勃拉姆斯《搖籃曲》講解學(xué)習(xí)課件

勃拉姆斯《搖籃曲》課件義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《搖籃曲》說課教師：霖說課對象：七年級學(xué)生一、說材料?教學(xué)內(nèi)容?作品分析?教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路二、說教目標(biāo)?1.感悟歌曲蘊含的情感，把握搖籃曲的音樂特性，用連貫，流暢，甜美，柔和的聲音演唱歌曲.2.了解德國作曲家勃拉姆斯在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上取得的成就和貢獻;了解搖籃曲這種音樂體裁.??3.感受歌曲中柔情真摯的母愛,認識母愛的偉大，能夠理解母親，學(xué)會感恩。三、說教學(xué)重點、難點以情帶聲，有表現(xiàn)力的演唱。?將內(nèi)在的情感轉(zhuǎn)化為演唱動力，并正確運用演唱技巧，以情帶聲引導(dǎo)學(xué)生對歌曲八度大跳及雙倚音的演唱，使學(xué)生真正感受搖籃曲的美與母愛的偉大。?本首歌曲的演唱方法的難點?深入挖掘作品內(nèi)涵，激發(fā)內(nèi)心情感，四、說教法?體驗法?合作探究法?比較法五、學(xué)情分析?心理發(fā)展特征?生理發(fā)展特征六、說教學(xué)過程?通過音畫創(chuàng)建情境?講故事激發(fā)情感?感悟共同探究?介紹作者識譜教唱?結(jié)課請欣賞獨唱聲樂合唱器樂世界上最無私最偉大的愛是什么？當(dāng)然是偉大的母愛，以“媽媽我想對你說為題目”向同伴講述自己與母親之間的感人故事.小組活動弱起弱起小節(jié)小節(jié)附點音符倚音難點?11∣ⅰ—64∣5—31︱432︱1—啦啦＊∨∨∨啦＊‖啦啦啦∨∨∨啦啦啦啦啦∨∨∨啦大家一起唱＊注意：難點1到ⅰ的八度的音準。＊要求：演唱八度大跳音程時喉頭要穩(wěn)定，用氣息支持聲音，氣息控制平穩(wěn)，聲音連貫，柔和保持高位置共鳴。勃拉姆斯（1833一1897）德國作曲家，鋼琴家，歐洲浪漫樂派后期的代表人物之一。在歐洲音樂史上，他曾與巴赫，貝多芬齊名，被稱作“德國三B”（他們的姓氏的第一個字母都是B）他是一位熱愛民族音樂，追求古典精神的作曲家，他一生從未間斷過藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作，數(shù)量最多最有影響的是抒情歌曲和民歌改編曲。他最大的貢獻是記錄整理所完成的《德意志民歌集》。勃拉姆斯（1833一1897）德國作曲家，鋼琴家，歐洲浪漫樂派后期的代表人物之一。在歐洲音樂史上，他曾與巴赫，貝多芬齊名，被稱作“德國三B”（他們的姓氏的第一個字母都是B）他是一位熱愛民族音樂，追求古典精神的作曲家，他一生從未間斷過藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作，數(shù)量最多最有影響的是抒情歌曲和民歌改編曲。他最大的貢獻是記錄整理所完成的《德意志民歌集》。勃拉姆斯（1833一1897）德國作曲家，鋼琴家，歐洲浪漫樂派后期的代表人物之一。在歐洲音樂史上，他曾與巴赫，貝多芬齊名，被稱作“德國三B”（他們的姓氏的第一個字母都是B）他是一位熱愛民族音樂，追求古典精神的作曲家，他一生從未間斷過藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作，數(shù)量最多最有影響的是抒情歌曲和民歌改編曲。他最大的貢獻是記錄整理所完成的《德意志民歌集》。勃拉姆斯（1833一1897）德國作曲家，鋼琴家，歐洲浪漫樂派后期的代表人物之一。在歐洲音樂史上，他曾與巴赫，貝多芬齊名，被稱作“德國三B”（他們的姓氏的第一個字母都是B）他是一位熱愛民族音樂，追求古典精神的作曲家，他一生從未間