2我是什么教案

紅寺堡區(qū)第三小學(xué)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教案一、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課型一9．1～入學(xué)教育1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么8二～3.植物媽媽有辦法口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物8三～語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧1.場(chǎng)景歌8四～2.樹(shù)3.拍手歌4.田家四季歌語(yǔ)文園地二8五～國(guó)慶放假六～4.曹沖稱象5.紅馬的故事6.一封信8七～7.媽媽睡了口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地三8八～8.古詩(shī)兩首9.黃山奇石10.日月潭8九～11.葡萄溝語(yǔ)文園地四12.坐進(jìn)觀天8十～13.寒號(hào)鳥(niǎo)14.我要的是葫蘆口語(yǔ)交際8～中期考試（1）語(yǔ)文園地五15.大禹治水16.朱德的扁擔(dān)8～17.難忘的潑水節(jié)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地六8～18.古詩(shī)兩首19.霧在哪里20.風(fēng)8~21.雪孩子語(yǔ)文園地七22.狐假虎威8～23.狐貍分奶酪24.狐貍養(yǎng)雞（一）8～25.狐貍養(yǎng)雞（二）語(yǔ)文園地八8～期末字詞復(fù)習(xí)8～元旦假期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)8～期末課文復(fù)習(xí)閱卷6～總結(jié)工作6二、教學(xué)設(shè)計(jì)：年級(jí)二年級(jí)主備教師劉小琴授課教師時(shí)間課型精讀課教學(xué)時(shí)數(shù)2課題2、我是什么教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“曬、極”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”，會(huì)寫“變、極”等10個(gè)字，會(huì)寫“天空、傍晚”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的變化過(guò)程；體會(huì)“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿照說(shuō)句子。3.知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。教學(xué)重點(diǎn)1.借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。2.說(shuō)清楚“我”是什么，“我”會(huì)變成什么。3.體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。教具準(zhǔn)備教學(xué)助手課件教學(xué)方法謎語(yǔ)導(dǎo)入合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程個(gè)人修改生成與對(duì)策一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.猜謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生理解課題，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)1.朗讀課文，出示朗讀要求。評(píng)議方法：字音是否正確，語(yǔ)句是否通順，聲音是否洪亮。2.學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字新詞。三、再讀課文，整體感知1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。2.了解“我”變成了什么，“我”是什么，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己眼中的水。3.說(shuō)說(shuō)文中“我”的性格特點(diǎn)。小結(jié)：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，但還要注意語(yǔ)氣的不同?！拔摇敝v自己做的好事時(shí)，肯定會(huì)特別高興、自豪，而講自己做的壞事時(shí)，可能會(huì)特別慚愧、自責(zé)，要把這兩種不同的情感讀出來(lái)?！拔摇睘槭裁磿?huì)有這么多變化？“我”還有哪些特點(diǎn)呢？這些內(nèi)容，我們就留著下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升1.畫(huà)一畫(huà)水的變化的連環(huán)畫(huà)，表現(xiàn)水不同的樣子，并在每幅畫(huà)下面寫一個(gè)詞語(yǔ)或一句話。2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。一、溫故知新，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。2.交流“水”的圖畫(huà)。二、以問(wèn)啟思，探究學(xué)法1.播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想：水是怎么變化的？都變成了什么呢？2.組織學(xué)生分組討論，尋找解決問(wèn)題的方法。3.教師歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。三、角色體驗(yàn)，自主學(xué)文1.找找“我”的秘密，感受“我”的變化。2.來(lái)“我”家做客，感知“我”的日常生活。江河里奔跑——語(yǔ)速略快，以顯湍急，“奔跑”稍重讀，讀出生機(jī)感。海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)——語(yǔ)調(diào)高昂，語(yǔ)速較快，以顯浪濤的洶涌澎湃。3.了解“我”的脾氣，讓“我”成為人們的好朋友。四、拓展交流，作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生交流，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水、護(hù)水小衛(wèi)士。2.學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己節(jié)水、護(hù)水的愿望。（1）設(shè)計(jì)幾句節(jié)約用水的公益廣告詞。示例：珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。滴水在指尖，節(jié)水在心間。一花一草一世界，一水一河