2023年圖書館管理員工作總結(jié)和心得（2篇）

第5頁共5頁2023年圖書館管理員工作總結(jié)和心得我校歷來重視圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長足的發(fā)展。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對圖書館管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。二、保證經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)刊雜志及時(shí)登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，及時(shí)公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時(shí)，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實(shí)到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。三、積極開展讀書活動(dòng)1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1小時(shí)，對教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報(bào)刊自由閱讀。“多管”是指對于一些專業(yè)性較強(qiáng)的報(bào)刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)等等），則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報(bào)刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實(shí)驗(yàn)的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點(diǎn)。3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（1）設(shè)疑誘讀法。限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。（2）競賽促讀法。由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（3）追溯擴(kuò)展法這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。（4）美文誦讀法為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。（5）學(xué)科推薦法課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性（1）精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)對于“讀書節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì)劃。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動(dòng)有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）搭建學(xué)生知識積累、展示的平臺在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報(bào)刊。各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開展。近年來，學(xué)校還邀請了著名兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。2023年圖書館管理員工作總結(jié)和心得（二）____三校合并到現(xiàn)在，一年的工作即將結(jié)束。一年來，在教育教學(xué)改革的推動(dòng)下，特別是在劉麗萍校長的關(guān)懷下，圖書室緊跟學(xué)校改革步伐，努力完善圖書室管理，更新圖書室軟件資料，健全圖書室管理制度，增加圖書冊數(shù)和圖書室工作實(shí)施，徹底清理規(guī)范圖書室，促進(jìn)了圖書借閱率的提高，完成了“義教均衡發(fā)展”驗(yàn)收的各項(xiàng)指標(biāo)?，F(xiàn)將一年來，圖書室具體工作總結(jié)如下：一、到修文一中圖書室工作，圖書管理員感覺到過去的工作方法也不能適應(yīng)大型學(xué)校的發(fā)展要求。形勢迫使圖書管理員不斷探討適應(yīng)一中發(fā)展的方法，到修文二、三中和修文中學(xué)及上網(wǎng)學(xué)習(xí)，總結(jié)出一整套較為完善的大型學(xué)校圖書規(guī)范化管理方法和管理制度及開展借閱記錄軟件記錄資料，為我校今后的圖書借閱和管理奠定了良好的基礎(chǔ)。二、將圖書管理的“三個(gè)三分之一”落實(shí)到實(shí)處。圖書室一建成就寫出圖書管理的“三個(gè)三分之一”實(shí)施方案，按照實(shí)施方案，把圖書室圖書分成三部分，分別存放在圖書室、教室、學(xué)生醒室和教師辦公室。將師生借閱率相對較低部分圖書存放在圖書室，師生按規(guī)定時(shí)間借閱；將師生借閱率相對較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室，師生隨機(jī)借閱，鼓勵(lì)師生自由閱看。讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理，加強(qiáng)班級小圖書管理員的培訓(xùn)，提高班級圖書管理員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)了一批小圖書管理員。加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生借閱登記和圖書維護(hù)及報(bào)損工作。根據(jù)學(xué)校特色，創(chuàng)建書香校園，組織學(xué)生開展豐富多彩讀書活動(dòng)。這一舉措，受到全體師生的稱贊，圖書借閱率不斷提高，成績的取得歸功于我校全體師生的共同努力。三、創(chuàng)造優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書管理員，把圖書室衛(wèi)生擺在工作的第一位，制定了圖書管理員管理職責(zé)條例，做好圖書借閱前的工作。圖書室衛(wèi)生周一至五保持清潔、整齊，圖書借閱實(shí)行中午飯后和下午第放學(xué)后開放。四、為學(xué)校制定了“新兩基”圖書驗(yàn)收達(dá)標(biāo)實(shí)施方案，并認(rèn)真履行了各項(xiàng)工作職責(zé)?！靶聝苫敝?，圖書管理員，勤于思、善于行，有效的拓展工作思路和方法，吃透“新兩基”中“義教均衡”驗(yàn)收政策、方法，對“義教均衡”驗(yàn)收的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了多次整改落實(shí)。五、校長牽頭完成50部名著課題研究，為提升校園書香文化、對推薦師生閱讀取到了促進(jìn)作用，有效推進(jìn)我校素質(zhì)教育發(fā)展。劉麗萍校長的“書香校園·知行閱讀”的探索獲得《貴陽市____市級教育科研課題》立項(xiàng)。六、劉麗萍校長為了傳承陽明文化，忠實(shí)踐行“知行合一”，用“教條示龍場諸生”教育和引導(dǎo)全校師生立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善；用龍場悟道中的“吾性自足”交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。校長的舉動(dòng)，使老師們紛紛到圖書室借閱有關(guān)王守仁的書籍，將學(xué)到的“致良知”應(yīng)用到教育教學(xué)中，全校教育教學(xué)質(zhì)量得以快速提高。七、我校圖書室的建設(shè)和發(fā)展，在多次的檢查中受到修文縣教育、貴陽市“義教均衡”驗(yàn)收團(tuán)的高度評價(jià)。圖書室為學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)做了大量的工作。通過學(xué)校資金投入和社會捐贈(zèng)，____購買圖書12000冊，獲贈(zèng)最新版本圖書3000冊。到年底共有圖書86112冊，生均有圖書134冊。8、傳承悠久的歷史文化，注重以文化人，以文育人。學(xué)校圍繞學(xué)風(fēng)“立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善”開展“書香校園·知行閱讀·八個(gè)50”讀書工程。許多陽明文化愛好者、崇拜者、專家教授來我校圖書室尋找“知行合一”的`真諦時(shí)對修文一中圖書室給予了很好的評價(jià)，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見。九、在資料服務(wù)方面：重視教改信息的收集，做好各類資料的保管，