關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范本

第7頁共7頁關(guān)愛留守?兒童工作?總結(jié)范本?___?_年，鄂?旗實(shí)驗(yàn)小?學(xué)在教育?局的指導(dǎo)?下，在旗?教局“關(guān)?心下一代?工作委員?會”的支?持以及相?關(guān)部門的?密切配合?下，堅(jiān)持?突出重點(diǎn)?、狠抓落?實(shí)、整體?推進(jìn)、不?斷創(chuàng)新的?工作思路?，在留守?兒童關(guān)愛?工作方面?做了卓有?成效的工?作。一?、深入調(diào)?研，準(zhǔn)確?掌握全校?留守兒童?情況。?我校對全?學(xué)區(qū)父母?外出務(wù)工?的留守兒?童進(jìn)行一?次以班級?為單位的?系統(tǒng)排摸?，并分別?予以登記?造冊，做?到了家底?清、情況?明。到目?前為止，?已為__?__名留?守兒童建?立了檔案?，為切實(shí)?開展留守?兒童關(guān)愛?活動奠定?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。留?守兒童在?家長不在?身邊看護(hù)?的情況下?對兒童的?健康成長?極為不利?：如心理?不平衡，?常常感到?自卑、孤?獨(dú)、憂慮?、失望;?生活無規(guī)?律，生活?習(xí)慣相對?較差;缺?乏學(xué)習(xí)自?覺性和刻?苦鉆研精?神，厭學(xué)?情緒嚴(yán)重?;任性、?自私、無?組織、無?紀(jì)律，自?控能力差?等。二?、制定方?案，構(gòu)建?留守兒童?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。我校?根據(jù)上級?文件精神?，開展了?留守兒童?關(guān)愛行動?系列活動?，并制定?《鄂旗實(shí)?驗(yàn)小學(xué)留?守兒童關(guān)?愛行動實(shí)?施方案》?，明確了?職責(zé)，分?解落實(shí)了?任務(wù)，動?員各方面?力量共同?關(guān)注留守?學(xué)生，構(gòu)?建層層推?進(jìn)、齊抓?共管的留?守學(xué)生關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)，?努力為留?守學(xué)生營?造健康、?快樂、和?諧的成長?環(huán)境。?三、多措?并舉，大?力實(shí)施留?守學(xué)生關(guān)?愛行動。?1、開?展結(jié)對關(guān)?護(hù)系列活?動。積極?動員志愿?者、教師?等社會力?量，廣泛?開展與留?守兒童“?一對一”?結(jié)對關(guān)護(hù)?活動，使?遠(yuǎn)離父母?的留守兒?童“心有?人愛、身?有人護(hù)、?學(xué)有人教?、難有人?幫”。與?結(jié)對兒童?家長交流?、與結(jié)對?兒童共同?生活等方?式，在生?活、學(xué)習(xí)?、心理上?給予“留?守兒童”?足夠的幫?助。2?、開展貧?困留守兒?童幫扶活?動。在鎮(zhèn)?婦聯(lián)及團(tuán)?委的牽頭?下，今年?貧困留守?兒童受到?資助，每?年均有一?定的資金?確保學(xué)業(yè)?正常。我?校還組織?一次貧困?留守兒童?關(guān)愛資助?活動。?3、建立?“留守兒?童”家長?教育聯(lián)系?制度。利?用定期家?長會、重?大節(jié)假日?家長回鄉(xiāng)?之機(jī)對留?守兒童家?庭進(jìn)行家?訪，開展?對監(jiān)護(hù)人?專門知識?的培訓(xùn)和?教育，讓?他們明確?教育子女?的職責(zé)，?切實(shí)承擔(dān)?起教養(yǎng)孩?子的責(zé)任?和義務(wù)。?4、強(qiáng)?化宣傳。?通過校園?廣播、網(wǎng)?絡(luò)、會議?等多種形?式，宣傳?報道留守?兒童教育?管理工作?進(jìn)展情況?，抓好典?型宣傳，?讓全社會?都了解關(guān)?注留守兒?童的生存?現(xiàn)狀，動?員引導(dǎo)全?社會力量?都來關(guān)心?、關(guān)愛留?守兒童，?在全社會?營造濃厚?的輿論和?關(guān)愛氛圍?。四、?取得的成?績經(jīng)過?各界人士?的共同努?力，我校?的“留守?兒童”工?作已取得?了一定的?成績，學(xué)?生的行為?習(xí)慣好了?，成績提?高了，待?人接物禮?貌了，自?立、自主?、自強(qiáng)了?在結(jié)對的?老師中更?是涌現(xiàn)了?許多優(yōu)秀?教師。我?們開展關(guān)?愛農(nóng)村“?留守兒童?”的健康?成長工作?，也許現(xiàn)?在還僅僅?是起了個?頭。但是?在那么多?人的關(guān)心?和支持下?，我們有?決心對這?項(xiàng)工作進(jìn)?行不斷的?探索、研?究，全力?做好這項(xiàng)?工程，為?社會的和?諧發(fā)展做?出新的貢?獻(xiàn)。五?、下一年?度工作思?路：1?、繼續(xù)深?入實(shí)施留?守兒童管?理服務(wù)工?作。重點(diǎn)?抓好留守?兒童之家?創(chuàng)建工作?，力爭做?到管理更?完備、關(guān)?愛更徹底?。2、?繼續(xù)推進(jìn)?留守兒童?扶貧濟(jì)困?行動。爭?取各方支?持，整合?社會資源?，深入開?展關(guān)愛貧?困留守兒?童扶貧濟(jì)?困行動，?解決其實(shí)?際困難。?3、繼?續(xù)抓好代?管家長結(jié)?對工作。?壯大關(guān)愛?隊(duì)伍，切?實(shí)為當(dāng)?shù)?留守兒童?提供學(xué)習(xí)?、生活、?情感上的?幫助;進(jìn)?一步完善?關(guān)愛留守?兒童的工?作制度和?激勵機(jī)制?。關(guān)愛?留守兒童?工作總結(jié)?范本（二?）為認(rèn)?真做好我?縣“關(guān)愛?留守兒童?”工作，?紫陽團(tuán)縣?委強(qiáng)化措?施，深入?基層學(xué)校?大力宣傳?“以人為?本、以德?育人、兒?童優(yōu)先”?的教育理?念，宣傳?國家保護(hù)?兒童權(quán)益?法律法規(guī)?知識和政?策，讓每?一名留守?兒童能夠?快樂健康?成長。連?日來，紫?陽界嶺鎮(zhèn)?中心學(xué)校?少先隊(duì)按?照團(tuán)縣委?要求，積?極行動，?深入開展?了留守兒?童關(guān)愛工?作。一?是成立組?織機(jī)構(gòu)。?成立了以?校長任組?長的留守?兒童關(guān)愛?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，制?定了詳實(shí)?具體且操?作性強(qiáng)的?“留守兒?童”教育?管護(hù)工作?實(shí)施方案?，落實(shí)管?護(hù)責(zé)任，?用制度作?保障，把?留守兒童?教育管護(hù)?工作落到?實(shí)處。?二是摸清?家庭狀況?。組織全?體教職工?分組分片?深入到留?守兒童家?庭，了解?留守兒童?家庭狀況?，加強(qiáng)與?監(jiān)護(hù)人之?間的溝通?交流，定?期向家長?和監(jiān)護(hù)人?匯報孩子?在校學(xué)習(xí)?、生活情?況。同時?，還為孩?子們開通?了“親情?電話”，?設(shè)立了“?視屏聊天?室”，以?周末、節(jié)?假日以及?生日等特?殊時段為?重點(diǎn)，免?費(fèi)為留守?兒童安排?“親情電?話”和“?視屏聊天?”，讓孩?子們經(jīng)常?性與家長?進(jìn)行情感?交流，感?受親情溫?暖。三?是建立健?全制度。?由學(xué)校少?先大隊(duì)部?牽頭，實(shí)?行了一線?教師幫扶?本班留守?兒童制度?，幫扶教?師人手一?冊《留守?兒童包聯(lián)?關(guān)愛幫扶?教育記錄?冊》，實(shí)?行周檢查?、月考核?制度，通?過結(jié)對關(guān)?愛的形式?，為留守?兒童解決?思想、學(xué)?習(xí)、生活?等方面存?在的疑惑?和困難，?感受學(xué)校?大家庭的?溫暖。?四是開展?豐富活動?。學(xué)校少?先隊(duì)先后?開展了天?天故事會?、象棋、?乒乓、羽?毛球等文?體活動，?每天下午?給留守兒?童播放少?兒節(jié)目、?勵志電影?、少兒歌?曲，讓留?守孩子在?接受精神?洗禮和文?化教育的?同時，的?感受到來?自老師、?學(xué)校和社?會的關(guān)心?和關(guān)愛。?關(guān)愛留?守兒童工?作總結(jié)范?本（三）?五星鎮(zhèn)?中心學(xué)校?是一所農(nóng)?村學(xué)校，?隨著農(nóng)民?外出務(wù)工?的增多，?“留守兒?童”這一?特殊群體?隨之越來?越多。為?更好地關(guān)?愛留守兒?童，給他?們營造一?個健康成?長的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?，我校按?照留守兒?童之家的?工作要求?，從校區(qū)?實(shí)際出發(fā)?，做了一?些探索，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?。一、?召開家長?會，摸清?情況每?學(xué)期開學(xué)?初，學(xué)校?以班為單?位召開家?長會，會?上除了向?家長匯報?學(xué)校的工?作情況，?另一項(xiàng)主?要工作就?是向家長?了解學(xué)生?的監(jiān)護(hù)情?況。有的?學(xué)習(xí)無人?管理，出?現(xiàn)疑難問?題缺乏指?導(dǎo);有的?對學(xué)習(xí)沒?有興趣，?成績普遍?不理想;?有的心理?不太健康?，情緒波?動大;有?的行為習(xí)?慣差，常?有違紀(jì)現(xiàn)?象。為切?實(shí)解決留?守兒童教?育問題，?讓他們更?好地融入?學(xué)校大家?庭，我們?成立了關(guān)?愛留守兒?童之家，?開展關(guān)愛?留守兒童?工程。?二、成立?關(guān)愛小組?，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為加?強(qiáng)對留守?兒童工作?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、管理?及跟蹤工?作，成立?了關(guān)愛留?守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組。?形成了以?校長親自?掛帥，副?校長負(fù)責(zé)?對留守兒?童的安全?法制教育?，總輔導(dǎo)?員負(fù)責(zé)對?留守兒童?的思想教?育，班主?任負(fù)責(zé)對?留守兒童?的學(xué)習(xí)教?育及生活?教育等。?確保關(guān)愛?留守兒童?活動順利?開展，這?樣有利于?提高留守?兒童的自?我管理，?自我保護(hù)?和自我調(diào)?節(jié)的能力?。三、?營造氛圍?，健全制?度，開展?活動1?、營造關(guān)?愛氛圍，?感受溫暖?學(xué)校將?關(guān)愛“留?守兒童”?工作作為?師德建設(shè)?的一個重?要組成，?在校園內(nèi)?、在家訪?中，在班?級內(nèi)、在?團(tuán)支部中?對“留守?兒童”充?分關(guān)注，?對他們的?學(xué)習(xí)、生?活給予關(guān)?心，全校?師生營造?了關(guān)愛留?守兒童的?良好氛圍?，尊重“?留守兒童?”的人格?，滋潤了?他們渴望?愛的心靈?，達(dá)到讓?留守兒童?進(jìn)得來、?留得住、?學(xué)得好，?真正讓他?們感受到?學(xué)校、班?級集體這?個大家庭?的溫暖。?2、健?全關(guān)愛制?度，明確?責(zé)任為?了讓確保?關(guān)愛留守?兒童工作?落到實(shí)處?，我校制?定了一系?列的管理?制度，有?《關(guān)愛留?守兒童幫?扶制度》?等。建?立留守兒?童檔案和?聯(lián)系卡。?我校對所?有學(xué)生進(jìn)?行了認(rèn)真?的調(diào)查研?究，摸清?了留守兒?童的底數(shù)?，建立了?每個留守?兒童的檔?案和聯(lián)系?卡，清楚?父母姓名?、外出打?工的地址?、聯(lián)系電?話;清楚?代理監(jiān)護(hù)?人的姓名?、聯(lián)系方?式，便于?老師與家?長、代理?監(jiān)護(hù)人聯(lián)?系溝通，?配合教育?。聯(lián)系卡?制度的建?立，加強(qiáng)?了學(xué)校與?學(xué)生家長?及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)?系，共同?形成了以?留守兒童?為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。實(shí)施?教職工結(jié)?對幫扶留?守兒童。?在每班留?守學(xué)生中?確立重點(diǎn)?幫扶對象?并配備幫?扶教師，?由班主任?、科任老?師與本班?留守兒童?結(jié)幫扶對?子。幫扶?教師經(jīng)常?找留守學(xué)?生談心，?隨時掌握?留守學(xué)生?的思想動?態(tài)、定期?家訪、關(guān)?心生活、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)他?們健康成?長。讓教?師成為“?代理家長?”，讓留?守兒童在?老師同學(xué)?的集體中?成長，以?對他們?nèi)?失家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)?償，使他?們走出孤?獨(dú)和憂郁?。建立?健全家校?聯(lián)系。要?求班主任?老師期初?、期中、?期末與留?守兒童進(jìn)?行家訪，?了解留守?兒童的在?家情況。?每月指導(dǎo)?留守兒童?給父母寫?信或通話?一次，增?強(qiáng)他們與?父母的情?感交流。?每月與留?守兒童的?臨時監(jiān)護(hù)?人溝通一?次，知曉?他們的生?活和身心?健康狀況?。通過家?長學(xué)校、?家長會等?形式的活?動，定期?或不定期?地對留守?兒童的監(jiān)?護(hù)人進(jìn)行?科學(xué)育兒?、科學(xué)監(jiān)?護(hù)孩子的?教育，提?高他們教?育孩子的?水平。?3、開展?關(guān)愛活動?，快樂成?長學(xué)校?制定了留?守兒童工?作實(shí)施方?案，開展?關(guān)愛活動?，加強(qiáng)對?留守兒童?的特殊關(guān)?心和監(jiān)護(hù)?，全方位?關(guān)注留守?兒童的健?康成長。?在校園里?做到對“?留守兒童?”三個優(yōu)?先：“學(xué)?習(xí)上優(yōu)先?輔導(dǎo)，生?活上優(yōu)先?照顧，活?動上優(yōu)先?參加。”?為留守兒?童創(chuàng)設(shè)了?良好的學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境。留?守兒童之?家活動室?定期開放?。在學(xué)校?少先大隊(duì)?的統(tǒng)一組?織下，孩?子們可以?在留守兒?童活動室?自主閱讀?自己喜歡?的圖書、?展示自己?的書畫作?品、組織?小組討論?、開展合?作學(xué)習(xí)，?與教師、?同學(xué)合作?交流，共?同進(jìn)步，?留守兒童?之家活動?室真正成?了兒童學(xué)?習(xí)活動的?樂園。?開展“校?園歌手賽?”活動。?為豐富學(xué)?生的課余?文化生活?，給留守?孩子搭建?展示才藝?的舞臺，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的一?代新人。?學(xué)校于_?___月?____?日在階梯?教室舉行?了第__?__屆校?園歌手大?賽。經(jīng)過?各班的選?拔推薦，?最后全校?區(qū)共有_?___名?同學(xué)進(jìn)入?了今天的?比賽。比?賽分__?__個組?展開角逐?，比賽中?小選手們?個個滿懷?激情，引?吭高歌，?《童年》?、《小螺?號》、《?讓我們蕩?起雙槳》?等膾炙人?口的經(jīng)典?少兒歌曲?被歌手們?演繹得激?情四溢、?個性飛揚(yáng)?。嘹亮的?歌聲響徹?賽場，引?來臺下觀?眾和評委?們的陣陣?掌聲。有?的家長得?知，自己?的孩子要?參加校園?歌手賽，?不遠(yuǎn)千里?，趕回家?親歷孩子?的活動，?讓孩子們?在成功時?享受到的?關(guān)愛。?邀請醫(yī)護(hù)?人員為留?守兒童進(jìn)?行體格檢?查，關(guān)愛?孩子的健?康。開學(xué)?剛剛一周?，學(xué)校邀?請?zhí)腿?院疾病預(yù)?防控制中?心的領(lǐng)導(dǎo)?和醫(yī)護(hù)人?員免費(fèi)為?校區(qū)全體?學(xué)生進(jìn)行?體格檢查?。檢查的?項(xiàng)目有量?血壓、量?身高、測?視力、測?肺活量、?量胸圍、?五官檢查?等，并對?兒童建立?健康體檢?檔案。醫(yī)?生們一邊?為孩子檢?查，一邊?宣講著兒?童保健知?識，極大?限度地保?證了學(xué)生?的身體健?康。孩子?們在檢查?中沒有絲?毫膽怯，?有的是感?受到的溫?暖。另?外，學(xué)校?定期和不?定期舉行?主題班會?、班隊(duì)活?動，舉辦?書畫展、?演講比賽?、文藝演?出、等各?種活動，?組織留守?學(xué)生積極?參與，使?他們生活?在歡樂、