生活中常見的力

關于生活中常見的力第一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二學習目標

1、知道力的概念和單位

2、認識力的兩種作用效果

3、知道力的三要素，能用力的示意圖表示力

4、知道物體間力的作用是相互的第二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二認識生活中常見的力第三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二一、力是什么人拉弓射箭推土機推土運動員舉起杠鈴第四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二

人

弓推土機土運動員杠鈴物體（作用）物體分析與論證：拉舉起推第五頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二一.力是物體對物體的作用。受力物體施力物體結論：1)一個物體受到了力,一定有別的物體對它施力.施力物體與受力物體總是同時存在的。2)產(chǎn)生力的條件:至少要有兩個物體；

物體間要有相互作用。第六頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二力的單位１、國際單位制中力的單位是牛，簡稱牛，符號：Ｎ２、牛頓是英國著名科學家.用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。.托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；3、了解一些常見的值.第七頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二判斷幾個同學的想法:1、單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用。（）2、沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。（）3、不接觸的物體之間一定沒有力的作用。（）第八頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二想一想物體之間不接觸能否產(chǎn)生力的作用？產(chǎn)生力不一定要相互接觸.第九頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二二、力的作用效果1、力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡稱形變）2、力可以改變物體的運動狀態(tài)第十頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二1、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時，會使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。一個物體對另一個物體施加了力，會產(chǎn)生什么效果呢？注意：形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。第十一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二反過來，如何判斷物體有沒有受力呢？弓的形狀發(fā)生改變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變結論：以上幾個物體的形狀都發(fā)生改變，說明它們都受到力的作用。因此，可以通過力的作用效果來判斷物體是否受力。第十二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接?。唬╟)接球手將棒球擊出。棒球的運動方向發(fā)生了改變靜止運動結論：棒球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明棒球受到力的作用運動靜止運動狀態(tài)改變

(a)速度大小發(fā)生改變；(b)運動方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。第十三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二力的作用效果受哪些因素的影響呢？踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。第十四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二三、力的三要素力的大小、方向和作用點叫做力的三要素

力的作用效果跟力的大小、方向和作用點有關第十五頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二四.力的圖示：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進F=50N25N第十六頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二1、手豎直向上托一本書F=50NF=50N2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N

F=10N300G=20N3、重物受豎直向下F=20N的力25N5N10N第十七頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二思考:五.力的作用是相互的坐在小船上，用力推另一只小船。能夠把另一只小船推開而自己坐的船不動嗎？第十八頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二

穿著旱冰鞋的小孩用手推墻,會感到墻也在推他,他自己也后退.

穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？第十九頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體。甲乙第二十頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二由此可見

一個物體對別的物體施力時，也同時受到受力物體對它的作用力。

施力物體同時也是受力物體，物體間力的作用是相互的。第二十一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二1.踢球時，球受到的力是由

施加的，這時

也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是

，說明力能使物體發(fā)生形變的是

.(A)(B)(C)(D)(E)腳腳BCEAD

課堂練習第二十二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二3、如圖示，足球運動員A開任意球，把球踢到球門前方，隊友B用頭將球頂向球門，守門員C魚躍接住。由圖可見，運動員A的腳對球的作用力使球由

到運動；運動員B的頭對球的作用力使球的運動

發(fā)生改變；守門員C的手對球的作用力又使球由

到靜止。上述事例說明，力的作用效果可以使物體的

發(fā)生變化。靜止方向運動運動狀態(tài)第二十三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二4、地面受重物豎直向下F=20N的壓力第二十四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二5、兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是