分組實(shí)驗(yàn)教案新部編本(標(biāo)準(zhǔn)化)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題研究-凸面鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-凸面鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕?jīng)過實(shí)驗(yàn)總結(jié)凸面鏡成像的規(guī)律儀器和資料光具座凸面鏡蠟燭光屏實(shí)驗(yàn)步驟：1、將蠟燭、凸面鏡、光屏按次序組裝在光具座的同一高度處2、調(diào)理蠟燭到凸面鏡的距離使它大于2倍的焦距，調(diào)理光屏，找到像的地點(diǎn)，記錄此時(shí)像距的范圍及像的性質(zhì)填入表格教課過程3、改變物距的范圍，重復(fù)第二步，并將數(shù)據(jù)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)表格中4、剖析實(shí)驗(yàn)表格中記錄的數(shù)據(jù)，概括總結(jié)出凸面鏡成像的規(guī)律凸面鏡成像的規(guī)律：1、當(dāng)u>2f時(shí)，f<v<2f,成倒立、減小的實(shí)像2、當(dāng)u=2f時(shí)，v=2f,成倒立、等大的實(shí)像講堂小結(jié)3、當(dāng)f<u<2f時(shí)，v>2f,成倒立、放大的實(shí)像4、當(dāng)u=f時(shí)，不可像5、當(dāng)u<f時(shí)，成正立、放大的虛像部署作業(yè)教后小記

1、總結(jié)概括凸面鏡成像的規(guī)律2、達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題重力實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱重力與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕?jīng)過實(shí)驗(yàn)研究物體所受重力與質(zhì)量之間的關(guān)系儀器和彈簧測(cè)力計(jì)鉤碼資料教課過程講堂小結(jié)部署作業(yè)

實(shí)驗(yàn)步驟：1、將100克的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)物體靜止時(shí)讀出它的重力，將此時(shí)質(zhì)量與重力記錄在相應(yīng)的表格中2、在將鉤碼的質(zhì)量分別換為200克、300克、400克記錄它們的重力填入表格3、算出表格中相應(yīng)的重力與其質(zhì)量的比值4、概括總結(jié)出重力與其質(zhì)量的關(guān)系物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比G=mg（此中m指物體的質(zhì)量，g指常量等于9.8牛/千克，G指物體的重力）1、總結(jié)概括重力與質(zhì)量的關(guān)系2、達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》教后小記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題研究摩擦力的大小與什么相關(guān)實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-摩擦力的大小與什么相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、正確使用彈簧測(cè)力計(jì)2、摩擦力的影響要素儀器和木板棉布彈簧測(cè)力計(jì)毛巾小車木塊鉤碼資料實(shí)驗(yàn)步驟：1、將木塊放在木板上拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1教課過程2、將木塊放在棉布、抹布上，重復(fù)1，記下示數(shù)為F2、F33、在木塊上放上鉤碼，重復(fù)1、2，記下示數(shù)F4、F5、F64、剖析數(shù)據(jù)得出結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的影響要素有：講堂小結(jié)1、壓力的大小部署作業(yè)教后小記

2、接觸面的粗拙程度2、總結(jié)概括凸面鏡成像的規(guī)律3、達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐ｎD第必定律儀器和資料斜面小車抹布棉布刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟：1、將小車從斜面H高度處?kù)o止開釋，記下滑到木板面上的距離教課過程2、將小車從斜面H高度處?kù)o止開釋，記下滑到棉布表面的距離3、將小車從斜面H高度處?kù)o止開釋，記下滑到抹布表面的距離4、剖析數(shù)據(jù)得出結(jié)論結(jié)論：1、斜面越圓滑小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)講堂小結(jié)2、全部物體在不受外力作用時(shí)，都將靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)----牛頓第必定律部署作業(yè)達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》教后小記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯恳后w內(nèi)部壓強(qiáng)的特色儀器和資料U型壓強(qiáng)計(jì)水鹽水刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟：1、將橡皮膜按不一樣方向放在水中的同一深度出，丈量液面高度教課過程2、將橡皮膜放在水中的不一樣深處，丈量液面高度差講堂小結(jié)部署作業(yè)教后小記

3、將橡皮膜放在與水同樣深度出，丈量液面高度差4、剖析總結(jié)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特色：1、液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且同一深度壓強(qiáng)相等2、同種液體，壓強(qiáng)與深度相關(guān)3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度相關(guān)達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題研究影響浮力大小的影響要素實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-影響浮力大小的影響要素實(shí)驗(yàn)?zāi)康母×Φ拇笮∨c哪些要素相關(guān)儀器和資料溢水杯水彈簧測(cè)力計(jì)物塊小燒杯實(shí)驗(yàn)步驟：1、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊的重力G教課過程2、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小燒杯的重力G13、將物塊放在溢水杯中，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4、測(cè)出小燒杯和溢出水的總重力G2浮力的影響要素講堂小結(jié)1、液體的密度2、液體排開液體的體積部署作業(yè)達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》教后小記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題研究-杠桿的均衡條件實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-杠桿的均衡條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康母軛U的均衡條件儀器和資料光具座凸面鏡蠟燭光屏教課過程

實(shí)驗(yàn)步驟：1、調(diào)理杠桿兩頭的螺母，使杠桿在水平地點(diǎn)均衡2、改改動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，而后調(diào)理阻力或許阻力臂的大小使杠桿在水平地點(diǎn)從頭均衡3、重復(fù)試驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中4、剖析數(shù)據(jù)得出結(jié)論5、凸面鏡成像的規(guī)律：講堂小結(jié)1、杠桿均衡時(shí)知足：動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂2、F1*L1=F2*L2部署作業(yè)達(dá)成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》教后小記育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan實(shí)驗(yàn)教課教課設(shè)計(jì)_____月____日課題測(cè)滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)種類分組實(shí)驗(yàn)名稱研究-滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕?jīng)過實(shí)驗(yàn)總結(jié)滑輪組的機(jī)械效率的規(guī)律彈簧測(cè)力計(jì)刻度尺滑輪儀器和資料教課過程講堂小結(jié)

鐵架臺(tái)細(xì)線鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：1、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力2、在刻度尺上標(biāo)清重物和鉤碼的初始地點(diǎn)3、經(jīng)過滑輪組拉著物體豎直勻速運(yùn)動(dòng)，記下拉力的大小