(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)和大人一起讀胖乎乎小手

課題《和大人一同讀胖乎乎的小手》課時(shí)1課時(shí)主備人葉襯華《胖乎乎的小手》出自于人民教育第一版社一年級(jí)下冊(cè)（2017版）讀本，為“語(yǔ)文園地”中“和大人一同讀”的篇目，作者是望安。爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會(huì)做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫(huà)畫(huà)，能寫(xiě)教材剖析字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，一定還可以做其他許很多多的敬愛(ài)尊長(zhǎng)、體諒父親母親的事情。這就是全家人喜愛(ài)蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原由。課文小中見(jiàn)大，經(jīng)過(guò)一張畫(huà)奇妙地夸耀了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷長(zhǎng)輩的好道德。整篇課文充滿了家庭的溫馨感情，內(nèi)容和語(yǔ)言都切近少兒生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟迪和教育作用。教課目的1．借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文，讀好故事中人物的對(duì)話。2．養(yǎng)成敬愛(ài)尊長(zhǎng)的美德，有幫助尊長(zhǎng)做事的夢(mèng)想和行動(dòng)。3．與同學(xué)溝通，分享閱讀方法。教課要點(diǎn)正確、流暢地朗誦課文，讀好故事中人物的對(duì)話。教課難點(diǎn)培育從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷尊長(zhǎng)的好道德（一）活動(dòng)激趣，揭題引文1.看手：請(qǐng)學(xué)生伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。2．看小手畫(huà)：請(qǐng)學(xué)生取出畫(huà)了自己的小手的畫(huà)。3.夸手：談?wù)勛约旱男∈帜茏鍪裁?，夸夸自己的小手。過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矏?ài)，為何呢？讀讀和大人一同讀的故事就知道了。（二）初讀課文，引出人物的對(duì)話教1、仔細(xì)讀課文；用“——”畫(huà)出人物所說(shuō)的話，好好讀一讀。2、朗誦指導(dǎo)，感悟文意指導(dǎo)分角色朗誦。學(xué)（1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說(shuō)話。（2）指導(dǎo)分角色朗誦，師生疏角色朗誦全文。（3）大組分角色朗誦過(guò)（三）創(chuàng)建情境，分角色讀演課文。蘭蘭的小手你喜愛(ài)嗎？是啊，蘭蘭的小手做了這么多討人喜愛(ài)的事情，我們會(huì)不喜愛(ài)嗎？有一位魔術(shù)師也特別喜愛(ài)蘭蘭的這雙胖乎乎的小手，他還把程我們的教室變?yōu)榱颂m蘭的家，魔術(shù)師還想把我們班的小朋友也變一變，變?yōu)榱颂m蘭、爸爸、媽媽和姥姥。先四人小組分角色讀一讀，一邊讀一邊想象和領(lǐng)會(huì)。再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來(lái)演一演，（講臺(tái)是客堂，黑板是墻壁），請(qǐng)濱蘭蘭的同學(xué)帶上自己畫(huà)的小手給演爸爸的同學(xué)，表演時(shí)注意人物的動(dòng)作、表情、注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。（四）聯(lián)系生活，拓展溝通1．全家人都在夸耀蘭蘭的小手給全家人做了那么多事情，此刻也請(qǐng)你們當(dāng)小記者來(lái)采訪我們班的小朋友勤奮的小手為家人做了什么事情（出示生活中為家人做力所能及的事情的照片）。再采訪同桌胖乎乎的小手為他人做了什么事。介紹作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)

2．因此能為家人做一些力所能及的事情是那么棒。此刻你也來(lái)談?wù)勀隳転樗俗瞿男┝λ芗暗氖虑?？我?huì)說(shuō)：我胖乎乎的小手替爸爸_________。我胖乎乎的小手給媽媽_______。我胖乎乎的小手幫老師_________。我胖乎乎的小手為大家_________。（五）出示與大人一同閱讀的照片，與同學(xué)溝通、分享閱讀方法。碰到不認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)_____，也會(huì)___________，還會(huì)_______________。念書(shū)時(shí)的光芒，哪個(gè)同學(xué)做得最好？念書(shū)姿勢(shì)，哪個(gè)同學(xué)做得最好？（六）師生一同讀繪本故事《阿利的紅斗篷》故事中的阿利節(jié)儉勞動(dòng)，心靈手巧，他辛辛苦苦做好的紅斗篷能撐到冬季