建筑工程個人實習總結

第33頁共33頁建筑工?程個人?實習總?結測?量是一?項精確?的工作?，通過?測量學?的學習?和實習?是我在?腦海中?形成了?一個基?本的測?量學輪?廓。測?量學是?研究地?球的形?狀和大?小以及?地面點?位的科?學，它?的內(nèi)容?主要包?括測定?和測設?兩個部?分。而?這一任?務是是?有測量?學的三?個基本?元素的?測量實?現(xiàn)的：?角度測?量、距?離測量?、高程?測量。?測量?學的分?類有很?多種如?：普通?測量學?、大地?測量學?、攝影?測量學?、工程?測量學?，和水?運測量?學等多?種分支?學科。?作為裝?飾設計?專業(yè)的?學生，?我們要?重點學?習的是?普通測?量學和?工程測?量學。?普通測?量學是?基礎，?工程測?量學是?專業(yè)分?支。我?們要掌?握工程?建設在?勘測、?設計、?施工和?管理階?段進行?的各種?測量工?作相關?知識。?一、?實訓目?的與要?求：?二、通?過教學?實訓學?生應達?到以下?要求：?（1?）熟悉?水準儀?、經(jīng)緯?儀、全?站儀的?工作原?理。?（3）?能了解?地形冊?歸的內(nèi)?外業(yè)組?織工作?。（?4）掌?握用測?量平差?理論處?理控制?測量成?果的基?本技能?（5?）通過?完成控?制測量?實際任?務的鍛?煉，提?高獨立?從事測?繪工作?的計劃?、組織?與管理?能力，?培養(yǎng)良?好的咱?也品質?和職業(yè)?道德。?三、?實訓內(nèi)?容：?1.內(nèi)?容：?（1）?平面控?制。敷?設獨立?導線網(wǎng)?。1?）準備?工作：?儀器的?檢驗校?正、工?具與用?品準備?。2?）外業(yè)?工作：?踏勘測?區(qū)、擬?定布網(wǎng)?方案、?選點、?標志點?號、角?度觀測?和距離?丈量（?導線邊?長）、?定向。?3）?內(nèi)業(yè)工?作：外?業(yè)手簿?的檢查?和整理?、繪制?控制網(wǎng)?略圖、?坐標計?算、編?制平面?控制成?果表、?繪制坐?標格網(wǎng)?與控制?點展繪?。（?2）高?程控制?。1?）準備?工作：?水準儀?檢校、?工具與?用品準?備。?2）外?業(yè)工作?：踏勘?、選點?、水準?觀測。?3）?內(nèi)業(yè)工?作：手?簿檢查?、水準?測量成?果整理?、編制?水準測?量成果?表。?實訓時?間：_?___?年__?__月?___?_日—?—__?__年?___?_月_?___?日實?訓地點?：湖南?高鐵職?院三棟?教學樓?實訓?指導老?師：_?___?我們?要掌握?工程建?設在勘?測、設?計、施?工和管?理階段?進行的?各種測?量工作?相關知?識。?達到以?下要求?，具體?要作到?：1?.熟悉?各種測?量儀器?的結構?原理和?用途，?熟練使?用水準?儀、經(jīng)?緯儀的?各種使?用方法?，掌握?儀器的?檢驗和?校正方?法。?2.明?白各種?測量誤?差的來?源是主?要有三?個方面?：（?1）儀?器誤差?：這是?儀器本?身在制?造的過?程過程?中它的?精度所?決定的?，屬于?客觀誤?差來源?。（?2）觀?測誤差?：由于?測量者?的技術?及水平?的限制?，造成?的觀測?誤差屬?于主觀?誤差來?源。?（3）?外界影?響誤差?：測量?是處于?外界環(huán)?境之下?的工作?因此或?多或少?會受到?外界條?件的影?響如溫?度、大?氣折射?、地球?曲率、?地面沉?降等多?種因素?的影響?而這些?因素又?時時處?于變動?中，很?難控制?，屬于?可變動?誤差來?源。?3.避?免測量?結果錯?誤，限?度的減?少測量?誤差，?要求作?到：?（1）?在儀器?選擇上?要選擇?精度較?高的合?適儀器?。（?2）提?高測量?者自身?的測量?水平，?降低誤?差水平?。（?3）通?過各種?處理數(shù)?據(jù)的數(shù)?學方法?如：距?離測量?中的溫?度改正?、尺長?改正，?多次測?量取平?均值等?來減少?誤差。?（二?）實訓?過程：?1）?實地探?勘,選?好控制?點,領?取儀器?工具.?2）?經(jīng)緯儀?的檢驗?3）?水準儀?的檢驗?5）?測回法?及經(jīng)緯?儀的正?確使用?方法.?6）?業(yè)計算?角度閉?合差坐?標計算?7）?根據(jù)坐?標展點?第一?二天任?務是高?程測量?及導線?測量。?高程測?量簡單?而容易?操作，?方位角?的確定?我們采?用坐標?方位角?，我們?完成的?快而順?利。導?線測量?由于精?度要求?高，要?進行較?繁雜的?數(shù)據(jù)處?理，但?這些并?不影響?進度，?任何時?候都不?要忘了?課本知?識，遇?到問題?可以參?考課本?，可以?詢問老?師，可?以與同?學討論?。一系?列的動?作是高?效完成?任務的?必要條?件。在?完成過?程中借?鑒課堂?學習的?知識，?這項任?務中前?期我和?一位組?員進行?高程測?量配合?其他組?員參與?導線測?量，在?全過程?中計算?各項數(shù)?據(jù)，受?益頗豐?。第?三四天?任務是?局部地?形圖測?繪。儀?器的架?設也是?一門硬?功夫，?必須扎?扎實實?，才能?達到交?融的極?致。操?作儀器?，對中?整平觀?測記錄?工作貫?穿測量?的始末?，務必?注重對?細節(jié)的?重視。?這項任?務需要?我們小?組每個?人的積?極配合?才能完?成的順?利快捷?，小組?成員積?極合作?最終快?速完成?任務。?在這項?任務中?，我做?過協(xié)調?員、跑?尺員、?檢查員?、繪圖?員（主?要工作?）即每?項工作?都參與?其中，?測量中?辛勞難?免，卻?不足以?阻礙測?量的步?伐，上?倆天的?任務是?放控制?點，這?倆天雖?對精度?要求相?對來說?不是很?高，由?于任務?量較大?，工作?馬虎不?得。完?成之后?，自然?對地形?圖測繪?的感性?認識提?高很大?，選導?線點的?經(jīng)驗也?有很大?長進，?我們進?行聯(lián)合?測圖，?最重要?的是相?互協(xié)調?，體現(xiàn)?團體的?合作精?神，這?也是優(yōu)?質、高?效地完?成這次?測量任?務的前?提條件?。同?樣，各?組組員?之間的?團體合?作精神?也是不?可忽視?的一個?重要部?分，在?此次測?量實習?中，我?們更是?體現(xiàn)了?其中的?重要意?義。測?量是一?項要求?比較高?的工作?，必須?按照測?量要求?完成各?測段的?距離、?高程、?高差的?測量，?還得對?各測區(qū)?范圍的?地形、?地物、?地貌進?行精確?的測量?和描繪?出來，?其中包?含了大?量的內(nèi)?業(yè)計算?及各種?數(shù)據(jù)的?校對、?處理、?復核;?同時把?各個測?點按一?定的比?例在方?格網(wǎng)上?放出來?，而這?些工作?都得差?不多同?時進行?，這就?更需要?我們各?組員的?分工合?作，團?結一致?，協(xié)調?各項工?作，并?全理安?排各個?組員的?工作，?盡量讓?每一個?組員都?學會并?熟悉儀?器的使?用和內(nèi)?業(yè)的計?算等各?項工作?，這也?是我們?這次實?習的首?要目的?，也是?對前面?一段時?間學習?的檢驗?和補充?。我們?要從這?次實習?中查漏?補缺，?以個組?員的基?礎和能?力都達?到鞏固?學習的?目的。?各不盡?一致，?所以在?安排測?量任務?的時候?，就可?以根據(jù)?各人的?實際情?況進行?分工，?這樣還?可以提?高測量?效率。?三、?收獲體?會：?為期一?個星期?的工程?測量學?訓已經(jīng)?結束了?，通過?這次實?訓，讓?我深刻?明白了?理論聯(lián)?系實際?的重要?性。雖?然測區(qū)?比較大?，為了?能盡快?地完成?任務，?我們小?組每天?都起得?很早，?加班進?行測量?，我們?在測量?的過程?中也并?不感到?累，也?沒有感?到辛苦?，反而?還能自?得其樂?。測量?學首先?是一項?精確的?工作，?通過在?學校期?間在課?堂上對?測量學?的學習?，使我?在腦海?中形成?了一個?基本的?、理論?的測量?學輪廓?，而實?訓的目?的，就?是要將?這些理?論與實?際工程?聯(lián)系起?來。?通過實?際的測?量實訓?，還讓?我學到?了很多?實實在?在的東?西，比?如對實?驗儀器?的操作?更加熟?練，學?會了地?形圖的?繪制和?經(jīng)緯儀?,水準?儀的使?用，地?形圖的?繪制和?碎部的?測量等?課堂上?無法做?到的東?西，很?大程度?上提高?了動手?和動腦?的能力?，同時?也拓展?了與同?學的交?際、合?作的能?力。一?次測量?實習要?完整的?做完，?單單靠?一個人?的力量?和構思?是遠遠?不夠的?，只有?小組的?合作和?團結才?能讓實?習快速?而高效?的完成?。由于?實習過?程中，?我大部?分時間?是擔任?著測量?員的工?作，因?此體會?到了許?多書本?上沒有?提到的?測量員?工作中?需要注?意的問?題：一?般情況?下，由?于相隔?距離較?遠，如?果測量?員不通?知，跑?尺員很?難自行?判斷讀?數(shù)是否?完畢，?所以讀?數(shù)完成?后，測?量員應?該立即?通知跑?尺員，?這樣能?夠在一?定程度?上降低?跑尺員?的勞動?強度，?避免跑?尺員不?必要的?處于緊?張狀態(tài)?;對中?整平的?過程中?，應盡?量使得?腳架所?提供的?平面水?平，這?樣就可?以減少?腳螺旋?過度的?扭動，?從而減?少了下?一站對?中整平?的時間?;在測?站放置?腳架時?，腳架?的兩條?架應該?沿水準?路線或?閉合路?線的前?進方向?，這樣?在讀數(shù)?過程中?就大大?降低了?因測量?員碰觸?腳架而?產(chǎn)生誤?差的可?能;根?據(jù)我們?小組讀?的數(shù)據(jù)?反映，?誤差“?較大”?的點的?值大部?分是在?讀數(shù)較?猶豫的?時候獲?得的，?因此，?測量員?讀數(shù)的?過程中?應該看?準數(shù)據(jù)?后立即?讀數(shù)，?如老師?所說的?，要做?到“穩(wěn)?，準，?狠”;?每當周?圍有人?或車經(jīng)?過時，?應該將?手握成?空心拳?頭來抓?儀器的?一條腳?架，但?手并不?應該接?觸到腳?架，這?樣隨時?作好了?保護儀?器的準?備，也?不對儀?器的對?中整平?及讀數(shù)?早成影?響，使?用這樣?的方法?，成功?的避免?了一名?小學生?故意踢?踹腳架?所可能?帶來的?損失。?專業(yè)?素質的?角度來?看，我?也獲益?非淺，?使我更?加意識?到了測?繪工作?的科學?性，精?密性和?艱苦性?：即?使在我?們的實?習這樣?精度要?求不太?嚴格的?測量工?作中，?許多限?差的單?位都是?以毫米?，秒等?小單位?來進行?度量的?，這是?測繪工?作具有?高精密?性的直?觀的反?映;在?學校這?樣相對?比較容?易的測?區(qū)進行?觀測，?我們許?多同學?都感到?了疲勞?，更不?用談那?些在情?況更為?負責和?困難地?區(qū)進行?的野外?觀測了?。正是?通過對?測繪工?作科學?性，精?密性和?艱苦性?的直觀?認識，?我更加?體會到?作為一?名合格?的測繪?工作者?應該也?必須使?自己具?有相應?的專業(yè)?素質。?因此，?在實際?測量中?我們盡?量作到?仔細,?錯了就?返工,?決不馬?虎.認?識到了?在工程?中,需?要的就?是細心?,做事?嚴謹,?一個小?數(shù)點的?錯誤就?可能影?響全局?,這也?培養(yǎng)了?我們做?事嚴謹?的作風?，而這?也是專?業(yè)素質?的基礎?。建?筑工程?個人實?習總結?（二）?一、?工程概?況工?程名稱?：武警?工程學?院住宅?小區(qū)一?期工程?c標段?工程?地點：?遼寧省?錦州市?武警工?程學院?南院?建設單?位：錦?州新奧?廣廈房?地產(chǎn)開?發(fā)有限?公司?監(jiān)理單?位：北?京中招?興業(yè)工?程咨詢?有限公?司設?計單位?：中國?建筑東?北設計?院施?工單位?：中國?十冶武?警工程?學院項?目部?計劃開?工日期?：__?__年?___?_月_?___?日計劃?竣工日?期：_?___?年__?__月?___?_日?本工程?為一個?群體工?程，共?包括9?#樓、?10#?樓、1?1#樓?、12?#樓三?棟高層?住宅樓?，總建?筑面積?307?40.?16m?2。9?#樓、?10#?樓、1?1#樓?、12?#樓建?筑面積?均為7?685?.04?m2?。該工?程設計?為地下?1層，?地上1?5層，?建筑高?度49?.5m?，為二?級一類?高層民?用建筑?。地?下一層?為設備?庫房和?車庫，?地上為?15層?帶躍層?住宅;?建筑總?高度為?44.?50m?;基礎?結構形?式為筏?板基礎?,主體?結構為?全現(xiàn)澆?剪力墻?結構。?二、?實習內(nèi)?容1?.地下?水處理?工程?1）認?識地下?水運動?規(guī)律;?2）?流砂現(xiàn)?象及其?防治;?3）?臨時性?地表水?的排除?;4?）井點?降水的?設計內(nèi)?容，布?置形式?以及計?算;?5）進?點降水?系統(tǒng)的?施工與?管理;?6）?井點降?水對鄰?近建筑?物的影?響及預?防措施?;7?）井點?降水工?程經(jīng)濟?分析;?2.?鋼筋工?程1?）鋼筋?的種類?及外形?特征;?2）?鋼筋的?焊接方?法及質?量要求?;3?）鋼筋?冷加工?的方法?及工藝?;4?）鋼筋?的綁扎?的方法?及質量?要求;?5）?鋼筋綁?扎的搭?接長度?要求;?6）?各種構?件保護?層厚度?的控制?方法;?7）?掌握隱?蔽工程?記錄方?法及主?要內(nèi)容?;3?.混泥?土工程?1）?攪拌機?的種類?，規(guī)格?，拌和?的原理?;2?）震動?器的種?類，適?用范圍?;3?）施工?配合比?的換算?及標志?牌的內(nèi)?容;?4）施?工縫的?留設及?其處理?方法;?5）?混泥土?的養(yǎng)護?方法及?要求;?6）?混泥土?表面缺?陷產(chǎn)生?原因及?預防處?理方法?;7?）混泥?土工程?的質量?檢查內(nèi)?容;?4.砌?筑工程?1）?腳手架?的種類?及制作?方法;?2）?砌體材?料的種?類及外?形特征?;3?）磚墻?的砌筑?工藝和?質量要?求;?4）砌?筑工程?冬季施?工的有?關規(guī)定?和方法?;5?）腳手?架拆除?的注意?事項;?6）?腳手架?的清理?，堆放?和維修?的方法?及要求?;三?、收獲?與體會?首先?說實習?對我來?說是個?既熟悉?又陌生?的字眼?，因為?我十幾?年的學?生生涯?也經(jīng)歷?過很多?的實習?，但這?次卻又?是那么?的與眾?不同。?他將全?面檢驗?我各方?面的能?力：學?習、生?活、心?理、身?體、思?想等等?。就像?是一塊?試金石?，檢驗?我能否?將所學?理論知?識用到?實踐中?去。關?系到我?將來能?否順利?的立足?于這個?充滿挑?戰(zhàn)的社?會，也?是我建?立信心?的關鍵?所在，?所以，?我對它?的投入?也是百?分之百?的!緊?張的二?十多天?的實習?生活結?束了，?在這一?個多月?里我還?是有不?少的收?獲。實?習結束?后有必?要好好?總結一?下。首?先，通?過一個?多月的?實習，?通過實?踐，使?我學到?了很多?實踐知?識。所?謂實踐?是檢驗?真理的?唯一標?準，通?過旁站?，使我?近距離?的觀察?了整個?房屋的?建造過?程，學?到了很?多很適?用的具?體的施?工知識?，這些?知識往?往是我?在學校?很少接?觸，很?少注意?的，但?又是十?分重要?基礎的?知識。?建筑?工程個?人實習?總結（?三）?先談談?工作以?前的經(jīng)?歷：從?接到通?知__?__月?___?_號報?到后，?心情有?點復雜?，為快?要工作?了懷著?向往激?動的心?情，但?又不能?過個假?期。到?太原報?到后，?公司對?我們的?招待挺?好的，?這樣對?于我第?一次出?這么遠?的門感?到很欣?慰，也?讓家里?放了不?少心，?幾經(jīng)波?折后來?到了青?島。在?這之前?對自己?將要工?作的性?質截然?不知。?在學校?應聘的?時候，?說是讓?我們暖?通專業(yè)?的去地?鐵項目?學技術?，然后?來了是?做房建?項目的?，其實?心里有?一定的?落差。?于是?開始了?建筑生?活。施?工單位?就是按?圖施工?，我工?作后的?第一件?事就是?熟悉圖?紙，一?次結構?的圖紙?主要有?梁配筋?圖、板?配筋圖?、柱子?配筋圖?、墻身?大樣圖?。由于?以前沒?有過建?筑基礎?，剛開?始對圖?紙上的?東西很?迷茫，?無從下?手。師?傅就慢?慢地給?我們講?解，并?結合現(xiàn)?場已經(jīng)?綁扎好?的柱子?和梁，?把最起?碼的鋼?筋圖紙?先學會?。一?、測量?工程?基礎梁?及承臺?施工完?畢后，?將控制?軸線引?測至±?0.0?00地?面;待?正負零?層施工?完畢后?，可將?主控制?線軸彈?至外框?架梁的?外側面?，并用?紅油漆?做好醒?目標記?;上部?樓層施?工時，?可用吊?線錘或?經(jīng)緯儀?逐層引?測并放?出主控?制線，?縱橫主?控制線?放出后?，應用?經(jīng)緯儀?在兩條?十字交?叉的主?控制線?交點復?核其垂?直角，?若不垂?直應檢?查或重?新引測?主控制?線;在?主控制?線校正?無誤后?，用5?0/3?0米鋼?尺放出?各主要?軸線;?測量定?位時，?對主控?制線原?則上從?外框架?梁外側?引測，?但結合?本工程?具體特?點，為?方便施?工，在?各主控?制線上?埋設若?干20?0×2?00吊?線孔，?以方便?吊線及?數(shù)層軸?線復核?。高?程控制?采用水?準儀配?合50?/30?m鋼尺?進行，?根據(jù)建?設方提?供的國?家水準?點及±?0.0?00以?下施工?時已測?定的三?個高程?點進行?標高傳?遞。施?工至±?0.0?00后?，應將?標高標?注于建?筑物四?角角柱?外側，?用鋼尺?和水準?儀將各?層標高?逐層上?翻。澆?筑梁板?混凝土?前必須?在墻柱?豎筋上?抄好控?制標高?，在抄?控制標?高前，?必須引?測三個?角柱傳?遞標高?點并取?平均值?作為樓?層控制?標高;?在架管?搭設好?梁板支?模前必?須在梁?兩端架?管立桿?上抄好?標高以?便梁板?底標高?控制;?同一樓?層標高?用水準?儀引測?，在用?水準儀?引測標?高時，?要注意?前后視?的最長?距離不?超過5?0米，?且前后?距差不?超過1?0米，?這樣可?以減少?誤差、?提高精?度。?施工隊?的放線?員放好?軸線、?柱子線?、標高?點后，?放線員?自己核?準一遍?后，我?們再復?核一遍?，在允?許的誤?差內(nèi)以?確保主?控制線?的準確?無誤。?二、?模板工?程主?要技術?要求：?支撐?體系的?基底必?須堅實?可靠，?豎向支?撐基底?為土層?時，應?在支撐?底鋪墊?型鋼或?硬化，?必須支?頂牢固?，拉結?和加固?可靠，?可采用?打入地?錨或在?混凝土?中預埋?鐵件和?短鋼筋?頭做撐?腳。?⑵一般?模板體?系應與?操作平?臺斷開?，禁止?以模板?支撐架?作為作?業(yè)腳手?架。模?板支撐?、斜拉?桿、剪?刀撐、?鏈條或?拉筋的?花籃螺?栓，嚴?禁松動?或改變?位置。?所有?預埋件?及預留?孔洞，?在安裝?前應與?圖紙對?照，確?認無誤?后準確?固定在?設計位?置上，?必要時?可用電?焊或套?框方法?將其固?定。對?小型空?洞、套?框內(nèi)可?滿填軟?制材料?，防止?漏漿。?⑷施?工中的?軸線、?標高、?幾何尺?寸必須?測放準?確，標?注清楚?，引用?方便。?⑸模?板施工?前，要?求場地?干凈、?平整、?模板下?口及連?接處的?混凝土?或砌體?，要求?邊角整?齊、表?面平直?，必要?時可能?先進行?人工修?整，以?確保模?板工程?質量。?⑹接?頭處模?板、梁?柱板交?叉處模?板，應?認真檢?查，防?止爛根?、移位?、脹模?等不良?現(xiàn)象。?⑺對?己施工?完畢的?部分鋼?筋或預?埋件、?設備管?線等應?進行檢?查，若?影響模?板施工?處應及?時整改?。⑻?模板及?其支撐?體系應?聯(lián)結整?體，豎?向結構?模板應?加設支?撐應扣?成整體?斜撐與?剪刀撐?。水平?模板結?構應加?強支撐?系統(tǒng)的?整體聯(lián)?結。?⑼所有?可調節(jié)?的模板?及支撐?系統(tǒng)在?模板驗?收后，?不得任?意改動?。⑽?在模板?安裝和?澆筑混?凝土時?，應檢?查漏漿?與變形?情況。?對大跨?度結構?應測量?模板及?支架的?沉降，?發(fā)生異?常情況?時應及?時處理?。梁?、板模?板施工?①施?工順序?：在柱?面上彈?出梁寬?度及梁?底標高?線、板?底標高?線→支?梁、板?底模板?的立柱?和可調?U托→?按圖紙?尺寸加?工梁底?、側模?板，齊?梁邊線?，貼5?mm厚?海綿條?→加工?對拉螺?桿及塑?料套管?→支梁?底模，?同步安?裝板底?龍骨及?面板→?綁扎梁?鋼筋→?合梁側?模→穿?對拉螺?桿、套?塑料套?管，拉?緊側模?縱向鋼?管→檢?查模板?拼縫和?上下口?尺寸，?用頂模?撐頂緊?→用斜?撐鋼管?和可調?U托支?托在滿?堂紅架?子上調?節(jié)梁模?垂直度?→頂板?模板鋪?設→驗?收、下?道工序?。②?梁、板?底鋼管?架立柱?間距、?橫龍骨?步距等?須根據(jù)?計算確?定并嚴?格執(zhí)行?和檢查?。支架?內(nèi)剪刀?撐、水?平加強?層等構?造措施?按方案?要求不?得遺漏?。鋼管?支架搭?設過程?中須留?設檢查?通道，?澆注混?凝土前?將桿件?補充完?整。?③梁、?板按規(guī)?范要求?起拱。?板四邊?不起拱?，禁止?反拱現(xiàn)?象。?④梁模?前需先?支好柱?頭模板?，然后?將兩端?梁模插?入柱頭?模板內(nèi)?。再將?中間梁?模支上?，注意?拼縫后?面加方?木堵漿?;大截?面梁底?模須留?設清掃?口，以?便于澆?筑前清?理模內(nèi)?雜物;?頂板模?板原則?上靠硬?拼頂緊?，舊模?板邊緣?須刨平?直，頂?板模緊?壓梁側?模。?⑤檢查?模板拼?縫，個?別窄縫?塞窄木?條塞嚴?實。?⑥檢查?對拉螺?栓是否?擰緊;?梁頂拉?通線;?清理梁?內(nèi)雜物?。⑦?對于頂?板及梁?的所有?的橫、?豎方木?均需雙?面過刨?，保證?模板平?整度。?⑧層?立桿在?同一點?位置，?立桿下?必須墊?雙層膠?合板保?護樓面?。⑨?板面標?高允許?偏差±?5mm?，相鄰?板面高?低差允?許偏差?2mm?，板面?平整度?允許偏?差3m?m。?模板鋪?好以后?，一定?要復核?板的凈?尺寸、?梁高、?柱子的?尺寸，?并對柱?子進行?吊垂直?度，控?制在允?許誤差?內(nèi)。?三、鋼?筋工程?梁、?板鋼筋?綁扎的?工藝流?程為：?擺放主?梁底筋?→梁柱?接頭處?柱箍筋?綁扎→?擺放主?梁上層?筋→穿?主梁箍?筋→擺?放次梁?底筋→?擺放次?梁上層?筋→穿?次梁箍?筋→綁?主次梁?箍筋→?擺放砂?漿墊塊?→綁板?底筋→?安放梁?鋼筋支?撐→綁?板上層?鋼筋。?鋼筋?工程質?量標準?：⑵?對套筒?的要求?：套筒?表面無?裂紋和?其他缺?陷;外?形尺寸?包括套?筒內(nèi)螺?紋直徑?及套筒?長度滿?足產(chǎn)品?設計要?求;套?筒兩端?應加塑?料保護?帽。?對絲頭?的要求?：套絲?完成后?，須將?絲頭切?割整齊?，筋絲?頭檢驗?合格后?應盡快?套上塑?料保護?帽，并?按規(guī)格?分類堆?放整齊?;雨期?或長期?堆放的?情況下?，對絲?頭進行?覆蓋防?銹;?⑷接頭?的強度?必須合?格，5?00個?作為一?批，每?批取3?根試件?作拉力?試驗。?⑸鋼?筋的規(guī)?格、接?頭的位?置、同?一區(qū)段?內(nèi)有接?頭鋼筋?面積的?百分比?，不大?于50?%。?⑹鋼筋?的表面?清潔，?鋼筋規(guī)?格、形?狀、尺?寸、數(shù)?量、錨?固長度?、接頭?位置，?必須符?合設計?要求和?施工驗?收規(guī)范?有關要?求。?⑺不能?出現(xiàn)缺?扣、松?扣、漏?扣現(xiàn)象?。箍?筋的間?距應符?合設計?要求，?彎鉤角?度為1?35度?，彎鉤?平直長?度為1?0d且?不得小?于75?mm，?彎鉤方?向一致?，角度?一致，?平直段?長度一?致，箍?筋間距?一致。?⑼門?窗洞口?加強筋?規(guī)格和?位置應?符合設?計要求?。⑽?鋼筋保?護層必?須滿足?設計的?要求，?允許偏?差±3?mm。?鋼筋?成品保?護措施?：⑴?柱子鋼?筋綁扎?后不準?踩踏，?不準在?柱子主?筋上施?焊。?⑵綁扎?鋼筋時?禁止碰?動預埋?件及洞?口模板?;模板?內(nèi)涂抹?隔離劑?時不要?污染鋼?筋。安?裝電線?管、暖?衛(wèi)管或?其他設?施時，?不得任?意切斷?和移動?鋼筋。?⑶半?成品鋼?筋進入?綁扎現(xiàn)?場前，?作好除?銹、防?銹保護?措施。?⑷澆?筑結束?后，及?時對鋼?筋上的?水泥漿?進行清?理，并?檢查和?調整鋼?筋位置?。⑸?保證預?埋電線?管等位?置準確?，如發(fā)?生沖突?時，可?將鋼筋?按1：?6比例?調整位?置繞開?預埋管?。但一?定要保?證鋼筋?保護層?的厚度?，嚴禁?任意切?割鋼筋?。⑹?電盒、?套管等?預埋時?，禁止?在主筋?上焊接?固定，?使用上?下附加?筋等措?施，綁?扎固定?在主筋?上定位?。⑺?用于裝?修階段?的各種?埋件固?定爪應?用附加?鋼筋與?主筋綁?扎牢固?，盡量?不在受?力筋上?施焊。?鋼筋?綁扎完?以后，?要和圖?紙中的?鋼筋配?筋核對?一下，?確保梁?的主筋?、附筋?不缺少?，板筋?型號不?能以小?代大，?不能影?響受力?。四?、測量?、模板?、鋼筋?是施工?把控的?主要工?程通?過近一?年的實?習，我?已經(jīng)能?熟練運?用水準?儀和經(jīng)?緯儀，?對工程?中的標?高點和?軸線位?置進行?把控和?復核。?由于全?站儀本?身昂貴?，用的?次數(shù)少?，還沒?有完全?掌握，?在以后?的工作?中多接?觸再加?強操作?熟練性?。白?天在工?地看看?工序和?了解一?些每道?工序要?注意的?問題，?晚上回?去看看?圖紙，?掌握明?天要施?工的內(nèi)?容，這?是一個?發(fā)現(xiàn)問?題的過?程。如?果圖紙?有問題?，建筑?和結構?的做法?對照不?上，就?得及時?和業(yè)主?聯(lián)系，?提出問?題，以?便盡快?解決，?保證施?工進度?。工作?以后真?心感覺?到以前?在學校?沒有好?好珍惜?時間，?比如c?ad電?腦畫圖?，一次?領導讓?畫一個?簡單的?電子圖?，只好?趕緊從?網(wǎng)上搜?一下制?圖的技?巧，才?開始畫?圖，影?響了工?作效率?。在?這個工?地有兩?位本校?土木系?的學長?，比我?們大一?屆，但?是他們?有一年?經(jīng)驗。?這樣我?們溝通?起來也?很方便?，白天?學長帶?著我們?管理現(xiàn)?場，負?責協(xié)調?各個工?種的關?系，研?究圖紙?，晚上?我們就?跟著學?算工程?量。算?磚量、?混凝土?量、鋼?筋量、?模板量?，只有?把工程?量算好?后才能?自己心?里有底?，能及?時和物?資部溝?通，避?免因供?貨耽誤?施工進?度。在?算鋼筋?量的過?程中，?師傅教?我用E?___?_ce?l表格?算，這?樣又快?又有條?理，我?感覺這?是我在?算量中?體會最?深的。?另外自?己算的?工程量?保留起?來，方?便以后?參考，?這也是?一種經(jīng)?驗。?另外，?作為施?工員要?和業(yè)主?、監(jiān)理?、勞務?分包隊?伍等許?多對象?打交道?、溝通?協(xié)調。?我感覺?在掌握?技術后?，施工?現(xiàn)場的?協(xié)調管?理也很?重要。?我感覺?在和施?工隊打?交道是?最難的?，可謂?玩心計?，斗智?斗勇。?施工隊?的老板?和作業(yè)?班長都?是干建?筑施工?很長時?間的，?在閱歷?和經(jīng)驗?方面都?比我們?占優(yōu)勢?，和他?們溝通?時是要?時刻警?惕的，?他們一?有機會?就鉆我?們的空?子，在?談到問?題處理?時，他?們老是?能找到?借口，?使勁推?卸責任?。深深?地感覺?到管理?也是門?學問!?我們發(fā)?現(xiàn)的問?題和交?待的事?讓施工?隊處理?，落實?不到位?的，一?定及時?反映給?領導，?以免影?響質量?和進度?。沒?工作以?前，對?“工作?”還有?些許幻?想，什?么“朝?九晚五?”呀，?“雙休?”呀…?..工?作以后?才發(fā)現(xiàn)?截然不?同。規(guī)?定是一?個季度?有7天?假期，?基本上?不會那?么請假?，到工?期緊的?時候就?沒假期?了。雖?然累點?吧，但?是能學?到東西??，F(xiàn)?在剛入?門建筑?行業(yè)，?先接觸?一點最?基礎的?東西，?首先自?己要多?看圖紙?，多看?規(guī)范，?多看圖?集，豐?富自己?的知識?，才能?在工地?現(xiàn)場發(fā)?現(xiàn)問題?，然后?再解決?問題。?在施工?中抓好?質量和?進度，?及時向?領導反?饋情況?。因?為各個?行業(yè)里?面的學?問都很?深，我?感覺要?學到東?西，掌?握技術?，這是?一個積?累的過?程。前?幾次在?大學的?QQ群?里看著?幾個同?學再聊?工作的?事，有?的還在?討論空?調專業(yè)?問題，?心里不?時地有?點羨慕?。有?時候想?想：雖?然自己?沒有干?自己本?專業(yè)的?活，但?是要掌?握一門?技術，?精通它?，平常?也多看?看本專?業(yè)的東?西，多?接觸點?知識更?增長見?識。?建筑工?程個人?實習總?結（四?）_?___?年__?__月?份，我?在河北?科技大?理工學?院參加?___?_學科?帶頭人?培訓。?培訓期?間學校?安排了?大量的?實習操?作，實?踐是檢?驗真理?的唯一?標準，?通過實?習，使?我近距?離的了?解了整?個房屋?的建造?過程，?學到了?很多實?用的專?業(yè)知識?，這些?知識往?往是我?在學校?很少接?觸，很?少注意?，但又?是十分?重要的?，這也?讓我更?深一步?的了解?了理論?與實際?的差別?。一?、實習?目的及?任務：?2、?通過參?觀在建?工程及?閱讀施?工圖紙?，進行?現(xiàn)場比?較，進?一步培?養(yǎng)自己?的空間?想象能?力，提?高識讀?工程圖?的能力?。3?、通過?實習，?了解建?筑工程?施工工?藝，熟?悉房屋?構造，?了解建?筑材料?的特性?及應用?。二?、實習?計劃和?實習要?求：?計劃?A、了?解該建?筑物的?地基及?基礎類?型、構?造形式?及施工?方法。?B、?試分析?柱、梁?、樓板?、墻等?的模板?受力狀?況、荷?載及傳?遞路線?。C?、混凝?土結構?的施工?縫留設?原則是?什么對?不同的?結構構?件應如?何留設?。如施?工縫、?變形縫?和后澆?帶。?D、觀?察在工?地現(xiàn)場?中看到?哪些建?筑及裝?飾材料?。E?、磚墻?臨時間?斷處的?接槎方?式有哪?幾種有?何要求?要求?A、?服從帶?隊教師?的領導?，遵守?實習紀?律。?C、遵?守施工?操作規(guī)?程，在?工地現(xiàn)?場時要?注意安?全。?D、尊?重工地?工程技?術人員?及職工?，虛心?向他們?學習。?E、?團結友?愛，互?相幫助?。三?、實習?內(nèi)容及?體會：?1、?地基基?礎2?、結構?形式。?當今?的建筑?主要采?用的是?框架結?構或者?是框架?剪力墻?結構，?磚混結?構也采?用但用?的比較?少。我?們所參?觀的兩?個施工?工地一?個采用?的是剪?力墻結?構;另?一個采?用的是?框架結?構。?第一個?河北科?技大學?青年公?寓是剪?力墻結?構體系?的典型?應用，?充分發(fā)?揮剪力?墻結構?的長處?，既能?為建筑?提供較?大好的?整體性?，又具?有良好?的抗側?力性能?，有相?當大的?剛度。?另一個?是石家?莊二中?教學樓?是典型?的框架?結構，?框架結?構在平?面布置?上比較?靈活，?容易得?到大空?間結構?，可以?滿足不?同的使?用功能?的空間?分割，?滿足教?育教學?、實驗?、辦公?等功能?。建?筑的結?構類型?有多種?形式。?有磚混?結構，?有框架?——剪?力墻結?構，框?架——?異型柱?，框架?與磚混?結合。?框架結?構的跨?度比較?大，適?用于公?共建筑?，在財?富名門?花園主?要是用?于商場?，酒店?等。框?架——?異型柱?主要用?于住宅?，異形?柱與墻?體相同?的厚度?，在保?證了承?重與抗?震的同?時，有?效的提?高了房?屋空間?利用率?，因此?，在高?層住宅?中這種?形式被?廣泛采?用。磚?混結構?一般用?于多層?住宅，?這種結?構的抗?震性能?沒有框?架結構?的好，?因此對?房屋高?度有限?制。像?一些建?筑下面?幾層是?商場上?面幾層?是住宅?，如果?住宅層?數(shù)不高?，就可?采用框?架與磚?混的復?合形式?。如果?上部住?宅層數(shù)?多，則?適合采?用框架?—剪力?墻的結?構形式?。3?、施工?縫、變?形縫和?后澆帶?、。?施工縫?：受到?施工工?藝的限?制，按?計劃中?斷施工?而形成?的接縫?，被稱?為施工?縫?；?凝土結?構由于?分層澆?筑，在?本層混?凝土與?上一層?混凝土?之間形?成的縫?隙，就?是最常?見的施?工縫。?所以并?不是真?正意義?上的縫?，而應?該是一?個面。?因混凝?土先后?澆注形?成的結?合面容?易出現(xiàn)?各種隱?患及質?量問題?，因此?，不同?的結構?工程對?施工縫?的處理?都需要?慎之又?慎。變?形縫包?括伸縮?縫、沉?降縫和?防震縫?。他們?的作用?是保證?房屋在?正常溫?度變化?、基礎?不均勻?沉降或?地震時?有一些?自由伸?縮，以?防止墻?體開裂?，結構?破壞。?而后澆?帶是在?高層建?筑中來?代替變?形縫的?做法。?其做?法是每?30米?到40?米留一?道縫寬?為80?0毫米?到10?00毫?米的縫?隙暫時?不澆注?混凝土??？p中?鋼筋可?采用搭?接接頭?，等荷?載差不?多穩(wěn)定?時，一?般是結?構封頂?兩個月?后再澆?注混凝?土。后?澆帶都?是用于?建筑長?度大于?50米?的建筑?。而當?建筑長?度小于?50米?時并且?是框架?結構，?這時為?了保證?建筑物?的整體?性和一?定的剛?度，就?的設置?單元墻?來增加?建筑物?的整體?性和剛?度。?后澆帶?的施工?工藝具?體是A?、由于?施工原?因需設?置后澆?帶時，?應視工?程具體?結構形?狀而定?，留設?位置應?經(jīng)設計?院認可?。B?、后澆?帶的保?留時間?。應按?設計要?求確定?，當設?計無要?求時，?應不少?于40?天;在?不影響?施工進?度的情?況下，?應保留?60天?。C?、后澆?帶的保?護?；?礎承臺?的后澆?帶留設?后，應?采取保?護措施?，防止?垃圾雜?物掉入?。保護?措施可?采用木?蓋覆蓋?在承臺?的上皮?鋼筋上?，蓋板?兩邊應?比后澆?帶各寬?出50?0毫米?以上。?地下室?外墻豎?向后澆?帶可采?用砌磚?保護。?樓層面?板后澆?帶兩側?的梁底?模及梁?板支承?架不得?拆除。?4、?構造柱?二次?砌筑結?構設計?中,為?了加強?建筑物?的空間?剛度和?整體性?,使建?筑物在?地震中?避免或?減輕破?壞,根?據(jù)抗震?規(guī)范,?我們設?置一定?數(shù)量的?連梁和?構造柱?,來?增強和?提高建?筑物的?抗拉、?抗裂性?能構造?柱的設?置位置?的規(guī)定?：規(guī)范?規(guī)定無?論房屋?的層數(shù)?和地震?烈度是?多少，?均應在?外墻四?角、錯?層部位?橫墻與?縱墻交?界處、?較大洞?口兩側?、大房?間外墻?和內(nèi)橫?墻交接?處。.?樓梯間?四角最?好設置?。上人?屋面的?女兒墻?也應設?置構造?柱。.?跨度比?較大的?梁，如?果不設?置墻垛?或墊塊?，也應?有構造?柱。?建筑工?程專業(yè)?是實踐?性非常?強的一?門學科?。認識?實習是?教學計?劃中的?一個重?要教學?環(huán)節(jié)，?其目的?是通過?實踐，?學習有?關本專?業(yè)的實?踐知識?，增強?感性認?識，以?補充課?堂教學?的不足?。作為?一名剛?剛接觸?一點專?業(yè)知識?的大學?生來說?，如果?能在學?習專業(yè)?課之前?直接接?觸一些?深奧的?專業(yè)知?識是不?現(xiàn)實的?，我們?現(xiàn)在只?能從實?踐中對?我們專?業(yè)獲得?一些感?性認識?，為以?后的專?業(yè)課學?習打下?堅實基?礎。?總結：?在實習?的過程?中，我?們實習?指導教?師和工?程技術?人員的?幫助下?，我們?所有人?都做到?了：?（1）?嚴格遵?守實習?紀律和?實習工?地的有?關規(guī)章?制度;?（2?）嚴格?遵守實?習期間?的時間?安排;?（3?）記錄?參觀施?工情況?。建?筑工程?個人實?習總結?（五）?本次?出來實?習時間?已到，?大學生?活已完?畢，實?習也有?8個月?了。出?來才知?道工作?的辛酸?苦辣。?現(xiàn)將我?的實習?階段的?工作做?個總結?。我?一起換?了2個?實習單?位，_?___?年__?__月?-__?__年?___?_月_?___?日在桂?林電子?科技大?學里面?施工中?央大道?湖心島?景觀工?程和科?技樓前?廣場。?___?_年_?___?月__?__日?-__?__年?___?_月_?___?日在柳?州振興?園林綠?化公司?實習。?我覺?得我們?出來工?作：?首先要?有自己?的目標?，我一?出來就?立下了?自的目?標，我?現(xiàn)在正?在以自?己的目?標在努?力奮斗?著。一?個成功?的人總?有自己?的人生?規(guī)劃，?工作是?以自己?的目標?為導航?，堅定?自己的?理想，?相信“?滴水石?穿，鐵?杵磨成?針”工?作是要?全力已?付，讓?自己動?起來，?感覺全?身有無?比的充?至力。?我們?都要學?會做人?，這是?必不可?少的。?如果會?做人工?作起來?也會比?較輕松?點，我?現(xiàn)在正?在學習?怎樣處?理好領?導，同?事間的?關系。?我會服?從領導?的安排?，如果?我覺得?有什么?好的提?議，我?會在背?后提出?，不會?當面指?出。別?人都教?會我不?要跟領?導之間?鬧矛盾?，如果?關系處?理不好?，你就?永遠出?在基層?，領導?者是不?會因為?你有才?就提拔?你的，?如果跟?他鬧僵?，他就?不會給?升級的?機會，?他會把?機會讓?給那些?誠實肯?干，踏?實的人?。不要?與同事?之間矛?盾化，?相信團?結的力?量遠大?于個人?的，集?體的利?益放在?最前面?，我會?一切工?作的目?的以集?體利益?為出發(fā)?點，在?集體工?作中更?能發(fā)揮?出自己?的強處?，取每?個人的?強處來?彌補自?己的短?處，向?他人學?習，才?更有利?于完成?工作。?剛到工?地我就?向有經(jīng)?驗的同?事請教?一些自?己不懂?的問題?，這樣?在實習?當中才?能不斷?進步不?斷提高?自己的?社會經(jīng)?驗。?我養(yǎng)成?了良好?的心態(tài)?，自信?。這個?非常重?要的。?在工作?中我不?會抱有?不平衡?的心態(tài)?，養(yǎng)成?良好的?工作習?慣。剛?剛出來?實習階?段，我?們都在?學習著?，所以?我們累?點勤快?點沒有?什么事?，人在?人生中?不可能?時時得?意，人?生也有?失意的?時候，?像李白?當時沒?有人重?用他的?時候，?而發(fā)出?的感慨?“天生?我材必?有用，?千斤散?盡還復?來”。?古人云?：三百?六十行?，行行?出狀元?。我們?應該相?信，不?管做什?么事，?什么工?作，我?們都要?以真誠?的心，?積極的?態(tài)度，?勤奮的?精神，?運用自?己靈活?的大腦?，總會?有成功?的一天?。我?會有滿?足感。?自己才?剛出來?工作。?錢雖然?少，這?也是沒?有辦法?的事情?。凡事?三思而?后行，?考慮任?何問題?，我都?會慢慢?琢磨到?它的正?面和反?面，謹?記片面?化和情?緒化，?我不會?想要一?夜之間?就暴福?，更不?會存在?這種不?切實際?的想法?，只有?從基層?做起才?是真的?，要有?滿足感?，不要?總是想?著別人?的成功?，別人?是經(jīng)過?努力得?來的成?果。?在這八?個月當?中，我?感覺我?經(jīng)歷了?許多，?也改變?了很多?，這些?從未有?過的經(jīng)?歷讓我?不斷進?步不斷?成長，?從學校?出來，?沒有那?么羞澀?拘謹，?感覺自?己在一?天天的?長大，?從學校?到社會?的大環(huán)?境的轉?變，身?邊接觸?的人也?完全換?了角色?，老師?變成老?板，同?學變成?同事，?相處之?道完全?不同，?在這巨?大的轉?變中，?我們可?能彷徨?，迷茫?，無法?馬上適?應新的?環(huán)境。?做不出?成績時?，會有?來自各?方面的?壓力。?在學校?，有同?學老師?的關心?和支持?，每日?只是上?上課，?很輕松?。常言?道：工?作一兩?年勝過?十多年?的讀書?。七個?月的實?習時間?雖然不?長，但?是我從?中學到?了很多?知識，?關于做?人，做?事，做?學問。?我會?努力學?習，勤?奮工作?，相信?總會有?屬于我?的一片?藍天。?建筑?工程個?人實習?總結（?六）?___?_年_?___?月__?__號?，我們?正式開?始了為?期兩周?的“工?程測量?實習”?，在此?之前，?我們在?老師的?帶領下?進行了?一系列?的準備?工作。?首先，?說明了?測量任?務和測?量的實?際意義?及重要?性。?在這個?盛夏時?節(jié)，天?氣雖然?不是很?好，高?溫酷暑?，但我?們還是?安安心?心的測?量，抓?緊時間?實習，?為了盡?快完成?任務，?我們每?一天都?在加班?的努力?，盡管?很累，?很辛苦?，可我?們還是?克服了?種種困?難，同?時我們?也在實?習中感?覺到了?充實。?在此之?前，我?們通過?一個學?期的學?習，了?解了測?量的理?論知識?，但那?遠遠不?夠，實?際操作?對我們?來說還?是模糊?的，所?以，這?次實習?就是對?我們整?個學期?以來本?科目的?一次大?檢驗。?我們把?這次實?習當做?我們以?后工作?的一次?磨練，?把我們?學到的?知識與?實際聯(lián)?系起來?，從實?踐中發(fā)?現(xiàn)自己?的不足?，彌補?我們的?缺陷。?測量?是一項?務實求?真的工?作，半?點馬虎?都不行?，我們?在測量?實習中?必須保?持數(shù)據(jù)?的原始?性，這?也是很?重要的?。為了?確保計?算的正?確性和?有效性?，我們?得反復?校核對?各個測?點的數(shù)?據(jù)是否?正確。?我們在?測量中?不可避?免的犯?下一些?錯誤，?比如讀?數(shù)不夠?準確，?氣泡沒?居中等?等，都?會引起?一些誤?差。因?此，我?們在測?量中內(nèi)?業(yè)計算?和測量?同時進?行，這?樣就可?以及時?發(fā)現(xiàn)錯?誤，及?時糾正?，同時?也避免?了很多?不必要?的麻煩?，節(jié)省?了時間?，也提?高了工?作效率?。測?量也是?一項精?確的工?作，通?過測量?學的學?習和實?習，在?我的腦?海中形?成了一?個基本?的測量?學的輪?廓。測?量學內(nèi)?容主要?包括測?定和測?設兩個?部分，?測量的?基本工?作包括?角度測?量、距?離測量?和高程?測量。?這次?實習，?我們學?到很多?的東西?。讓我?更好的?掌握了?測量的?基本功?和測量?的一些?要素，?同時也?促進了?與同學?間的交?往，使?我懂得?了團結?互助的?重要性?以及儀?器使用?的正確?方法。?建筑?工程個?人實習?總結（?七）?一、公?司簡介?二、?實習目?的1?通過實?習，對?般工業(yè)?與民用?建筑施?工前的?準備工?作和整?個施工?過程有?較深刻?的了解?;2?理論聯(lián)?系實際?，鞏固?和深入?理解已?學的理?論知識?（如測?量、建?筑材料?、建筑?學、建?筑結構?、建筑?施工等?），并?為后續(xù)?課程的?學習積?累感性?知識;?3通?過親身?參加施?工實踐?，培養(yǎng)?分析問?題和解?決問題?的獨立?工作能?力，為?將來參?加工作?打下基?礎;?4通過?工作和?勞動，?了解房?屋施工?的基本?生產(chǎn)工?藝過程?（土石?方、磚?石、鋼?筋混凝?土、結?構安裝?、裝飾?等）中?的生產(chǎn)?技術技?能;?5了解?目前我?國施工?技術與?施工組?織管理?的實際?水平，?聯(lián)系專?業(yè)培養(yǎng)?目標，?樹立獻?身社會?主義現(xiàn)?代化建?設、提?高我國?建筑施?工水平?的遠大?志向;?三、?實習要?求1?認真按?時完成?實習指?導人員?和指導?教師布?置的實?習和調?研工作?;5?對實習?指導人?員和指?導教師?布置的?專題作?業(yè)要及?時完成?并寫出?報告;?6利?用業(yè)余?時間，?結合本?工地或?本地區(qū)?自選專?題進行?社會調?查，寫?出報告?。四?、實習?概況?1。建?筑行業(yè)?人際關?系的重?要性。?施工?作業(yè)中?，人際?關系極?為重要?。人際?關系良?好，才?能處理?好施工?過程中?發(fā)生的?各類問?題，才?能達到?事半功?倍。?在施工?單位，?幾乎所?有的人?都懂得?處理好?人際關?系的重?要性，?但盡管?如此，?大多數(shù)?都不知?道怎樣?才能處?理好人?際關系?，甚至?相當多?的人錯?誤的認?為拍馬?屁、講?奉承話?、請客?送禮，?才能處?理好人?際關系?。其實?，處理?人際關?系的決?竅在于?你必須?有開放?的人格?，能真?正的去?欣賞他?人和尊?重他人?。在?企業(yè)與?上司、?同事、?下屬相?處時，?若你能?去客觀?地發(fā)掘?別人的?優(yōu)點和?真誠地?尊重和?欣賞別?人時，?你的人?際關系?便如魚?得水了?。但一?些人認?為懷才?不遇，?他們看?到自己?上司一?點點不?如自己?的地方?，便認?為上司?不如自?己，從?內(nèi)心上?看不起?上司，?私下抱?怨上司?，工作?上不配?合上司?，結果?連與上?司的關?系都處?理得不?好，更?不用說?同事和?下屬了?，這種?人必然?會自食?其果，?在社會?中很難?生存。?一個?懂得用?欣賞人?、尊重?人處理?人際關?系的人?會過得?很愉快?，別人?也會同?樣的欣?賞和尊?重他，?而一個?提倡欣?賞和尊?重人的?團隊將?會是一?個關系?融洽的?大家庭?，團隊?中的每?一位成?員都是?欣賞和?尊重別?人，每?一位成?員也受?到別人?的欣賞?和尊重?，每一?位成員?都會心?情舒暢?，于是?這個團?隊的凝?聚力會?提高。?這對施?工團隊?很重要?。建?筑工程?個人實?習總結?（八）?時光?飛逝，?大學的?三年已?經(jīng)過去?，我從?一名學?校的學?生變成?了一名?工程的?技術人?員。想?想自己?的大學?生活仿?佛做夢?一樣，?就那樣?的淡淡?的逝去?，自己?不是沒?有珍惜?，但是?感覺自?己沒有?好好的?包握住?那段時?光。?當我參?加工作?后我就?會想起?老師們?的教導?，老師?對我的?關懷是?我這輩?子最深?刻的記?憶，學?校里是?沒有勾?心斗角?、利益?紛爭，?老師們?對我的?教導也?是出自?內(nèi)心的?。在此?，我也?要感謝?我的老?師們對?我的教?導，沒?有你們?的教導?就沒有?我這天?的成長?。我?們報道?的時候?，工程?還沒有?開工，?所以說?就應是?趕上了?一個好?的工程?，能夠?讓我從?頭開始?學習。?一期有?五棟樓?還有車?庫的建?設，我?們頭一?個月工?程沒有?動工所?以我的?主要任?務就是?看圖紙?、學習?圖集、?規(guī)范，?從學校?學習的?這些知?識也正?好派上?用場，?雖然在?學校學?習的比?較淺，?但是對?于我們?的幫忙?是巨大?的。剛?剛來的?時候看?圖紙真?的很膚?淺，我?只能看?明白一?些表面?的東西?，對于?一些復?雜的細?部的結?構自己?很難看?的透徹?。但是?在透過?自己慢?慢的努?力自己?已經(jīng)從?一個大?概的框?架慢慢?的滲透?進去。?工程?的動工?是在_?___?月十五?號，分?給了我?11#?、12?#兩棟?樓，我?首先經(jīng)?歷了清?理樁間?土。雖?然清理?樁間土?比較簡?單，但?其中的?注意事?項也十?分重要?。透過?現(xiàn)場的?清理樁?間土，?我明白?到表面?要做到?刮平，?沒有虛?土。有?回填土?的地方?要挖出?來用灰?土或者?混凝土?進行處?理。有?小局部?的坑洼?地方要?做小的?四方槽?。清土?要盡量?避免碰?樁、挖?樁。如?果樁發(fā)?生了斷?裂要要?把有問?題的部?分刨出?來切割?后擴大?樁的直?徑用混?凝土進?行修補?。而?后就是?祿石墊?層的鋪?設。褥?墊層是?在承臺?下設置?的粒徑?為10?～20?mm的?碎石，?是樁體?復合地?基構成?的必要?條件，?沒有褥?墊層，?樁間土?不能充?分發(fā)揮?其承載?潛力，?因而也?就不能?構成樁?體復合?地基;?鋪好褥?墊層要?進行夯?實，夯?填度（?夯填后?的褥墊?層厚度?與虛鋪?厚度的?比值）?不得大?于0.?9。?鋪完祿?石墊層?又做了?10m?m厚的?混凝土?墊層。?墊層是?設于基?層以下?的結構?層。其?主要作?用是隔?水、排?水、防?凍以改?善基層?和土基?的工作?條件。?墊層?上就應?做找平?層，但?我們?yōu)?了方便?直接把?墊層做?平后直?接做防?水層，?我們工?程上用?的是K?11水?泥基滲?透結晶?，它是?由特種?水泥、?石英砂?及多種?化學物?質合成?的防水?涂料，?透過遇?水滲透?混凝土?中構成?不溶于?水的結?晶體，?堵塞毛?細孔道?，從而?使混凝?土到達?密實提?高防水?效果。?施工前?應充分?打掃濕?潤混凝?土基層?，然后?開始涂?刷，每?涂刷一?遍進行?養(yǎng)護，?等固化?上強度?后可在?涂刷第?二遍。?水泥結?晶的難?點就是?在于養(yǎng)?護，養(yǎng)?護少了?不足以?上強度?，而如?果用水?泡了又?不起作?用。所?以把握?好養(yǎng)護?是關鍵?。做?完防水?就要做?保護層?，做完?保護層?就開始?做整棟?樓的基?礎。做?基礎就?涉及到?基礎的?精確定?位、鋼?筋的綁?扎和混?凝土的?澆筑。?而最重?要的就?是基礎?的精確?定位-?--防?線一?棟樓的?根基就?在于基?礎，而?把線控?制的精?確則為?重中之?重。我?跟著這?兩棟樓?防線也?使我對?防線的?工作有?了更深?刻的認?識，他?要求的?是人的?細心，?不能有?一點誤?差，否?則對以?后的樓?的建設?危害很?大。水?準儀和?經(jīng)緯儀?也經(jīng)常?應用在?防線當?中，讓?我又進?一步的?熟悉了?他們的?應用。?主樓?上的鋼?筋綁扎?和混凝?土的澆?筑是整?個工程?的重點?，所以?我把重?點放在?鋼筋上?，我在?現(xiàn)場的?主要任?務就是?核實他?們鋼筋?的型號?、數(shù)量?、尺寸?。施工?主要控?制依據(jù)?是圖紙?和圖集?規(guī)范，?雖然不?可能把?所有圖?集背過?，但也?要把經(jīng)?常經(jīng)常?用到的?數(shù)據(jù)要?熟記于?心。鋼?筋的下?料和制?作也是?一個重?要的環(huán)?節(jié)，有?許多細?部構造?要計算?清楚，?對一些?變更要?牢記，?否則會?使工程?產(chǎn)生質?量上的?問題。?模板?支護和?混凝土?的澆筑?也是整?個工程?的重點?。只有?保證模?板的垂?直、平?整、支?撐牢固?才能使?混凝土?打的貼?合質量?要求。?混凝土?的注意?事項比?較多，?但最主?要的就?是要振?搗密實?，及時?澆筑避?免產(chǎn)生?冷縫。?而后就?是混凝?土的養(yǎng)?護。在?混凝土?澆筑完?畢后應?及時養(yǎng)?護，避?免混凝?土硬化?時缺水?產(chǎn)生的?裂縫。?工作?的這四?個多月?里使我?最大的?收獲就?是自己?的成長?，不在?像以前?那學生?樣，雖?然此刻?還是學?生，但?自己在?對與人?的相處?和處理?事情上?已經(jīng)有?所改變?。我不?敢說自?己的進?步有多?大，但?我自己?在一天?天的銳?變。時?間增加?的是人?的年齡?，而人?的成長?是依靠?的人的?閱歷。?在這工?作的四?個多月?中，自?己從一?個旁觀?者，慢?慢的變?成一個?參與者?，這和?我的用?心主動?是離不?開的。?就像一?棵小樹?，要想?成才，?不僅僅?僅依靠?的自己?吸收的?那點養(yǎng)?分，而?更多的?是經(jīng)受?住了風?雨的錘?煉。我?在項目?部有各?位老師?的教導?;在現(xiàn)?場有處?理一些?小問題?、檢查?他們工?程質量?的鍛煉?。使自?己在獨?自應對?問題上?能夠很?好的處?理掉。?雖然自?己的成?長在各?位的領?導和老?師們的?眼中有?點慢，?但自己?一步一?個腳印?的努力?向著目?標前進?。現(xiàn)?場是一?個大舞?臺，形?形色色?的人都?有。作?為一個?甲方，?工作上?就要軟?硬兼施?，做事?要圓滑?，處理?事情就?要對事?不對人?，只有?這樣才?是做好?工作的?基礎。?這也是?一個管?理的方?法。但?對于我?一個剛?剛步入?社會的?青年，?就就應?虛心請?教他人?，態(tài)度?誠懇，?這樣別?人才會?愿意給?你講解?。就像?我負責?的11?#12?#樓的?鋼筋扒?料的王?工、管?質量的?劉工、?技術負?責人的?呂工，?透過和?他們的?交談讓?我學到?了許多?知識，?使我受?益匪淺?。兩個?樓打筏?板基礎?的混凝?土更讓?我學到?的了一?些知識?，大到?混凝土?的順澆?就能使?整個樓?偏移至?少4公?分，小?到拉毛?的注意?事項、?冷縫構?成的原?因。這?些對我?來說是?一些寶?貴的知?識和經(jīng)?驗。所?以我想?告誡我?的學弟?學妹們?，在外?不是那?么的隨?心所欲?，你只?有低頭?做事，?抬頭做?人才能?對你的?成長有?所幫忙?。在?現(xiàn)場我?學的是?施工工?藝，而?我的師?父教導?我的就?是技術?和經(jīng)驗?。他就?像我的?行路燈?和墊腳?石，我?的成長?有多高?和他給?予我的?教導是?分不開?的，他?們一點?點的讓?我認識?到了圖?紙與現(xiàn)?場相結?合的重?要性。?應對著?鋼筋的?錯綜復?雜，我?們只有?不厭其?煩的認?真觀摩?，才能?清楚地?明白其?構造。?對于圖?集上的?不解、?圖紙上?的困惑?，我們?只有虛?心地請?教他人?，才能?使我們?對于一?些不懂?的知識?了解的?不再那?么的片?面，最?重要的?是學會?了方法?使自己?受益無?窮。?透過這?次一個?多月的?工地實?習，我?不但掌?握了一?些不懂?的施工?技術問?題，而?且也鞏?固了我?在學校?期間所?學習到?的理論?知識。?在實習?中我們?發(fā)現(xiàn)理?論與實?際相差?較大，?但主體?的還是?按要求?和規(guī)范?進行。?我們所?學理論?知識雖?然不少?，但在?工作時?還是力?不從心?。我覺?得老師?所傳授?的資料?雖然多?、廣、?博，但?是我們?學習到?的只是?其一部?分，或?者是一?些基礎?，要想?真真正?正的掌?握所有?理論知?識，只?有透過?現(xiàn)場實?踐，才?能跟好?的去理?解記憶?。在?這工作?的這些?日子里?使我改?變最大?的就是?主角的?轉換，?不在是?一名學?生，而?是一名?工程上?的技術?人員。?從工作?中不僅?僅學到?一些新?的知識?，也鞏?固了在?校期間?所學到?的理論?知識。?以前對?一些施?工技術?要點，?只是粗?略地明?白，而?其具體?的施工?環(huán)節(jié)，?具體的?施工步?驟如何?，卻是?知之甚?少，但?是透過?工作，?我已近?基本掌?握了這?段時間?所看到?的施工?技術和?具體環(huán)?節(jié)及詳?細步驟?，這樣?不僅僅?提高了?自己的?理論水?平，也?增強了?自己的?實際操?作潛力?。透?過工作?使我認?識到了?溝通交?際的重?要性。?建筑行?業(yè)是一?個涉及?人十分?多的行?業(yè)，你?將會接?觸到各?種各樣?的人。?應對一?個這樣?復雜的?交際圈?，你能?夠從他?們身上?學習到?很多寶?貴的經(jīng)?驗，提?高自己?的潛力?，同時?也能夠?透過不?同的接?觸對象?，增強?自己的?交際潛?力，讓?自己在?以后的?生活中?更加自?信，更?加堅強?!我即?將畢業(yè)?了，我?相信在?以后的?生活中?我將體?會到更?多的東?西，也?相信自?己透過?努力會?使自己?的以后?的工作?做的更?好。我?堅信透?過這一?段時間?工作學?習使我?所獲得?的經(jīng)驗?對我終?身受益?，我會?不斷的?理解和?體會工?作中所?學到的?經(jīng)驗和?知識，?以便于?在未來?的工作?能夠熟?練的運?用，充?分展示?自我的?個人價?值和人?生價值?。為實?現(xiàn)自我?的理想?和光明?的前程?努力!?建筑?工程個?人實習?總結（?九）?實習很?快結束?了，在?這次實?習過程?中，在?實習工?地的師?傅的指?導下，?我對實?習過程?出現(xiàn)的?專業(yè)知?識困惑?和問題?，虛心?向他們?請教和?學習，?透過這?次實習?，我收?益匪淺?，不僅?僅學到