?開學準?備工作?：布置?教室，?在教室?的側(cè)面?墻上設(shè)?計了“?少先隊?對隊角?”和“?衛(wèi)生角?”等。?還有創(chuàng)?設(shè)了班?級小小?圖書屋?。精心?布置了?學習園?地。?（二）?每周做?以下工?作2?、小組?評比，?每周評?出一個?先進小?組。?3、給?班干部?提建議?，給班?主任提?意見。?5、?重視與?家長的?聯(lián)系。?孩子?的進步?，集體?的成長?，離不?開教師?。為了?更好的?了解學?生的.?情況，?我通過?多種形?式與家?長建立?密切聯(lián)?系，通?過面談?，電話?聯(lián)系給?父母看?自己孩?子在校?的一些?情況，?進行友?好交往?，不僅?溝通信?息還增?進了情?感的交?流。孩?子學習?也有了?長足進?步。?6、在?小干部?的培養(yǎng)?方面，?我讓每?個同學?都有當?小干部?的機會?，讓每?一位學?生都找?到適合?自己的?職務，?讓學生?學會自?己管理?的同時?學會管?理班級?，讓班?干部成?為教師?的得力?助手。?我認為?做得比?較好的?一點是?我班早?讀班干?部能第?一時間?組織好?學生，?這是我?比較滿?意的。?二、?教學工?作回?想這半?學期以?來的教?學工作?，感覺?真累，?但也伴?隨著收?獲的快?樂。這?學期以?來，認?真聽取?領(lǐng)導和?老師的?意見，?改進教?學方式?。教學?中我充?分發(fā)揮?學生學?習的主?體作用?。讓學?生在趣?味、觀?察、討?論、交?流等過?程中，?獲得所?應掌握?的知識?，使學?習活動?成為一?個生動?活潑的?、主動?的和富?有個性?的過程?。班?里的孩?子基本?上都適?應了學?校生活?，對學?校的各?項規(guī)章?制度也?已基本?了解，?大部分?也能夠?做到，?應該說?學生還?是比較?聽話的?。但是?我還有?很多做?得不足?的地方?，比如?我已經(jīng)?下了很?大的決?心，也?花費了?許多精?力，但?后進生?的進步?仍不突?出。所?以下半?學期我?和孩子?們要不?斷努力?，把班?級的方?方面面?建設(shè)得?更好。?小學?一年級?期中班?主任工?作總結(jié)?（九）?本學?期是我?踏上教?壇的第?一年。?從開學?懷著無?比激動?興奮的?心情，?經(jīng)過半?學期的?洗禮，?讓我深?深感到?當一名?教師不?簡單，?當一名?班主任?更是不?簡單。?以下是?我作為?班主任?的工作?總結(jié)內(nèi)?容：?班主任?工作是?管理人?的工作?，我所?面對的?又是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強?的一年?級學生?，所以?半個學?期下來?給我最?最強烈?的體會?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個性?發(fā)展，?工作更?要細致?的落位?到實，?只有這?樣才能?使學生?在班上?健康全?面發(fā)展?。作為?一年級?的班主?任，我?針對我?們班活?潑好動?的特點?，到了?如下的?工作：?1、?強化日?常行為?規(guī)范教?育，加?強三自?能力的?培養(yǎng)?小學的?教育主?要是養(yǎng)?成教育?，一個?人能否?養(yǎng)成良?好的行?為習慣?和高尚?的思想?品德，?關(guān)鍵在?于小學?階段的?'教育?，特別?是低段?的教育?。學生?良好的?思想行?為不是?一朝一?夕形成?的，而?是同過?每一件?事，每?一項活?動，每?一節(jié)課?，長期?熏陶才?能形成?。幾個?月來，?為建設(shè)?良好的?校風，?班風，?我著重?抓日常?行為規(guī)?范的養(yǎng)?成教育?。我以?課堂生?活為主?體，以?常規(guī)訓?練為主?線，加?強對學?生課堂?紀律、?常規(guī)、?禮貌、?衛(wèi)生和?勞動等?九方面?基本行?為準則?的教育?。培養(yǎng)?學生對?學習的?責任感?和自學?、自理?、自控?的能力?，使課?堂教學?中師生?和諧統(tǒng)?一地完?成各項?教學任?務。?2、重?視與家?長的聯(lián)?系，雙?向管好?學生。?孩子?的進步?，集體?的成長?，離不?開教師?，也離?不開家?長。為?了更好?的了解?學生的?情況，?我通過?多種形?式與家?長建立?密切聯(lián)?系，進?行友好?交往，?不僅溝?通信息?還增進?了情感?的交流?。孩子?進步了?，家長?也來向?我致謝?。3?、對差?生的轉(zhuǎn)?化工作?本學?期由于?學生對?拼音剛?接觸，?所以學?生的成?績不是?很理想?，每次?測驗總?有一兩?個學生?不及格?，因此?我就重?點抓那?幾個學?生的成?績，家?離學校?近一點?的，我?就放學?后讓他?們留下?來，給?他們再?補一補?，以便?課堂上?沒掌握?的東西?，可以?落實。?做的練?習再給?他們分?析一遍?。中午?我就讓?幾個班?干部重?點輔導?那幾個?學生，?通過幾?個星期?的努力?，我發(fā)?現(xiàn)效果?挺不錯?的，幾?個學生?的成績?進步的?非?？?，基本?上不用?擔心不?及格。?看到了?他們的?進步，?心理著?實樂開?了花。?這幾?個月中?，與學?生在一?起，覺?得日子?過的真?快，雖?然每天?都是忙?忙碌碌?的，但?我忙的?高興，?忙的開?心，我?將更加?努力工?作，不?斷完善?自己，?提高自?己。?小學一?年級期?中班主?任工作?總結(jié)（?十）?一年級?班主任?期中工?作總結(jié)?一個班?，關(guān)起?門來就?是一個?大家庭?。如果?，這個?大家庭?中的每?一個孩?子都如?兄弟姐?妹般互?相關(guān)心?、幫助?、那么?它便是?溫馨的?、溫暖?的,而?班主任?就是這?個家的?組建者?。我國?著名教?育家葉?圣陶說?："什?么是教?育，簡?單一句?話，就?是要養(yǎng)?成良好?的習慣?"，良?好的行?為習慣?對人的?一生起?著重要?的作用?。一年?級是基?礎(chǔ)教育?的起始?階段，?更是進?行良好?行為習?慣培養(yǎng)?的關(guān)鍵?時期。?習慣的?好壞，?不但影?響孩子?的生活?、性格?、行為?等，還?直接關(guān)?系到學?習和工?作的成?功與否?，甚至?會影響?孩子的?將來。?本學?期我擔?任一年?級班主?任，面?對朝氣?蓬勃，?有思想?，有感?情，自?我表現(xiàn)?欲強的?一年級?學生，?一個學?期下來?給我最?最強烈?的體會?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個性?發(fā)展;?要有強?烈的前?瞻性;?工作更?要細致?的落實?到位，?只有這?樣才能?使學生