國(guó)王演講觀后感4篇（全文完整）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——國(guó)王演講觀后感4篇（全文完整）下面是我為大家整理的國(guó)王演講觀后感4篇（全文完整）,供大家參考。

當(dāng)看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，下面是整理的國(guó)王的演講觀后感，希望大家可以喜歡并共享出去。

《國(guó)王的演講》觀后感篇一

影片《國(guó)王的演講》描述的是英國(guó)喬治六世國(guó)王戰(zhàn)勝口吃問(wèn)題及由此導(dǎo)致的心理障礙，成功發(fā)表演講的故事。該影片獲得第83屆奧斯卡12項(xiàng)提名，是該屆奧斯卡提名獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一部影片，超過(guò)《黑天鵝》、《盜夢(mèng)空間》等。

影片情節(jié)看起來(lái)極簡(jiǎn)單，沒(méi)有《盜夢(mèng)空間》那樣的跌宕起伏和驚險(xiǎn)刺激，但能夠獲得如此多的獎(jiǎng)項(xiàng)提名，可以看出電影屆所引導(dǎo)的一種文化傾向，即，藝術(shù)盡管高于現(xiàn)實(shí)，但它更應(yīng)源于現(xiàn)實(shí)、貼近現(xiàn)實(shí)。不必繁雜離奇的情節(jié)，能夠生動(dòng)刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式，都可進(jìn)入到人們的心靈深處。貼近現(xiàn)實(shí)需求的產(chǎn)品更簡(jiǎn)單開(kāi)啟市場(chǎng)；簡(jiǎn)單招式練到極致也是絕技。

從內(nèi)容看，刻畫(huà)的主題是，只要愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝自我障礙，口吃也一樣可以成為演講高手。自我設(shè)定心理障礙在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)最生動(dòng)的例子就是，同專(zhuān)業(yè)的兩位同學(xué)A和B，畢業(yè)后分別進(jìn)入同一個(gè)單位的軟件部門(mén)和硬件部門(mén)工作，過(guò)了幾年后，A遇到硬件相關(guān)問(wèn)題總是要找B問(wèn)才能明白，而B(niǎo)也經(jīng)常找A問(wèn)軟件問(wèn)題，告訴他看某某規(guī)范，他過(guò)了幾天又問(wèn)同類(lèi)的問(wèn)題，總是不能認(rèn)真研究規(guī)范，這其實(shí)是一種自我設(shè)定的心理障礙。也就是說(shuō)，一個(gè)人在進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域之后，總是覺(jué)得自己不可能了解明白其他領(lǐng)域了，結(jié)果就不向著能夠成功的方向努力了。喬治六世剛開(kāi)始認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能流暢演講，他剛開(kāi)始找遍了所有知名的醫(yī)生，均無(wú)法幫他戰(zhàn)勝口吃問(wèn)題，后來(lái)遇到了一個(gè)擅長(zhǎng)演講的人指導(dǎo)，才在不斷懷疑、堅(jiān)持、再動(dòng)搖、再堅(jiān)持中逐漸戰(zhàn)勝了障礙。其實(shí)，學(xué)習(xí)，就像是一筆債，早晚都得還，只要下決心還，就一定能還上；要是拖來(lái)拖去的，早晚得被動(dòng)。這不，我還是得細(xì)心研究CA了。

前幾天，在計(jì)算N個(gè)人之間通信假使采用對(duì)稱(chēng)密鑰傳輸共需要多少組密鑰時(shí)，突然想不起該怎么算了。后來(lái)在和Saic探討后才想起來(lái)，只要運(yùn)用排列組合公式CN2=N!/2(N——2)！就得到了。突然發(fā)覺(jué)自己原本很熟悉的東西都忘掉了，進(jìn)而覺(jué)得自己好像什么都不會(huì)了，再過(guò)一會(huì)，又覺(jué)得其實(shí)我基礎(chǔ)蠻好的，問(wèn)題也逐漸沒(méi)那么困難了，呵呵。

《國(guó)王的演講》觀后感篇二

登基盛典的前一晚，得知羅格沒(méi)有證書(shū)、沒(méi)有“醫(yī)生〞的頭銜的伯蒂再次被自己內(nèi)心的未知擊敗，而羅格的解釋則是：“我有的是經(jīng)驗(yàn)，我能讓受到戰(zhàn)后創(chuàng)傷的士兵開(kāi)口，記住他們自己的聲音……〞這是電影《國(guó)王的演講》最打動(dòng)我的一幕。

作為一名語(yǔ)言矯正師，羅格幫助伯蒂的是讓他順利地發(fā)出聲音，并讓世界記?。欢鳛椴俚呐笥?，羅格更多地是在讓他記住自己的聲音。

由于想要不結(jié)巴，伯蒂向羅格尋求幫助，由于見(jiàn)多了“偏方〞的荒誕無(wú)用，他又對(duì)羅格的治療體系感到不可信，但又是一段錄有自己流利朗讀文段的音頻，讓伯蒂又再次燃起希望，頑強(qiáng)了心中那個(gè)“說(shuō)話(huà)流利〞的目標(biāo)，看似由信任連接的一段關(guān)系的開(kāi)始，實(shí)則是一份信念篤定的過(guò)程。羅格明白，只有他自己想，才有治療的操作性。這并不難理解，對(duì)于我們自身而言，僅靠外部力量推進(jìn)的成長(zhǎng)過(guò)程是被動(dòng)，而又效果甚微的。正如，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛〞的前提在于“魚(yú)心向于海，鳥(niǎo)心念于天〞。

當(dāng)然，人心并非單向?qū)щ姷亩O管，外部環(huán)境等因素造成的畏縮、悔恨、自卑都是存在的。哥哥的為愛(ài)退位、首相的辭職意向和再次公共演講的壓力使伯蒂又一次迷茫。影片中，當(dāng)伯蒂走向眾多議會(huì)成員時(shí)，鏡頭呈一個(gè)仰視的角度，并有模糊的趨向，這無(wú)不表達(dá)了這位新國(guó)王的畏懼、力不從心。這時(shí)，羅格作為一個(gè)朋友，與他貼心地交流便成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?；蛟S好多人，包括羅格妻子都認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)遵從伯蒂自己的意愿。這直戳人心的語(yǔ)言實(shí)則也是引導(dǎo)伯蒂的靶向。給自己一個(gè)發(fā)泄的時(shí)間，給自己一段思考的間隙，羅格之舉又在為了伯蒂心中的聲音向前一步。

而如今，我們也需要記住自己的“聲音〞。哪怕一開(kāi)始我們無(wú)法發(fā)出，哪怕眾人等著看笑話(huà)，哪怕壓力重重倒海而來(lái)……也要篤定兩件事，一是我愿“發(fā)聲〞，二是有人助我，并期待我“發(fā)聲〞。生活的壓抑默然終與人生的百轉(zhuǎn)之音互為照料、契合，鍛造了二戰(zhàn)前鼓舞人心的演講，成就喬治六世。同樣，屬于我們的艱苦和千回起伏也彼此纏繞、聯(lián)合，煉就著獨(dú)特的自我與唯一的軌跡。

“人要讓自己活得像一支軍隊(duì)，對(duì)自己的大腦和心靈招兵買(mǎi)馬。〞記住自己的聲音，讓大腦無(wú)懼挑戰(zhàn)，讓心靈頑強(qiáng)不移。

相信，我們都有那一場(chǎng)屬于自己的演講！

《國(guó)王的演講》觀后感篇三

1925年，艾伯特王子——英國(guó)國(guó)王喬治五世的其次個(gè)兒子，被父王要求在倫敦溫布利的大英帝國(guó)展覽會(huì)上致閉幕詞。相比于大兒子大衛(wèi)——日后“不愛(ài)江山愛(ài)美人〞的溫莎公爵，國(guó)王更喜歡艾伯特?？墒牵鼗加袊?yán)重的口吃。場(chǎng)內(nèi)外靜靜等待著艾伯特的初次亮相。可是，廣播里只聽(tīng)得艾伯特的結(jié)巴聲“……我……有事宣布……，……我承諾……〞二十秒吐不出一個(gè)詞。

這就是影片“國(guó)王的演講〞的開(kāi)頭，影片以歷史上英國(guó)喬治六世戰(zhàn)勝口吃成功進(jìn)行演講為主題，陳述了一個(gè)國(guó)王戰(zhàn)勝困難的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國(guó)展覽〞閉幕演講，也就是開(kāi)頭的電影情景，站在麥克風(fēng)面前卻說(shuō)不出一個(gè)字，因此當(dāng)時(shí)還是王子的艾伯特由于口吃而讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫?qū)ひ捯幻吭降恼Z(yǔ)言治療師，那些語(yǔ)言治療師更想是捉弄他，影片中有一個(gè)情景就是一個(gè)語(yǔ)言治療師讓他在嘴里含這十一顆玻璃珠子，在讓他讀演講稿。直到他的妻子找到了杰弗利·拉什扮演的澳大利亞出生的一個(gè)語(yǔ)言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應(yīng)當(dāng)是由當(dāng)時(shí)還未稱(chēng)王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛(ài)德華八世愛(ài)美人不愛(ài)江山，選擇了退位，擔(dān)子落在了并不想成為國(guó)王的艾伯特身上，最無(wú)奈最難堪的是喬治六世口吃。在基于歷史的狀況下，電影圍繞喬治六世和語(yǔ)言治療師羅格之間的友情以及喬治六世為戰(zhàn)勝口吃所做的努力展開(kāi)了描寫(xiě)。

一個(gè)新即位的國(guó)王戰(zhàn)勝了他的口吃，這本來(lái)會(huì)是個(gè)十分普通的故事。但是影片抓住了國(guó)王由于口吃而對(duì)于公開(kāi)演說(shuō)中的那種深深的畏懼。到了影片最終國(guó)王成功的發(fā)表了演講，鼓舞了人心。整一部影片都給我一種很沉寂的感覺(jué)沒(méi)有一大段一大段的激情，只有出現(xiàn)一小段又歸于沉寂，但國(guó)王每次的進(jìn)步都能牽動(dòng)著我們觀眾的心情，在刻畫(huà)國(guó)王內(nèi)心的痛楚及其為戰(zhàn)勝缺陷所付出的心血時(shí)，演員也是真情流露，這也正是影片動(dòng)人之處。

《國(guó)王的演講》觀后感篇四

晚上，看了一部經(jīng)典電影《國(guó)王的演講》。說(shuō)起這部電影，大家都會(huì)關(guān)注英國(guó)國(guó)王喬治六世的從口吃到成功演講的刻意練習(xí)。

我看這部電影的時(shí)候，里面有的細(xì)節(jié)引起我的關(guān)注。電影中，幫助國(guó)王訓(xùn)練演講技能的培訓(xùn)老師，已經(jīng)不僅僅是培訓(xùn)老師，而是國(guó)王的心理咨詢(xún)師一般的存在。

其中一段童年的五歲回憶，大量人認(rèn)為孩子小是沒(méi)有記憶的，這是錯(cuò)誤的認(rèn)知，那些不愉快的經(jīng)歷一直都存在在大腦里，這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子的一生都有影響。

國(guó)王喬治六世和哥哥溫莎公爵從小是被保姆們帶大的，喬治六世是一個(gè)愛(ài)哭的孩子，記憶中保姆不喜歡他，更喜歡他的哥哥，特別當(dāng)保姆是帶著兩位王子去覲見(jiàn)國(guó)王的時(shí)候，喬治六世就會(huì)哭的更加厲害，哭讓保姆很憤怒，保姆就會(huì)用手掐他，繼而不給喬治六世吃的東西，雖然生在王室，有最好的生活條件，缺乏精神上的滋養(yǎng)。幼年的喬治六世即得不到父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，也得不到保姆的公允對(duì)待，這樣的畏懼一直圍圍著他，他說(shuō)話(huà)也說(shuō)不好口吃，自卑，無(wú)助，失望，不知所措，孤立無(wú)援，自我認(rèn)知偏低。他的父親嚴(yán)苛的教育發(fā)式，讓喬治六世的心一次又一次受到傷害。喬治六世在回憶這段往事的時(shí)候臉上的表情是暗淡無(wú)光，充滿(mǎn)痛楚。

當(dāng)喬治六世把這些告訴培訓(xùn)師的時(shí)候，培訓(xùn)師靜靜地聽(tīng)著，陪伴著喬治六世，像一個(gè)老父親一樣，滿(mǎn)足了幼年沒(méi)有得到的滿(mǎn)足。給予他勉勵(lì)和幫助他戰(zhàn)勝內(nèi)心的畏懼，一次又一次，一遍又一遍，從心理戰(zhàn)勝內(nèi)心真正的畏懼，終究有了那次全世界著名的演講。

孩子0-6就完成了自我構(gòu)建，他是好的，壞的，有能力的，沒(méi)有能力的，別人對(duì)他的態(tài)度，他周邊的環(huán)境是安全的，擔(dān)