我與朋友初二作文

第頁我與朋友初二作文我與摯友初二作文1

在成長的道路上，每一個人都擁有摯友。我也有許多的摯友，他們給我激勵，為我排憂解難，讓我快樂歡樂。

學習勤奮、踏實的晶晶姐姐是位活潑、美麗的學生，自我知事起，就和她一塊玩耍，也沒有發(fā)覺她過人的優(yōu)點，后來她卻成了我的榜樣之一。

記得大約三年前冬季的一個周五，放學后我們相約打算去看紅葉，到達入住的賓館后，我和另一位伙伴連忙打開電視，興趣盎然地看起來了。過了一會兒，才發(fā)覺晶晶姐姐不在，我們跑去一看，原來她正在做周末的作業(yè)。又過了一年多，媽媽告知我，姐姐僅花了兩年多的時間就考過了古箏十級，這個過程大多數(shù)人須要五年左右，這時我起先留意我認為的“奇才”是怎么學習的。不久就找到了答案，她從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣，兼顧著文化學習和愛好學習。她能支配好自己的時間完成作業(yè)、練古箏、玩耍，做到都不誤，同時很投入地做事，效率很高。這正是我現(xiàn)在不能做到又想做到的事，就向她請教，她只是送了我兩張卡片，上面寫道：“踏實、細心，信任自己是最棒的。阿佑，加油！”我漸漸體會她的話，并在學習中鞭策自己。

在我的身邊還有一位摯友，既是同學，也是棋友。他不但學習成果好，棋下得也賊棒，獎牌、獎狀拿了許多。當他取得好成果時，我經(jīng)常為他興奮。其實，我也在視察他，有一天，我走在上學的路上，突然望見一個熟識的身影，湊近一看原來是他，聽他口中正嘀咕著什么，細致一聽正背著英語呢。有一次，他正在讀一本課外書，我也在旁邊坐著，他卻旁若無人地做著自己的事，一邊看書，一邊做著記錄，有時還會合上書寫點感言。還有一次，我不經(jīng)意看到他桌旁的一個很特殊的本子，形態(tài)與的不一樣，就新奇地拿來一看，一看我就找到了差距，原來他打算了一個改錯本，將平常作業(yè)中、考試中得錯具體記錄并作了分析。我想找的答案都找到了，他仔細的看法、執(zhí)著的精神、堅韌的拼搏精神，給了我許多的啟發(fā)。

我的身邊還有常常幫爸媽辦事的致文，生活自理實力很強的子航，見多識廣的小郎……他們使我明白了許多的道理，給了我許多啟示，是我成長道路上的好摯友。

我與摯友初二作文2

兩歲，我便起先了與書的交往——撕書。但媽媽總能把五彩繽紛的圖片變成一段段趣味盎然的，令我非常艷羨。后來，我才知道，書不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩起先，漸漸享受著讀書帶給我的樂趣。

上一年級時，一個“露”把我難住了，我纏著媽媽幫我相識這位生疏的摯友，當時媽媽很忙，只是告知我一句話：“自己！”我從書柜里拿出厚厚的一本字典，一頁一頁地翻著，上面的文字似乎一部全書，包含著很多學問。于是我愛上了字典，后來更多的工具書成了我生活中的好幫手。

作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著自己能像孫悟空一樣，有超人的.本事，能不畏艱險，降妖伏魔。

后來，每逢節(jié)日或生日，媽媽都會送一件我最珍愛的禮物——書。就這樣，我書柜里的書越來越多，種類也越來越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書》等等，古今中外，無所不包。其中有的書我不知道反復讀了多少遍，但仍愛不釋手，意猶未盡。

讀書，豐富我的情感；讀書，開闊我的眼界；讀書，積累我的學問。讀書就是和高尚的人談話。親情、友情、愛情，都融在一個個美麗生動的文字中，印在一張張散發(fā)著書香的紙上。書成了我生命中不行缺少的密切摯友。

記得從書中曾看到過：“讀書是學習，運用也是學習，而且是更重要的學習。”假如光讀書不實踐，就猶如一個農夫只耕地不播種。所以，我就通過另一種特別有效的來進行實踐——寫作。四年級的時候，我寫的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還激勵我將這篇投到了《今晚報華夏將來周刊》編輯部。結果，我寫的文字，真的變成了鉛字被刊登在報紙上了。我喜不自勝，這意外的驚喜激勵著我加倍努力地讀書，興趣盎然地不斷寫作?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的學生了，先后在報紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書帶給我的收獲。

讀書，帶給我歡樂；讀書，教會我寫作；讀書，伴隨我成長。書，必將成為我人生道路上如影隨形的密切伙伴！

我與摯友初二作文3

中午時分，下課鈴一響，教室里立即沸騰起來，那壯麗的景象，如同鯉魚跳龍門。同學們以飛一般的速度奔出去，魚貫而出，涌向食堂。就在食堂門口，突然聽到了一聲巨響——有人摔倒了！其間有一個十一二歲的女孩，立即回頭，飛奔了過去，當心翼翼地蹲下身子，把受傷的同學扶了起來。

這個女孩就是謝芷言。此刻，受傷的同學像一只苦痛的小鳥，臉上露出了苦痛的神情，眉頭皺成了一座小山，強忍著眼淚，可是眼角還是泛起了點點星光。

很多同學看到了這一幕，都遲疑了片刻?！懊褚允碁樘?，”看著越來越長的打飯隊伍，大火紛紛聽從了內心的呼喊，爭先恐后地跑去排隊了。只有謝芷言把吃飯這回事拋到了九霄云外，她立即跑過去，立即扶起受傷的同學，立即溫柔地勸慰著她。這個小天使像一陣微風，吹進了同學的心田，也吹進了我的心扉。

她讓同學一只手搭在自己的肩上，盡量把重力承受過來。她扶著同學，一步一個腳印緩緩地前進著。她的身體那么瘦弱，可她的形象，卻在我眼前越來越高大起來?？粗齻冞h去的背影，我被深深地感動了，立即跑去給她倆打飯。

她不僅關切同學的傷勢，還時刻牽掛著同學的學習，她是我們的組長，每次分組，她都會把自己支配在最終一排。坐在前面的同學稍有不用心，都逃不過她的火眼金睛。下課時，她會微笑著提示正在寫小說的同學：“你是不是又限制不住你體內的洪荒之力，起先寫你的‘驚世駭文’啦？”那位同學一聽，趕忙把本子收了起來，謝芷言臉上露出了欣慰的笑容。她低下頭，在紙上一絲不茍地寫下幾道題，給同學做。假如做不出來，她還會耐性地為同學講解，像一位細致的小老師。

當我們在課間開心地玩耍，快樂地畫畫，盡情地說笑時，她卻在忙著給小組的每一位同學寫。

她對我們真誠的幫助像春風，拂去了我們心靈的塵埃；像雨露，滋潤著友情的花朵，有這樣一位摯友，我真快樂！

我與摯友初二作文4

你能想像一個近似完備的人是怎樣的嗎？我的摯友周嚴就是這樣的多形態(tài)生物。是的，你沒想錯，當你看到一個在運動場上乘風翱翔，在課間叱咤風云，在商店里“醉生夢死”的人時，你也會驚呼：“完人也！”他，就是周嚴。

運動完人

在風云萬變的跑道上，正在進行一場男子四百米決賽。起跑線上，周嚴瞪起杏仁眼，怒視著遠方的終點線，一股志在必得之氣轟然而起?！班帧鄙诼曧懥耍麛[起牢固有力的手臂，揚起青筋暴起的雙腿，如揮動著無形的翅膀，帶著他飛向終點。?。∷尷怖碴牶皢×松ぷ?，他讓老師們失去了矜持，他讓觀眾一片沸騰！結果不用說你也會知道——周嚴得了冠軍，還破了紀錄！

霸王完人

“你們的紅領巾呢？”門口的那些值周中隊又來進行一次例行的盤查。眼看我們頸項上的紅領巾都快要綁到頭上了，這不明顯找碴嗎？于是，沒綁紅領巾的周嚴無可奈何地走了出去。可是，當那些值周中隊的人看到周嚴那白如凝脂的皮膚和中性化的柳葉眉時，卻擠眉弄眼地哈哈大笑起來。于是，那些人被周嚴用鐵臂和鋼腿干脆利落地為維護自己的尊嚴而正義凜然地“教訓”了。他那高力度、高效率“作風”讓他的每一根汗毛，每一個細胞都大義凜然，他的義舉驚呆了我們全班，甘拜下風之余，我們送其美稱曰：“西楚霸王”。

消費完人

在我和周嚴等人的眼里，星期二恒久是比放假更歡樂的圣日。因為，在下午上完一節(jié)課后就放學了。放學后，我們就會一起溜達到地下鐵飲料店中，把它作為我們的陣地?？柿?，先叫上一杯飲料，起先暢談天涯海角；餓了，就買下一盤