2023學(xué)年完整公開(kāi)課版4.日月水火

中衛(wèi)市第十一小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文集體備課教案課題4.日月水火課時(shí)安排2主備人朱金香備課組成員王金芳張麗娟李海婷熊麗萍陳麗執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)4個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)新筆畫橫折鉤、點(diǎn)、捺，能按筆順規(guī)則書(shū)寫本課生字。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，再具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。4.感受漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫“禾”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫“禾”和“火”字。分清“水”的筆畫、能在田格中正確書(shū)寫。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件，生字卡片、學(xué)習(xí)卡片。(教師)2、生字卡片，學(xué)習(xí)卡片。(學(xué)生)教學(xué)過(guò)程集體備課二次備課第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：我們中國(guó)的漢字演變很有意思的，古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書(shū)寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學(xué)得字了。今天我們將借助拼音和圖形去認(rèn)識(shí)更多的漢字。二、新課：1.引入本課生字，感悟漢字的演變過(guò)程。出示課件（本課插圖）屏幕上出示四個(gè)象形字，讓學(xué)生猜一猜這4個(gè)象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個(gè)漢字？”老師把“日、月、水、火”這四個(gè)漢字寫在圖片下面。2.學(xué)習(xí)生字。①打開(kāi)書(shū)自己先借助拼音拼一拼，讀一讀。②小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰(shuí)讀的好。③找小老師帶讀。④指名看著拼音讀本課生字。rìyuèshuǐhuǒshānshítiánhé日月水火山石田禾⑤教師抽讀卡片：順讀、倒讀、打亂讀。3.鞏固生字。①做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面。學(xué)生打手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)。②連連說(shuō)說(shuō)（課后練習(xí)）將漢字、象形字、圖畫分成兩組，看課件請(qǐng)學(xué)生連連說(shuō)說(shuō)，包括課后的我會(huì)連，看誰(shuí)說(shuō)得正確。三、小結(jié)1.今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2.學(xué)生說(shuō)。3.老師總結(jié)。四、作業(yè)同學(xué)們回家把我們認(rèn)識(shí)的漢字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找這個(gè)生字。二、指導(dǎo)寫生字。1.復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤、橫折、撇”，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折鉤、點(diǎn)、捺”。①老師邊寫邊示范。②請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫。③學(xué)生書(shū)寫練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫筆順。2.帶拼音書(shū)寫漢字學(xué)習(xí)“日”①出示課件，把太陽(yáng)是如何演變成“日”字展示出來(lái)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清實(shí)物太陽(yáng)是如何變成“日”字的。②你能編順口溜來(lái)記住“日”字嗎?(如：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一個(gè)口，中間一排整齊牙。)③在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日……)④先讓學(xué)生觀察占格，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。⑤老師在生字格里書(shū)寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)“火”①出示“火”字和圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個(gè)字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來(lái)的，后來(lái)，經(jīng)過(guò)慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。②請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦博士一邊書(shū)空一邊說(shuō)筆畫。③誰(shuí)會(huì)用“火”來(lái)組詞或說(shuō)一句話，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得好。自主學(xué)習(xí)“田禾”①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，練習(xí)比一比，說(shuō)一說(shuō)。②小組交流，你用什么方法記住它們的?你能當(dāng)小老師教教大家嗎?四、看看誰(shuí)最棒老師拿出學(xué)生書(shū)寫的生字，講評(píng)，比一比誰(shuí)最棒。五、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)