給學(xué)生一個“有安全感”的班級

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============給學(xué)生一個“有安全感”的班級沈麗新，小學(xué)班主任。曾先后在《中國教師報》《中小學(xué)德育》和《教育觀摩》等刊物開設(shè)專欄。她的教育信念是——“做兒童成長的看護(hù)者和陪伴者”。莫讓管理替代教育的職能如今，很多有關(guān)班主任工作的著作廣為流傳，書中出現(xiàn)最多的詞或許就是“班級管理”，甚至“兵法”。這種詞的寓意后面，都在預(yù)設(shè)學(xué)生是需要控制甚至對付、征服的對象。在很多班級，班主任會先制定各種操作性極強(qiáng)的班規(guī)，然后按照班規(guī)進(jìn)行打分。行為禮儀、課堂紀(jì)律、文明就餐……學(xué)校怎么考評班級，班主任就怎么考評學(xué)生。每周五的打分匯總時間簡直像“批斗”現(xiàn)場，一個個淘氣鬼輪流被批評、被懲罰。班級不是“車間”，容納的不是“產(chǎn)品”，而是活生生的生命個體。產(chǎn)品質(zhì)量有具體的標(biāo)準(zhǔn)可循，為了出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的確需要嚴(yán)格管理各道工序。而生命個體的成長是漫長的過程，且彼此不完全同步，不能用簡單的、一刀切的評價方式來“管理”。孩子們需要的不是預(yù)防犯錯、違規(guī)的各種限制性的“管理”，而是引導(dǎo)他們身心健康成長的各種，教育”。美國明星教師羅恩克拉克的55條班規(guī)全都是具體的行為習(xí)慣的指導(dǎo)，而年度教師雷夫?艾斯奎斯的“道德發(fā)展六階段”指向的是學(xué)生終其一生努力的方向；在臺灣的蘇明進(jìn)老師的“希望教室”里，則注重，教孩子一生最受用的36種能力”……這些都不是基于對班級整體的控制，而是針對學(xué)生個體的教育。在我們班，沒有“不準(zhǔn).…??否則扣分”的管理，只有“應(yīng)該……才合適”的教育?！霸诤线m的時間做合適的事”是我們班的行為準(zhǔn)則。每個同學(xué)都要對自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，認(rèn)真聽課并完成作業(yè)；自習(xí)時間安靜地閱讀或?qū)懽鳂I(yè)，注意不打擾他人；行走時候一定要靠右，不要碰到別人的身體，保護(hù)自己及他人的安全；就餐時================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============盡量少說話，要把飯菜咽下去以后再說話，而且要輕聲；走廊、餐廳、圖書館不是奔跑的場所，要慢慢走，以免自己摔倒或撞到他人……這一切具體的行為細(xì)節(jié)要求，只是為了保護(hù)大家的安全，為了讓大家成為一個有修養(yǎng)的、受人歡迎并被尊重的人。莫讓學(xué)生遭到同伴的欺凌同伴之間的欺凌是很多孩子的噩夢，其中有來自班干部們理直氣壯的管理”，也有來自頑劣同伴的語言和行為“攻擊”。不管孩子因?yàn)槭裁炊械胶ε拢處煻急仨氄J(rèn)真對待。我有意不設(shè)立班干部，盡量讓“干部”這個詞不出現(xiàn)在孩子的世界里。同學(xué)之間可以禮貌地互相指出對方的問題，但是不需要高高在上的“干部”去“管理”他們。有空、有能力、有興趣的學(xué)生可以在老師需要的時候申請幫忙，或者申請為大家服務(wù)。我重視并保護(hù)每一個孩子的內(nèi)心感受?！叭绻型瑢W(xué)讓你不舒服、不高興了，請告訴我，我會幫助你?！薄@是我一貫的聲明。孩子們經(jīng)常向我表達(dá)他們的各種感受================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============我都會先表達(dá)我的共情：“他的這句話（這個眼神或這個動作等）讓你不高興了，我能夠理解你的感受，我會找他談話的?！比缓罅私饩唧w的情況，分別談話、交流。最后，我還會及時回訪：“是不是其實(shí)只是個誤會??？解開了誤會是不是不煩惱了？”“你對他的道歉滿意嗎？”“他向你道歉了，并保證下次再也不這樣了。你心里好受些了嗎？”教師應(yīng)該從孩子的角度去認(rèn)識世界，“別放心上”“別在意”“你自己勇敢點(diǎn)”……這些話只會貶低孩子，并讓他們把成長中的恐懼深埋在心里。莫讓學(xué)生害怕犯錯的后果藥家鑫駕車撞傷被害人張妙后之所以拔刀殺人，是因?yàn)楹ε鲁袚?dān)“撞傷人”的后果。以往在家里，他每次犯錯，都會受到父親的各種懲罰。面對錯誤，他只有無盡的恐懼。恐懼到不能理性面對時，終釀成大罪。英國學(xué)生行為管理專家阿蘭?斯蒂爾爵士曾經(jīng)說過：“童年是一個人不斷犯錯，并從錯誤中不斷學(xué)習(xí)的時期。”所以，我會反復(fù)教導(dǎo)孩子們：================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============“別害怕犯錯誤。每一個人都會犯錯誤。有的人是無意犯錯誤的。有的人是一開始自己以為是對的，但結(jié)果卻證明是錯的。犯錯誤不可怕，重要的是做錯了事情要承認(rèn)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，然后盡快糾正和彌補(bǔ)。當(dāng)然，同樣的錯誤不能犯兩次。因?yàn)?，你?yīng)該在第一次犯錯誤時吸取教訓(xùn)?！边@樣，孩子們會不再恐懼犯錯的后果，而是正視錯誤并積極解決問題：小胖墩亮知道在打翻飲料后去找拖把拖地，并把拖把洗干凈，放在走廊里曬干后再收進(jìn)教室。他不用擔(dān)心被老師斥責(zé)而亂找借口，例如：“是誰誰撞到了我，我才會把飲料打翻的?！眳峭瑢W(xué)不小心用羽毛球拍打到了亮的眼睛，他立刻道歉，并護(hù)送亮同學(xué)到校醫(yī)處診治。事后還主動告訴我，說如果亮需要去醫(yī)院看病，他會讓爸爸媽媽承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。明同學(xué)在走廊里玩的時候，不小心踢碎了消防栓上的玻璃。他首先掃掉玻璃碎片，然后去找總務(wù)處說明情況并道歉。同時請老師及時安裝新的玻璃，并詢問================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============賠償玻璃需要多少錢，表示第二天會交到總務(wù)處。這些事都是孩子們在事后主動告訴我，我才知道的。