【工作計劃2篇】小學語文培優(yōu)補差計劃

下邊供給的文章可用于工作中寫作參照，提升效率，假如文檔有不適合的地方可留言以便進行改良。對于底圖：假如不需要圖片或是要改換圖片，只要要雙擊頁眉即可刪除或替代圖片。目錄小學語文培優(yōu)補差計劃20xx年幼兒園大班工作計劃范文1/10小學語文培優(yōu)補差計劃一年級的語文培優(yōu)補差計劃（一）因為學生成績錯落不齊，所以講堂教課一定要考慮分層，并且特別要做好培優(yōu)補差工作。對于補差方面，要考慮以下幾點：第一，正直學生的態(tài)度這不只包含學生的學習態(tài)度，還包含做事的態(tài)度。有相當一部分學生每次老師敦促他們學習時，總以成績差、跟不上課為借口。要提早跟他們說，大家其實都在同一個起跑線上，假如未來再把英語學得不像樣，那只好說明自己的態(tài)度太糟糕，是要遇到處罰的。此外，有好多xx做事的態(tài)度也是很不正直的。他們過于懶散，體育、勞動、道德等等方面也都自以為不如人。要讓他們從頭審察自己，認識到自己的長處與不足。起初能夠量化他們所做的存心義的事并得以增強，同時弱化他們所做的不良之事，漸漸確定較為穩(wěn)固的行為準則。第二，第二，嚴苛與xx左右開弓聯(lián)合早年的經(jīng)驗與教訓，我今年必定要把工作做細，做到每個學生都不放過，爭取讓他們獲得進步。自然，必定要聚精會神于教育教課工作，對于成績差的學生，第一要有耐心，第二要有愛心，第三一定仔細。要讓他們感覺老師是重視他們的，在講堂上要讓這部分學生做好筆錄，踴躍參加，課下要把單詞、句型、短文等緊緊識記，并多檢查。第三，第三，作業(yè)的量要有保證作業(yè)包含書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成績差的學生來說，光有口頭作業(yè)顯得很空幻，一般這樣的學生以為書面作業(yè)才是真實的作業(yè)，而口頭方面他們有好多人無從下手。所以書面作業(yè)仍是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務以后，還一定嚴格要求他們識記所寫的內(nèi)容。對于培優(yōu)來說，要注意以下幾點：2/10第一，要想方法讓xx的學生形成長久的踴躍的學習態(tài)度凡是因為虛榮或一時盛行而xx的學生不必定有長久的踴躍的學習態(tài)度。所以要對xx的學生進行理想教育，讓他們把學習看作一種樂趣，成為表現(xiàn)個人人買賣義的行動的一部分。第二，讓他們確定學習的目標指引他們把學習分紅幾個階段，每個階段定一個目標。實現(xiàn)這些目標就意味著自己成功了。而后帶著這些成就感，激勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標。第三，作業(yè)量少而精這和成績較差的學生不一樣，成績好的學生不可以占用太多時間造作業(yè)，這會降低學習的效率。自然在學生穩(wěn)固知識方面出現(xiàn)問題時要實時安排一些書面作業(yè)，讓學生做得手熟眼熟。也不可以過高地預計學生，平常還需多察看。作業(yè)要表現(xiàn)中招考試的風格，做到有備而來。二年級的語文培優(yōu)補差計劃（一）一、指導思想學生的個體差別是一個客觀存在，所以培優(yōu)補差是教課工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提升學生素質(zhì)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前xx教育家xx基“班內(nèi)分組理論”，實行特別教育計劃，分層教課，在班級中發(fā)掘?qū)W生的個體差別，做好拔尖補差工作，進而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、工作目標1、增強對培優(yōu)補差工作的慣例管理和檢查。2、經(jīng)過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。3、仔細精選好培優(yōu)補差的對象。3/104、仔細做勤學生的指導工作,每周起碼2次的指導,指導要有針對性和可行性。三、詳細內(nèi)容培優(yōu)人員:xxxxxxxx培優(yōu)工作的內(nèi)容:成立課外興趣小組，經(jīng)過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)異學生在時間上把好關(guān)，講堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，所以要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，賜予“精科”，也就是精心精選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，而后經(jīng)過各樣形式的活動來提升他們的學習踴躍性，進而逐漸提升優(yōu)異學生的學習成績。補差人員:xxxx景元江煜焜xxxxxx補差工作的內(nèi)容:因為優(yōu)異學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是特別重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜愛這一科目，順序漸進，不停提升，進而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真實成為優(yōu)異的接班人。四、主要舉措1、利用講堂時間相機指導在講堂上多發(fā)問他們，對優(yōu)等生，多發(fā)問一些有針對性、啟迪性的問題;對多發(fā)問一些基礎(chǔ)知識，促進他們不停進步。當xx作業(yè)出現(xiàn)許多錯誤時，教師要當面批閱，指犯錯誤，耐心指導。當少量xx因基礎(chǔ)差而難以跟從聽課時，我們應采納系統(tǒng)指導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助xx填補知識上的缺點，發(fā)展他們的智力，增強他們學好英語的信心。2、課余時間個別指導4/10在限制的講堂教課時間內(nèi)，是很難知足和適應不一樣學生的需要的。所以，組織課外指導，作為講堂教課的增補是很有必需的。對于優(yōu)等生，我打算擬訂課外資料讓他們閱讀，部署要求較高的作業(yè)讓他們xx，指定他們對其余學生進行指導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技術(shù)、技巧達到更高的水平，使他們永久勤學長進，聰慧才華獲得更好地發(fā)揮。3、家長和老師xx我打算部署適合、適當?shù)膶W習內(nèi)容，讓家長在家里對xx進行輔助指導，老師按期到優(yōu)等生和xx家里進專家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。按期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓xx總結(jié)自己的進步。五、工作安排九月:1、擬訂計劃。2、確定培優(yōu)補差對象，落實指導時間、地址，開始正?；顒?。十月:1、查閱培優(yōu)補差記錄本。2、進行培優(yōu)補差活動。十一月:1、查閱培優(yōu)補差記錄本。2、召開學生會談會，認識培優(yōu)補差計劃。3、進行培優(yōu)補差活動。十二月:1、查閱培優(yōu)補差記錄本。5/102、進行培優(yōu)補差活動。一月:1、查閱培優(yōu)補差記錄本。2、進行培優(yōu)補差活動。3、培優(yōu)補差狀況總結(jié)。小學二年級語文培優(yōu)補差計劃（二）教師xx一、指導思想新世紀xx新課改，目前，小學語文教課正處在一個大的改革之中，作為教師，我們要努力商討怎樣在語文教課中進行素質(zhì)教育和培育學生的創(chuàng)新精神，怎樣為學生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提升教課質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文講堂，就要確實抓好班級的培育補差工作。我對二年級培優(yōu)補差的見解，第一，明確二年級孩子并不是一張白紙，而是一張色彩斑斕的xx畫卷。所以，我們能做的是正確認識孩子們的特色，以便有針對性地進行教育指導。其次，明確學習習慣的培育將使學生終生得益，特別是低段的孩子，好多知識對他們來說其實不是新知識，但倒是學習習慣培育的開始。第三，培優(yōu)補差重在鍥而不舍。二、培優(yōu)補差意義1、明確定位，讓學生“學會學習”成為教師致力追求的教育最高目標。2、現(xiàn)在是信息爆炸的時代，培育學生學習方法。3、轉(zhuǎn)變觀點，變“應試教育”為“素質(zhì)教育”。6/104、立足基礎(chǔ)，從小學二年級抓起。我感覺要作好培優(yōu)補差工作，一要重視課內(nèi)培優(yōu)補差，二要重視課余時間培優(yōu)補差，三要實時與家長獲得聯(lián)系同時作好察看工作。三、詳細內(nèi)容1、補差內(nèi)容：義務教育課程蘇教版教科書二年級上冊。分為拼音、識字、口語社交等。2、培優(yōu)內(nèi)容：包含朗誦、背誦、口語社交、寫話、課外閱讀這些方面。四、培優(yōu)補差對象和形式對象：優(yōu)等生：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx；xx：xx、xx、xx月、xx、盛xx、xx、xx、xx、xx形式：1、利用講堂時間相機指導2、利用自習課活動3、老師、家長xx五、詳細舉措和時間安排1、利用講堂時間相機指導在講堂上多發(fā)問他們，對優(yōu)等生，多發(fā)問一些有針對性、啟迪性的問題;對xx多發(fā)問一些基礎(chǔ)知識，促進他們不停進步。當xx作業(yè)出現(xiàn)許多錯誤時，教師要當面批閱，指犯錯誤，耐心指導。當少量xx因基礎(chǔ)差而難以跟從聽課時，我們應采納系統(tǒng)指導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助xx填補知識上的缺點，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。此外，在講堂上對xx多發(fā)問，發(fā)現(xiàn)他們的長處和成績就實時夸獎，以此來提升他們的學習成績。7/102、課余時間個別指導在限制的講堂教課時間內(nèi)，是很難知足和適應不一樣學生的需要的。所以，組織課外指導，作為講堂教課的增補是很有必需的。對于優(yōu)等生，我打算擬訂課外資料讓他們閱讀，部署要求較高的作業(yè)讓他們xx，指定他們對其余學生進行指導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技術(shù)、技巧達到更高的水平，使他們永久勤學長進，聰慧才華獲得更好地發(fā)揮。同時，在每周的星三、四下午自習活動按期對xx進行指導，對當日所學的基礎(chǔ)知識進行穩(wěn)固，對掌握特別差的學生，進行個別指導。平常，在xx之間讓他們展開一些競賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。8/10幼兒園大班工作計劃范文1.xx六一節(jié)，舉行“家園同樂親子活動”。2.各班持續(xù)增強一日活動慣例管理，重視對幼兒優(yōu)異學習習慣、行為習慣的培育。3.xx幼小連接活動。(xx畢業(yè)典禮、xx家長會)4.做勤學期結(jié)束工作。(寫好幼兒報告單、評比好孩子、寫好各種總結(jié)、資料歸檔等)主題名稱:《走進小學》主題目標：幫助幼兒認識xx與小學的差別，在清楚認識、認識將面對的“變化”同時成立應付的策略。指引幼兒意會正確的行為要求，培育幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力，為幼兒未來走進小學確定基礎(chǔ)。主題名稱：《離園倒計時》主題目標：幫助幼兒回想xx三年的學習生活，指引幼兒表達對xx的迷戀和感謝，增進幼兒對老師和xx的感情，讓幼兒體驗合作與成長的愉悅，建構(gòu)和睦的人品。1.為孩子準備書包、鉛筆盒等學慣用品，讓幼兒學習整理。2.見告