牽著蝸牛去散步-讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============牽著蝸牛去散步——讀《孩子，你慢慢來(lái)》有感上學(xué)期一次教研時(shí)，劉老師推薦了一本書(shū)，名字是《孩子，你慢慢來(lái)》，這個(gè)書(shū)名一下子就吸引到了我，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了一首詩(shī)《牽著蝸牛去散步》。我深知由于我個(gè)人的性格問(wèn)題，在工作和生活中缺少?gòu)娜莸牡却?，于是我下定決心抽出時(shí)間一定要把這本書(shū)買回來(lái)好好讀一讀，從今天開(kāi)始學(xué)著“善待”我們班的孩子們，也，善待”我的孩子。好久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)了，寒假中閑暇時(shí)翻看著這本書(shū)，與這位母親一起分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。這本書(shū)中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)動(dòng)人的平實(shí)敘述，正是作者的這種有心無(wú)心的敘述，讓我也時(shí)不時(shí)地感嘆、后悔、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============反思，作為一位母親、一位老師，我更多地自責(zé)自己曾經(jīng)的著急上火。記得文中有這樣一段文字，讓我記憶深刻：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！边@是一段多么普通的文字，可是卻讓我久久不能忘卻，我曾經(jīng)有多少次這樣耐心地等待過(guò)？耐心地等待過(guò)學(xué)生？耐心地等待過(guò)自己？耐心地等待過(guò)家人？從作者龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺(jué)得她是個(gè)能夠用耐心去等待花開(kāi)的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上她有自己的教育智慧。而不是像我一樣，孩子聽(tīng)話================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============時(shí)能夠用耐心去傾聽(tīng)孩子的心聲，可是孩子不如我所愿時(shí)就劈頭蓋臉一頓批評(píng)，而沒(méi)有去思考過(guò)孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，他們犯錯(cuò)是不是也有自己無(wú)法逾越的障礙，《孩子你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。所有關(guān)于教育孩子的書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰(shuí)是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰(shuí)是自己生命的主人?？催^(guò)《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)的================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，成績(jī)提高上來(lái)，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。我和你們一起去散步，去看沿途的風(fēng)景！附帶：牽著蝸牛去散步上帝給我一個(gè)任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？