文獻綜述格式模板

PAGEPAGE5封面標題標準，字體28號黑體，段落間距1.5倍行距，居中封面標題標準，字體28號黑體，段落間距1.5倍行距，居中中國計量學院封面中包括姓名、學號、專業(yè)、班級、題目、指導老師和二級學院，字體都是三號宋體，數(shù)字與英文是TimeNewRomar，字體內(nèi)容必須要居劃線中央。畢業(yè)設計（論文）文獻綜述封面中包括姓名、學號、專業(yè)、班級、題目、指導老師和二級學院，字體都是三號宋體，數(shù)字與英文是TimeNewRomar，字體內(nèi)容必須要居劃線中央。文字下方三號宋體空單倍距四行。文字下方三號宋體空單倍距四行。學生姓名：xxxxxx學號：xxxxxxxxxx專業(yè)：產(chǎn)品質(zhì)量工程班級：xx質(zhì)量x班設計（論文）題目：田口方法在注塑工藝參數(shù)優(yōu)化中的應用研究指導教師：XXXXXXX二級學院：質(zhì)量與安全工程學院文字下方三號宋體空單倍距八行。文字下方三號宋體空單倍距八行。日期要求：字體三號黑體，數(shù)字是TimeNewRomar，數(shù)字須具體年月日中央日期要求：字體三號黑體，數(shù)字是TimeNewRomar，數(shù)字須具體年月日中央，日期下方三號黑體空單倍距四行。2021年3月10日文章題目要求：字體小二號宋體加粗，數(shù)字文章題目要求：字體小二號宋體加粗，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，居中，1.25倍行間距。姓名要求：字體小四號宋體，居中，1.25倍行間距。在姓名上方應空一行，空行格式同姓名一致。xxx（中國計量學院質(zhì)量與安全工程學院，浙江杭州310018）摘要要求摘要要求：字體五號宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，1.25倍行間距；在摘要上方和關鍵詞下方各空一行；摘要與關鍵詞需加粗。單位要求：字體小五號宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，居中，1.25倍行間距。單位要求：字體小五號宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，居中，1.25倍行間距。關鍵詞：注塑；注塑工藝優(yōu)化；田口方法0引言文中要求：字體文中要求：字體小四宋體加粗，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，1.25倍行間距。隔行段前縮2字符。此次畢業(yè)設計主要研究在塑料制品行業(yè)，利用質(zhì)量管理工具田口方法對注塑機工藝參數(shù)的優(yōu)化與改進。標題要求：字體小三號宋體加粗，數(shù)字標題要求：字體小三號宋體加粗，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，1.25倍行間距；段前0.5行，段后0.5行注塑成型利用塑料的熱物理性質(zhì)，把物料從料斗加入料筒中。料筒外由加熱圈加熱，使物料熔融，在料筒內(nèi)裝有在外動力馬達作用下驅(qū)動旋轉(zhuǎn)的螺桿。物料在螺桿的作用下，沿著螺槽向前輸送并壓實。物料在外加熱和螺桿剪切的雙重作用下逐漸地塑化，熔融和均化。螺桿旋轉(zhuǎn)時，物料在螺槽摩擦力及剪切力的作用下，把已熔融的物料推到螺桿的頭部。與此同時，螺桿在物料的反作用下后退，使螺桿頭部形成儲料空間，完成塑化過程。然后，螺桿在注射油缸的活塞推力的作用下，以高速、高壓，將儲料室內(nèi)的熔融料通過噴嘴注射到模具的型腔中。模具在合模機構的作用下，開啟模具，并通過頂出裝置把定型好的制品從模具頂出落下[1]。注塑機作業(yè)循環(huán)流程如圖1所示。文中配圖要求：每個配圖要有配圖說明文字，文中配圖要求：每個配圖要有配圖說明文字，位于圖的下方，并標明圖號，字體五號宋體，居中放置。文中配圖要求：字體五號宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，配圖在文中應居中放置。閉模注射座前進注射保壓冷卻啟模制品頂出退回塑化塑化退回固定塑化圖1注塑機工作程序框圖2注塑機的組成結構分析注塑機根據(jù)注射成型工藝要求是一個機電一體化很強的機種，主要由注射部件、合模部件、機身、液壓系統(tǒng)、加熱系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、加料裝置等組成（如圖2所示）[2]。用圖或表來表示所表述內(nèi)容時，耀在句末用（如圖X所示）或（如表X所示用圖或表來表示所表述內(nèi)容時，耀在句末用（如圖X所示）或（如表X所示），并用括號括起來。注塑機注射部件裝置塑化部件螺桿料筒螺桿頭噴嘴注射座注射油缸座移油缸液壓馬達合模部件合模裝置調(diào)模裝置頂出裝置機身液壓系統(tǒng)泵、液壓馬達、閥蓄能器、冷卻器、管路等油路控制加熱系統(tǒng)冷卻系統(tǒng)控制系統(tǒng)動作程控料筒溫度控制液壓泵電機控制故障檢測報警控制安全保護加料裝置圖2注塑機組成示意圖3注塑工藝參數(shù)參考文獻序號：TimeNewRoma，5號，上標注塑機的工作原理及其結構組成決定了其工藝參數(shù)對于注塑成品質(zhì)量的重要性及關鍵性。注射成型中，工藝參數(shù)的變化直接影響模具內(nèi)熔體流動狀態(tài)和最終制品的質(zhì)量[3]。對于注塑制品來說熔體的流動將直接影響制品的質(zhì)量。注射成型的非線性、多變量特性使得成型過程中工藝的設置及生產(chǎn)中保持理想工藝非常困難。如何獲取并保持優(yōu)化工藝是獲得高質(zhì)量產(chǎn)品的關鍵[1]。研究工藝參數(shù)對制品質(zhì)量的影響關系，確定工藝變量對制品質(zhì)量指標的影響度是選取控制變量、抽取工藝特性數(shù)據(jù)及制品質(zhì)量特性數(shù)據(jù)、基于工藝參數(shù)與制品質(zhì)量之間的關系模型的前提。參考文獻序號：TimeNewRoma，5號，上標4田口方法及其應用田口法(TaguchiMethod)又稱健壯法或穩(wěn)健法(RobustMethod)，是由日本田口玄一博士創(chuàng)立的，它是一種低成本、高效益的質(zhì)量工程方法，它強調(diào)的產(chǎn)品質(zhì)量的提高不是通過檢驗，而是通過設計。田口法的核心分析工具是正交表和信噪比(S/N)。正交表具有“均勻分散性，整齊可比”，就是每個因素的每個水平與另一個因素每個水平各相交一次。由于上述特點，應用正交表來安排實驗是有代表性的，能夠比較全面地反映各因素、各水平對指標影響的大致情況，因此，用正交表安排實驗就能夠減少實驗次數(shù)。再以信噪比(S/N)作為衡量產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)健的指標，通過對各種實驗方案的統(tǒng)計分析，找出抗干擾能力強、調(diào)整性好、性能穩(wěn)定的最佳參數(shù)水平組合，提高產(chǎn)品質(zhì)量[2][4]。Taguchi正交試驗設計方法是20世紀40年代后期提出的，最突出特點是只用較少的試驗次數(shù)就可以由試驗結果通過計算推斷出最優(yōu)的參數(shù)組合[7]。在工程應用方面，對質(zhì)量、性能、成本的優(yōu)化，正交試驗方法是非常簡單而有效的系統(tǒng)方法[8]。正交試驗采用正交表安排試驗[9]，正交表一般記法Ln(mk)，其中L表示正交表；n是行數(shù)，表示安排的試驗次數(shù)；k是列數(shù)，表示因數(shù)的個數(shù);m是各因數(shù)的水平數(shù)。如L27(313)表示正交表可以安排27次試驗，選擇13個因數(shù)，每個因數(shù)取3個水平。正交表的列之間具有正交性，可以保證每2個因數(shù)的水平之間在統(tǒng)計學上是不相關的[3][9]。文中表格要求：每個表格要有表頭說明文字，放于表的上方，并標明表格號，字體五號宋體，居中放置。在正交試驗中，可以將影響最終產(chǎn)品質(zhì)量的因素作為研究對象。例如選取對翹曲變形量影響最大的若干個工藝參數(shù)作為試驗的因子:填充時間、模具溫度、熔體溫度、保壓壓力(根據(jù)注射壓力取值)、保壓時間、冷卻時間，每個因子選取3個水平文中表格要求：每個表格要有表頭說明文字，放于表的上方，并標明表格號，字體五號宋體，居中放置。文中表格要求：字體文中表格要求：字體五號宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，表格中文字以及表格在文中應居中放置。xyzS30.91320.20.452560.60331.30.1712100.54332.50.0796150.52833.30.0536采用級差分析和方差分析相結合的方法對正交試驗結果進行分析，以獲得最優(yōu)的工藝參數(shù)組合[13~16]。因子級差如表3所示，方差分析如表4所示。表3中T1、T2、T33行數(shù)據(jù)分別是各因數(shù)同一水平翹曲變形量之和，T1、T2、T33行數(shù)據(jù)分別除以9，得到3行新的數(shù)據(jù)L1、L2、L3。L1、L2、L3表示各因數(shù)在每一水平下的平均翹曲變形量。各控制因子平均翹曲變形量最小的水平組合的方案就是最優(yōu)的工藝參數(shù)組合，即A3B2C1D3E2F3。通過級差分析，可以確定各因數(shù)對翹曲變形量影響的重要程度[9]。表3中級差R是每一列L1、L2、L33個數(shù)據(jù)的級差，即最大數(shù)減去最小數(shù)[10]。從表3中可知，填充時間級差最大，說明填充時間對翹曲變形量的影響程度最大。其次是熔體溫度和保壓壓力，它們的級差數(shù)值比較大，表明這2個參數(shù)對翹曲變形量也有影響[17]。保壓時間的級差和冷卻時間的級差分別排在第四和第五，數(shù)值較小，表明它們對翹曲變形量有一定影響，但影響非常小。6個級差中模具溫度最小，表明在6個因數(shù)中，模具溫度對翹曲變形量的影響程度最小，可以忽略不計[18]。以上應用了田口方法，針對翹曲量變形這一質(zhì)量特性，對注塑工藝參數(shù)作了相關的正交試驗及結論分析。5結論結合注塑機的工藝流程及原理，可以將Taguchi正交試驗方法運用到工藝參數(shù)的優(yōu)化中去。在翻閱文獻后發(fā)現(xiàn)，諸多類似結合田口方法的參數(shù)優(yōu)化案例都取得了成功。田口方法的簡單易行及高效率的表現(xiàn)十分適合于大批量生產(chǎn)的注塑機工藝改進。參考文獻要求15篇以上，其中至少2篇外文文獻，并要求在上文中進行引用的標識。參考文獻要求參考文獻要求15篇以上，其中至少2篇外文文獻，并要求在上文中進行引用的標識。參考文獻要求：參考文獻字體宋體小三加粗居中，參考文獻前空一行。參考文獻[1]陸月蕓．一種用于脈動氣流的快速響應電阻溫度計．宇航計測技術．1996，16(2)：36~39[2]P.Beckman，R.P.Roy，V.Velidandia，M.Capizzanl．Animprovedfast-responsemicro-thermocouple．ReviewofScientificInstruments．1995，66(9)：4371~4373[3]秦永列．表面溫度測量．中國計量出版社．1989，12具體參考文獻要求：具體參考文獻要求：字體是五號宋體，需要用帶方括號的序號排序，[1]書籍包括作者、書籍名稱、出版社名稱、出版年份、出版月份[5]Jih-FenLei，HerbertA.Will．Thin-filmthermocouplesandstrain-gaugetechnologiesforengineapplications．SensorsandActuatorsA．2021，69(2)：187~193[6]KennethG.Kreider，GregGillen．Hightemperaturematerialsforthin-filmthermocouplesonsiliconwafers．ThinSolidFilms．2021，376(1)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社會實踐報告系別：班級：學號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的