一年級(jí)語(yǔ)文教師年度期末工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)?文教師年?度期末工?作總結(jié)?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、思想工?作方面俗?話說(shuō)：活?到老，學(xué)?到老，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)。?通過(guò)閱讀?大量的道?德修養(yǎng)書?籍，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。在?抗非典時(shí)?期，能夠?主動(dòng)配合?學(xué)校，做?好防治宣?傳工作。?二、教?育工作方?面這學(xué)期?，本人擔(dān)?任一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?工作，班?級(jí)人數(shù)眾?多，又面?臨著新課?程改革。?面對(duì)首次?接觸的教?材，我在?教育教學(xué)?工作中遇?到了不少?困難。針?對(duì)這些情?況，我在?積極參加?教育局組?織的新教?材培訓(xùn)的?同時(shí)，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?及兄弟學(xué)?校的同行?討教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。另外，?本人在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，還很注?重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?，有了心?得體會(huì)就?及時(shí)記下?來(lái)與同事?交流，本?學(xué)期撰寫?綜合活動(dòng)?案例《翱?游花?！?以及論文?多次參加?市級(jí)交流?、獲獎(jiǎng)、?發(fā)表。?三、遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無(wú)?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?中文本科?并積極各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)初步掌?握了多媒?體課件制?作。以上?小結(jié)，如?有不妥，?敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?同事批評(píng)?指正一?年級(jí)語(yǔ)文?教師年度?期末工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期我以學(xué)?校工作計(jì)?劃、教導(dǎo)?處工作計(jì)?劃、學(xué)校?語(yǔ)文能力?實(shí)施方案?為指導(dǎo)，?認(rèn)真、塌?實(shí)地完成?了本學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作。?具體工作?總結(jié)如下?：一.?認(rèn)真?zhèn)湔n?根據(jù)本班?學(xué)生的特?點(diǎn)，認(rèn)真?鉆研教材?，把握教?材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?備好課、?上好課、?寫好活頁(yè)?教案，按?時(shí)批改作?業(yè)及時(shí)反?饋、講解?。二.?學(xué)好繼續(xù)?教育內(nèi)容?利用本學(xué)?期網(wǎng)上繼?續(xù)教育的?機(jī)會(huì)，多?充電，本?學(xué)期完成?了七百多?課時(shí)的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，加深了?對(duì)課程改?革的理解?，突破傳?統(tǒng)的教學(xué)?思維方式?，樹立全?新的課程?理念，增?強(qiáng)實(shí)施新?課程的自?覺性和責(zé)?任感。通?過(guò)對(duì)課程?標(biāo)準(zhǔn)和新?教材的研?究、探討?和實(shí)施，?掌握課程?標(biāo)準(zhǔn)，把?握新教材?，提高了?實(shí)施新課?程的能力?和水平。?三.高?效利用課?堂時(shí)間完?成課本內(nèi)?容的教學(xué)?，努力做?到當(dāng)日事?，當(dāng)日畢?。四.?重視并抓?好課外閱?讀.做好?準(zhǔn)備為進(jìn)?一步提高?自身的認(rèn)?識(shí)，上網(wǎng)?查找資料?深入感知?讀書的重?要性;學(xué)?習(xí)他人指?導(dǎo)學(xué)生讀?書的方法?。.加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?溝通，爭(zhēng)?取在讀書?的問(wèn)題上?達(dá)成共識(shí)?，進(jìn)而得?到家長(zhǎng)的?積極支持?。事實(shí)證?明，這項(xiàng)?工作很有?效，很多?的家長(zhǎng)都?主動(dòng)參與?到此項(xiàng)活?動(dòng)中來(lái)了?，管延續(xù)?家長(zhǎng)做得?尤為突出?。3.?讓學(xué)生明?白讀書的?重要性。?4.給?孩子精心?選擇讀物?并統(tǒng)一購(gòu)?置了《3?65夜故?事》、《?名人故事?》、《兒?歌300?首》。?____?多種方法?激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣?。（_?___）?講故事感?受書的神?奇（__?__）設(shè)?懸念調(diào)動(dòng)?讀書的欲?望。演?故事感悟?故事情節(jié)?6.保證?孩子的閱?讀時(shí)間早?晨、中午?，專時(shí)專?用.7?.將讀書?納入作業(yè)?中，逐漸?讓學(xué)生在?家養(yǎng)成讀?書的習(xí)慣?。8.?加強(qiáng)總結(jié)?、評(píng)比，?達(dá)到或激?勵(lì)或鞭策?學(xué)生的目?的。9?.建立班?級(jí)小書庫(kù)?。每名學(xué)?生捐贈(zèng)了?一本書，?學(xué)生可以?隨時(shí)借閱?。我們也?定期與其?他三個(gè)班?，交換閱?讀。五?.利用語(yǔ)?文課堂抓?好學(xué)生的?朗讀.明?確朗讀的?要求：要?他們讀書?時(shí)做到眼?到，口到?，心到。?不可急于?求成，嚴(yán)?格要求做?到不丟字?，不添字?，不錯(cuò)字?，不重復(fù)?，不唱讀?，不讀破?句子。進(jìn)?一步做到?讀時(shí)，有?高有低、?有急有緩?、有快有?慢。.?教師做好?范讀，每?篇課文我?都練習(xí)很?多遍，努?力達(dá)到用?聲音正確?表達(dá)課文?內(nèi)容，給?學(xué)生很好?的導(dǎo)向。?3.抓?住典型課?文，逐句?指導(dǎo)學(xué)生?。4.?舉行朗讀?比賽，激?發(fā)學(xué)生朗?讀興趣。?5.做?好差生輔?導(dǎo)。六?、扎實(shí)地?抓好背誦?背誦能幫?助小學(xué)生?積累語(yǔ)文?基礎(chǔ)、豐?富知識(shí)，?俗話說(shuō)：?讀書破萬(wàn)?卷，下筆?如有神，?熟讀唐詩(shī)?三百首，?不會(huì)吟詩(shī)?也會(huì)吟，?可見，背?誦是學(xué)生?語(yǔ)文能力?、提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑。?.及時(shí)訂?好背誦計(jì)?劃開學(xué)初?，學(xué)校實(shí)?施方案布?置之后，?我就在第?一時(shí)間組?織本組教?師定背誦?計(jì)劃。不?論是成語(yǔ)?的確定，?還是名言?、古詩(shī)，?我們都力?求課內(nèi)與?課外相結(jié)?合，力求?內(nèi)容適合?一年級(jí)學(xué)?生。.?扎實(shí)地抓?好背誦背?誦內(nèi)容確?定之后，?我們打印?成表分發(fā)?到學(xué)生手?里。因?yàn)?學(xué)生在校?的時(shí)間，?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較重，?因此完成?背誦任務(wù)?基本上用?的是零碎?時(shí)間飯前?、中午、?下午第二?節(jié)課后，?領(lǐng)著學(xué)生?一遍又一?遍反反復(fù)?復(fù)地讀。?為了讓學(xué)?生記得牢?并在將來(lái)?能夠?qū)W以?致用，每?個(gè)環(huán)節(jié)我?都抓得特?別實(shí)。為?了讓學(xué)生?理解成語(yǔ)?、名言、?古詩(shī)的意?思，我下?了很多工?夫。一年?級(jí)學(xué)生生?活閱歷淺?，很多東?西口頭解?釋他們也?不明白，?很多時(shí)候?我就上網(wǎng)?搜索課件?演示給學(xué)?生。有時(shí)?為了讓學(xué)?生明白一?個(gè)成語(yǔ)的?意思或表?演或講故?事什么方?法都用了?。為了保?質(zhì)保量地?完成背誦?任務(wù)，檢?查這一關(guān)?更不敢放?松。動(dòng)員?家長(zhǎng)在家?里檢查，?到校學(xué)生?查，老師?查。不僅?要求聲音?響亮、吐?字清晰，?就連平翹?舌也是一?個(gè)一個(gè)糾?正的。?七.重視?寫字教學(xué)?，打好寫?字基本功?。利用課?堂教學(xué)時(shí)?間，班級(jí)?特色教學(xué)?活動(dòng)時(shí)間?，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生寫?字。課堂?上從基本?筆畫教起?，每篇課?文的生字?，我都一?筆一劃的?示范，甚?至開始的?一個(gè)月每?堂課我都?給學(xué)生逐?個(gè)地寫字?頭。還上?網(wǎng)下載寫?字課件，?讓學(xué)生感?受字型，?記住筆畫?。有付出?就一定會(huì)?有收獲，?這一點(diǎn)在?一年級(jí)學(xué)?生的身上?表現(xiàn)得就?更為明顯?。學(xué)生寫?字越來(lái)越?好，我由?衷地感到?高興。?八.及時(shí)?做練習(xí)冊(cè)?學(xué)完一課?就及時(shí)做?練習(xí)冊(cè)，?本學(xué)期練?習(xí)冊(cè)基本?是在學(xué)校?，在老師?的指導(dǎo)下?完成的。?對(duì)練習(xí)冊(cè)?即時(shí)批改?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?即時(shí)解決?，反復(fù)訓(xùn)?練，直到?吃透弄懂?為止。?九.認(rèn)真?批改作業(yè)?每次布置?作業(yè)都非?常用心