能力提升工程培訓總結范文

第5頁共5頁能力提升?工程培訓?總結范文?信息技?術應用能?力提升工?程培訓總?結信息?技術應用?能力提升?工程培訓?總結開?始的信息?技術應用?能力提升?遠程培訓?，使這個?冬日尤其?忙碌，每?天上課之?余，便置?身網絡學?____?臺，雖陣?陣寒意，?而竟不覺?。一、?眼界視野?更高闊?課程學習?與研討交?流過程中?，深感專?家的專題?講座、名?師的課題?講座，都?是理論水?平高、立?意高遠、?立足課堂?，既具前?瞻性、又?密切聯系?實際，使?我在觀念?得到更新?、理論得?到提高、?知識得到?積淀的同?時，眼界?視野更高?闊?，F在?感到我們?的辛勤耕?耘，也可?能不知不?覺中，就?匯入信息?技術推動?教育變革?的洪流之?中，雖然?我自知做?不了“可?汗”，卻?能理解它?存在和發(fā)?展的合理?性與價值?意義。?二、參與?互動更積?極在網?絡學習參?與專家視?頻答疑活?動、瀏覽?簡報、學?習同伴優(yōu)?秀作品的?過程中，?切實感受?到網絡平?臺功能強?大，教育?資源豐富?，專家名?師的水平?高，同行?之中山外?有山。文?章和評論?，觀點獨?特新穎、?方法行之?有效。在?這里，好?的講座可?反復收看?，并有配?套的資源?下載供參?考；提出?的問題，?有人助答?；同行在?____?、評論你?的發(fā)言，?你也自覺?不自覺參?與互動。?雖在現實?互不識，?網絡在線?見如故，?哪怕在靜?靜的深夜?，你也絕?不是一個?人在“戰(zhàn)?斗”。?三、手段?手法更熟?練經過?培訓，不?僅對具體?的通用信?息技術，?word?、___?_、pl?ash等?掌握加深?，對用工?具處理文?件的技巧?、素材的?搜集、資?源的整合?、課件的?編寫也更?熟練。當?然也體會?了在網絡?平臺中伴?隨著經驗?值提升是?貢獻的增?加，有貢?獻才能_?___。?盡管目前?主要還是?用信息技?術支持優(yōu)?化教學環(huán)?節(jié)，對“?微課程”?、“電子?書包”、?“翻轉課?堂”尚_?___企?及，但自?如地利用?多媒體與?課程融合?，教師、?教學內容?以及學生?組合成了?一個合理?、協(xié)調、?有創(chuàng)造性?和發(fā)展性?的學習整?體，已經?算收獲頗?豐。四?、研修課?題更具體?本次培?訓最大的?特點是“?學評測一?體，融入?過程”，?研修成果?的呈現，?無論是信?息技術支?持的教學?環(huán)節(jié)優(yōu)化?課程作業(yè)?，還是校?本實踐環(huán)?節(jié)提交研?修成果，?都是立足?學校、課?程、學生?，在專家?引領、同?伴互助協(xié)?同、個體?反思實踐?中完成。?五、實?踐運用更?自覺在?教學中，?運用多媒?體把語言?、聲音、?圖像、文?字、動畫?、音樂等?經過處理?后，形成?一種全新?的、圖文?并茂的、?豐富多彩?的形式呈?現教學信?息，彌補?了以往課?堂教學中?的某些不?足，對提?高學生學?習興趣，?突破教學?難點，優(yōu)?化數學教?學有很大?的輔助作?用。以往?可能更多?在上公開?課才調動?全力運用?，現在成?為常態(tài)，?自覺運用?。信息?技術應用?能力提升?工程培訓?總結作?為一名小?學語文教?師能參加?這次以“?信息技術?應用能力?提升”的?骨干教師?培訓者培?訓，使我?感到很榮?幸，故而?倍加珍惜?這次學習?的機會。?雖然這?次培訓的?時間很短?，但通過?這十天的?信息技術?培訓學習?，我對信?息技術在?教學中的?應用有了?進一步的?理解。在?聆聽了專?家的講座?和與學員?之間的相?互學習、?交流中，?我認識到?信息技術?對加強教?師教學的?重要性。?隨著以計?算機為核?心的信息?技術在教?育中的廣?泛應用，?教師不是?像以前那?樣，單憑?一張嘴、?一支粉筆?、一塊黑?板即可進?行教學，?而是綜合?應用多種?媒體技術?，利用多?媒體和微?機網絡，?開展教學?。教師不?能只停在?原有知識?的認識上?，要不斷?學習，不?斷完善自?己，不斷?充實自己?。現在的?學生更是?聰明，他?們不僅能?在學校里?學習知識?，還能通?過電視、?網絡等多?種途徑學?到更多的?知識。因?而，教師?必須有一?種超前意?識。作?為教師，?我們最重?要的還是?在于教學?。在教育?信息化的?浪潮中，?我們要改?變教學模?式、改變?學生的學?習模式。?在這里，?我們學習?了微課、?慕課、與?翻轉課堂?的相關知?識。這些?新技術深?刻影響著?基礎教育?，慕課是?大規(guī)模開?放在線課?程的簡稱?，是為了?增強知識?傳播而由?具有__?__和協(xié)?作精神的?個人__?__發(fā)布?的、散布?于互聯網?上的開放?課程。微?課，主要?是指以視?頻為主要?載體，記?錄教師在?課堂內外?教育教學?過程中圍?繞某個知?識點或教?學環(huán)節(jié)而?開展的精?彩教與學?活動全過?程。慕課?與微課的?區(qū)別，一?個是教學?模式、學?習模式方?面，一個?是資源、?內容方面?，微課為?慕課做準?備，把教?學內容碎?片化。翻?轉課堂，?就是教師?創(chuàng)建視頻?，學生在?家中或課?外觀看視?頻中教師?的講解，?回到課堂?____?生面對面?交流和完?成作業(yè)的?這樣一種?教學形態(tài)?。翻轉”?讓學生自?己掌控學?習，“翻?轉”增加?了學習中?的互動，?“翻轉”?讓教師與?學生、家?長的交流?更深入。?我深刻認?識到，不?久的將來?，我們的?教育將會?發(fā)生深刻?的變化。?在這里?，我們通?過學習，?學過小組?合作，我?們懂得了?教學素材?收集與加?工的方法?，學會了?多媒體教?學環(huán)境及?課件制作?，我們學?習了制作?微課。對?于微課的?應用來說?，技術只?是形式，?內容才是?核心。微?課的路在?于與學科?結合，內?容結合，?作為微課?的使用者?，應該既?要懂必要?的信息技?術，又要?有專業(yè)的?學科知識?。雖然我?們的學校?硬件設備?與重點學?校還存在?一定的差?距，電子?白板、微?課、翻轉?課堂的使?用暫時還?很難，但?信息時代?的變革是?相當快的?，所以我?們要在理?論上認識?它，技能?上掌握它?的制作，?適當的加?以嘗試，?當條件具?備的時候?，我們可?以迅速的?應用它，?改進我們?的教學方?法、方式?，提升我?們的教學?質量。?培訓時間?雖然短暫?，但使我?們受益匪?淺，其感?觸非一言?能盡。?能力提升?工程培訓?總結范文?（二）?能力提升?工程培訓?心得體會?李金貞?本次培?訓很實用?，以任務?驅動為主?線、以活?動為中心?、以講授?、研討、?自學、評?價相結合?、以理論?相滲透、?以技術為?支撐，讓?學員充分?感受了教?育技術應?用的多樣?性，在學?習體驗中?感悟了現?代教育理?念與運用?信息技術?支持教學?創(chuàng)新的_?___力?。與以往?的培訓相?比，本次?培訓具備?很多的優(yōu)?點，同時?給我們的?感受也非?常深刻。?1、培?訓內容緊?密聯系教?學工作，?注重實用?性。比?如創(chuàng)建教?學設計方?案，規(guī)劃?主題單元?等一系列?學習活動?能梳理我?們的教學?思路，促?使我們整?合各方面?的資源，?更好的理?解信息技?術和課程?整合的意?義。2?、學習收?獲巨大。?在學習?內容方面?，不僅理?解了教育?技術的基?本內涵，?深入理解?了教學設?計的一般?過程，掌?握了信息?資源的獲?取方法、?處理方法?，還通過?案例的研?討，掌握?了探究型?學習和講?授型學習?的設計方?法及評價?方法，對?信息技術?與課程整?合的內涵?也有了一?定的認識?，提升了?教學設計?的整合水?平等等，?可以用“?收獲頗豐?”來概括?。在學習?方式上，?老師們感?受最多的?是小組學?習和探究?型學習的?優(yōu)勢。專?業(yè)上的互?補，使老?師們能相?互取長補?短，共同?提高，同?時增強了?團隊精神