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本資料來(lái)自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)--中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀練習(xí)卷班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)我家養(yǎng)了一對(duì)鴿子。它們的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)寶石般的眼睛。眼睛下面有一張尖尖的嘴,非常鋒利。它們身上的羽毛是灰色的,脖子上的羽毛發(fā)出紅色和綠色的光,很漂亮。一雙爪子縮到腹部底下,不仔細(xì)看,還以為它們沒(méi)有爪子呢!鴿子有時(shí)伸懶腰,把尾巴展開(kāi),像孔雀開(kāi)屏一樣。(27%)這段話寫(xiě)了鴿子的()、()、()、()和()的特點(diǎn)。10%在文中找出具體描寫(xiě)鴿子特點(diǎn)的詞語(yǔ),并抄下來(lái)。12%例:眼睛:寶石般的。():();():();():();():()。用“……像……一樣……”造句。5%(21%)在我國(guó)西沙群島附近的海里有一種有趣的貝:它有兩片圓圓的貝殼,一片朝下貼向海面,成年見(jiàn)不到陽(yáng)光,顏色白白的,像月亮;另一片朝上,經(jīng)常照到太陽(yáng),顏色紅紅的,像太陽(yáng),人們叫它“日月貝”。日月貝游泳的時(shí)候,兩片貝殼很快地一張一合,排水向前,游得像飛鳥(niǎo)一樣快,所以人們又管他叫“會(huì)飛的貝殼”。給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。3%寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。8%寫(xiě)近義詞:經(jīng)常()附近()寫(xiě)反義詞:快()張()“日月貝”為什么又被稱(chēng)為“會(huì)飛的貝殼”?在文中找出有關(guān)的句子,用直線畫(huà)出來(lái)。5%摘抄文中的句子,說(shuō)明“日月貝”名稱(chēng)的來(lái)歷。5%一個(gè)有魔力的字眼(52%)窗外,飄著一根青藤。青藤上掛著一串翠綠的葉子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一張靈巧的小嘴巴。青藤發(fā)現(xiàn),屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個(gè)男孩,他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉,對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,請(qǐng)您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎?”奶奶微笑著把大熊貓拿給了他?!澳棠蹋?qǐng)給我喝點(diǎn)水好嗎?”奶奶微笑著倒了一杯涼開(kāi)水,還加上橘子汁。小男孩笑了,笑得像橘子一樣甜……像小耳朵一樣的青藤葉子,也學(xué)著說(shuō)了一句:“風(fēng)姐姐,請(qǐng)來(lái)一下,幫我們吹掉熱氣行嗎?”果然,風(fēng)姐姐來(lái)了,青藤在微笑中跳起了舞。像小嘴巴一樣的青藤葉子,也說(shuō)了一句:“雨妹妹,請(qǐng)來(lái)一下,我們太渴了?!庇昝妹贸冷罏r瀝的歌來(lái)了,()讓青藤喝了個(gè)痛快,()把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮。“請(qǐng)……”這是個(gè)多么有魔力的字眼。她像清風(fēng)一樣涼爽,像細(xì)雨一樣甜美……選擇關(guān)聯(lián)詞,填在括號(hào)里。3%只要……就……不僅……而且……雖然……但是……如果……就……照樣子,在括號(hào)內(nèi)填字。18%例:一(根)青藤一()葉子一()耳朵一()嘴巴一()涼水一()清風(fēng)一()鮮花選詞填空。10%靈巧靈活靈敏靈機(jī)青藤葉子有的像()的小嘴巴。林玲上課時(shí)思想集中,反應(yīng)十分()。陳青愛(ài)動(dòng)腦,它能()運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。我們每個(gè)人都有一雙()的手。正在大家感到為難的時(shí)候,趙亮()一動(dòng),想出了好辦法。聯(lián)系上下文理解句子。6%文中句子:“請(qǐng)……”這是個(gè)多么有魔力的字眼?!斑@”指()“魔力”的意思應(yīng)該選擇a很有力量()b強(qiáng)大的力量()c神奇的力量()文章中體現(xiàn)“有魔力”的例子有()個(gè)。在生活中你使用過(guò)這個(gè)“有魔力”的字眼嗎?把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。15%14.船底魚(yú)在遼闊的海洋中,生活著一種中小型的魚(yú)——魚(yú)?。▂ìn)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷,善于游泳,性格活潑,并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以,人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。

魚(yú)印吸附在物體上,在周游四海的過(guò)程中,遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食,就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”,去吃上一頓可口的美餐。然后,再尋找一條新“船”,

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