中班走進秋天主題活動方案

中班走進秋天主題活動方案中班走進秋天主題活動方案〔通用6篇〕中班走進秋天主題活動方案1一、主題確實定：一次爭論秋天的學習活動，別提我們有多愉快了。那么，要爭論秋天，都應(yīng)當爭論哪些內(nèi)容呢？對此，同學們進展了吵鬧的爭論：同學1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關(guān)果實的學問。季節(jié)的不同。學生3：秋天的葉子顏色斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹葉就轉(zhuǎn)變顏色呢？學生4：秋每天氣為什么變涼呢？學生5：假設(shè)是詩人，秋天確定會成為他吟誦的對象。詩人、作家是怎樣描寫秋天的，確定會很有意思。在教師的指導(dǎo)下，我們通過對問題歸類，共選出5個爭論課題。搜集秋天植物的種子；觀看秋天的景物；爭論秋天的葉子；查尋詩人眼中的秋天；二、制定活動方案活動目標，并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案：組長：成員：觀看調(diào)查內(nèi)容：1、野里的莊稼有什么特點？2、山林、果園顏色發(fā)生了怎樣的變化？活動步驟：1、出校園到大自然中去觀看。2、對調(diào)查來的資料進展整理。3、總結(jié)在活動中的體會。其次小組活動方案組長：成員：小組課題搜集秋天植物的種子指導(dǎo)教師觀看調(diào)查內(nèi)容：1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？2、不同的作物的種子的外形、構(gòu)造一樣嗎？3、什么地方可以搜集到這種子？活動步驟：1、各自尋求爸爸幫助。2、到田野山岡中采集各種種子。3、查閱相關(guān)資料，做好活動記錄。成員分工觀看、搜集資料。負責記錄和匯總張路第三小組活動方案組長：成員：活動方法：1、到圖書室查資料。2、請教教師下的秋天的風光是什么樣的？搜集這些文章?；顒硬襟E：1、請教教師查閱資料的方法。2、分頭查閱相關(guān)資料。3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。其他成員―分頭查找、搜集資料?；顒幽繕耍簳r，積存學問，生疏秋天、了解秋天的驚奇和秋天的樂趣。2、培育處理信息的力氣及在活動中與人溝通、合作的力氣。、語言表達力氣和賞識美表現(xiàn)美的力氣。階段劃分：第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的爭論主題。第三階段：總結(jié)階段。三、組織開展活動的問題，制定解決方法。2、教師作為活動的指導(dǎo)者、參與者，對學我們的活動進展了跟蹤和指留意安全，與他人溝通時留意的交往禮儀等。請看我們在匯報溝通活動時的一個片段：了很多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。籽了?？础渤鍪靖鞣N花籽〕，這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。在山上摔了一跤呢！但當我找到松子時，那種愉快真是難以形容。同學4：請大家看，我把看到的”風光畫下來了。我給大家朗讀一首。說他生疏一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。山頂往遠處望去，真是太美了，惋惜當時沒有錄象機，否則確定得錄下來。8：為了了解古代詩人眼里的秋天，我查找了《唐詩三百首》、《宋有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。同學9：我觀看了秋天的田野。那是一個星期天，媽媽帶我到地里去干翩起舞。四、總結(jié)、資料整理、匯總請看我們在進展資料匯總時的一個片段：同學1：我搜集到了秋天秀麗的樹葉。有火紅的葉。〔呈現(xiàn)各種葉子〕同學2：我把看到的景物登記來了，這是我的觀看日記。居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗讀一下。次活動是我生活中一段難忘的記憶。點。通過采訪自然教師，我知道了樹葉變黃的驚奇。6：活動中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動中我們能覺察次活動，我覺察一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學問！同學7：我認為秋天最美的風光失色采，所以我把秋天畫了下來。的資料保存起來。請看局部成果呈現(xiàn)：：〔《秋天到了》〕高兵同學搜集到的有關(guān)秋天的圖片：五、我們的收獲和體會綜合實踐活動課。中班走進秋天主題活動方案2主題說明：季節(jié)，是個布滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。的環(huán)境發(fā)生了很多微小的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個主題活動里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。主題目標：1、引導(dǎo)小朋友生疏秋天的天氣特征，比照秋天的衣服和夏天的有什么不同。2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃，會從樹上飄落。飄到地上睡個覺〔語言〕活動目標：1、情愿和教師小朋友一起念念兒歌，體驗與同伴們做玩耍的樂趣。活動預(yù)備：大樹和落葉的圖片活動過程：一、導(dǎo)入1、教師出示大樹，和寶寶一起賞識樹葉飄落的情景。么知道的呢？變化了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢？出示大樹，撒落葉〔引導(dǎo)幼兒觀看飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒賞識〕引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。師：樹葉寶寶怎么了？〔掉下來了〕〔協(xié)作動作，做一做〕，樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？二、教師念兒歌：？〔請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里什么？可以用制作的落葉卡片作為嘉獎，鼓舞幼兒開動腦筋發(fā)揮想象〕去哪了。(秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。)？〔引導(dǎo)幼兒說出睡覺，其次遍的時候可以參與動作〕三、教師小朋友一起念兒歌。1、邀請小朋友和教師一起念兒歌師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。個幼兒都情愿開口念兒歌。四、活動完畢，玩?！皹淙~飄飄”教師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。〔把畫有大樹的卡紙貼在請小朋友來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的〔玩?zhèn)€兩三遍，視時間而定〕。最終樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動完畢。中班走進秋天主題活動方案3活動目標：1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。2、留意觀看四周環(huán)境的變化。區(qū)分不同植物葉子的特征難點：學習拓印葉子，制作成標本活動預(yù)備：1、請家長和孩子一起收集各種不同外形的葉子。2、為幼兒預(yù)備彩色的蠟筆和白紙?；顒舆^程：1、觀看不同外形和顏色的葉子，引起幼兒的興趣？”〔幼兒溝通〕幼兒比較各種葉子的不同之處?！仓浪鼈兊念伾c外形〕2、引導(dǎo)幼兒學習拓印葉子、教師講解拓印葉子的方法子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的外形顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導(dǎo)3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同共享中班走進秋天主題活動方案4活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感受風，培育幼兒的觀看力2、熬煉幼兒發(fā)揮合作性3、增加幼兒的身體仿照性4、生疏字卡“涼涼的”5、培育幼兒勇敢、活潑的共性?；顒宇A(yù)備：扇子假設(shè)干、資源、枯槁的樹葉假設(shè)干、藍筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、活動過程：小葉子的歌曲好嗎？葉是怎么跳舞的？3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀看。4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？〔幼兒用身體仿照〕5、師請孩子們隨音樂一起仿照，并請個別幼兒單獨仿照。6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？〔有風〕一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？〔扇子〕8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？〔涼涼的〕9、師出示字卡幼兒跟讀。聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？玩耍就完畢，聽清了嗎？12、幼兒玩耍，師巡回指導(dǎo)。13、師：誰能告知我你覺察了什么呢〔風能從不同的方向吹過來〕哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？15、幼兒自由活動，師指導(dǎo)幼兒，特別是力氣弱的幼兒。到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？19、幼兒做資源，活動完畢。中班走進秋天主題活動方案5【活動目標】1、感知秋天明媚的顏色和果園豐收的景象。的顏色。3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣?！净顒宇A(yù)備】1、秋天的風光相關(guān)圖片。2、油畫棒每組假設(shè)干盒。3、每組一張大的長方形白紙?！净顒舆^程】1、音樂活動：小樹葉。2、賞識《秋天的樹》，感知秋天的顏色。樹》畫面。你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？畫面上有什么？樹是什么顏色的？3、重點引導(dǎo)幼兒觀看感知樹木的形象和構(gòu)造。樹是什么樣子的？它由哪幾局部組成？你看到的樹冠是什么樣子？〔圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角外形〕啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的顏色。你觀看的秋天的樹是什么顏色？教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。知，并在此根底上，學習描繪秋天的樹。中班走進秋天主題活動方案6主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉秋天的衣服體育：秋風賞識：散文-云彩和風兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、各墻面和柜的裝飾讓幼兒感受秋天。其他墻：“秋天的花和動物“呈現(xiàn)幼兒的美工作品。柜面裝飾：B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.呈現(xiàn)秋天的花和樹。區(qū)域安排：目標：1、觀看秋天的植物和動物的變化。2內(nèi)容：1、觀看活動樹葉變黃了菊花螃蟹美工區(qū)：目標：1、把握用棉簽畫畫的技能。2、會膠泥做出水果的形態(tài)。3、學習粘貼的技能。4內(nèi)容：1、泥工《一盤水果》2、手工《一串紅》3、繪畫《螃蟹》4閱讀區(qū)：內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。目標：1、培育幼兒的動手搭建公園。2、鼓舞幼兒相互合作進展建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。菊花開了案例：菊花開了規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月？帶著疑問，我走了過菊花，可是找遍了整個花園，卻沒覺察其次株開放的菊花。唏韻小朋友跑過來問我：“教師，為什么這株菊花比其它菊花開得早探究、思考的好時機嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣就是找不到結(jié)果。最終，我請小朋友帶著