《打撈鐵?！方贪冈O(shè)計

《打撈鐵?！方陶n設(shè)計設(shè)計今日xxxxxx小編為大家分享一篇比較風(fēng)趣的課文，希望能夠幫助到大家更好的學(xué)習(xí)，下邊一同來分享《打撈鐵?！方陶n設(shè)計設(shè)計。教課目標(biāo)：1、知識方面：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的;學(xué)會生字新詞;學(xué)習(xí)課文按必定的次序?qū)懙姆椒ā?、能力方面：會給課文分段，歸納段落粗心;會用熟習(xí)、優(yōu)秀造句;能正確、流暢、有感情的朗誦課文。3、感情及其余發(fā)展方面：領(lǐng)會古代辦感人民的聰理智慧;激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;指引學(xué)生踴躍思想與實踐，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐精神。教課重、難點：1、弄懂懷丙撈鐵牛時做了那四項準(zhǔn)備工作，是如何利用水的浮力把鐵牛撈上來的。2、初步學(xué)習(xí)歸納段落粗心。課時安排：三課時教課準(zhǔn)備：教課課件、錄像、實驗演示器械。第一課時教課過程：一、板書課題二、初讀課文1、自由讀課文按生字表學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。2、練習(xí)讀熟課文。3、在教師指導(dǎo)下查詞典，初步理解課文中的部分生字新詞(浮橋、淤泥、粗笨、優(yōu)秀、工程家等)。4、默讀全文，試提出不懂的問題。三、再讀課文，聯(lián)合課后思慮題，試試分段四、講堂練習(xí)熟讀課文，書寫生字。第二課時教課過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課學(xué)生自由讀第一節(jié),思慮;為何要把鐵牛撈起來?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要在認(rèn)仔細(xì)真念書的基礎(chǔ)上，理解懷丙是如何把鐵牛撈上來的，同時初步學(xué)習(xí)歸納段意。三、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)第二大段1、自由讀課文，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。2、學(xué)生小組合作(教師在組間巡回指導(dǎo))練習(xí)歸納段意。3、學(xué)生大組溝通段意歸納狀況。(二)學(xué)習(xí)第三大段1、指名讀，思慮：這段中的三個自然段分別寫得是什么?2、學(xué)習(xí)第一節(jié)：①自由讀，試試針對段落提出問題。②理解段中試一試的含義。3、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)：①師范讀生小組學(xué)習(xí)聯(lián)合課件●板畫，弄清懷丙是如何做準(zhǔn)備工作的。②指導(dǎo)學(xué)生溝通學(xué)習(xí)狀況，理解段中摸清、很大、并排、結(jié)實、很粗等詞的含義及先、而后、再、又等詞的先后次序。③生小組自學(xué)師指導(dǎo)部分學(xué)生演示撈的過程，弄清鐵牛是如何被浮力撈起來的。④指導(dǎo)學(xué)生溝通，理解沙減少船上調(diào)的關(guān)系及浮力等詞的意思。⑤指導(dǎo)學(xué)生朗誦;聯(lián)合錄像，指引領(lǐng)會文章的境界。4、生試試歸納段意。(三)學(xué)習(xí)第四大段指名讀段，生歸納段意;聯(lián)合課文理解優(yōu)秀。(四)生依據(jù)各自興趣，自由讀課文中的隨意段落。四、發(fā)散思想1、為何和尚不把鐵牛直接拉到船上載回來?2、為何船上要裝很滿的沙?3、你們還有什么好方法能夠把鐵牛撈回來?五、懷疑問難學(xué)習(xí)了這課后，還有什么不理解的地方?六、講堂練習(xí)填空課文第四小節(jié)。七、總結(jié)(聯(lián)合課文內(nèi)容及思想、感情、科學(xué)等教育)八、課后作業(yè)(2、3題選作一題)1、造句：熟習(xí)、優(yōu)秀。2、畫出懷丙準(zhǔn)備工作的簡圖。3、我和懷丙比智慧。以上就是xxxxxx小編分享的《打撈鐵牛》教課設(shè)計設(shè)計的所有內(nèi)容，更多語文資料請到xxxxxx。（《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》）教案自主預(yù)習(xí)(1)詩人為何不用“肌理豐盈”之類的詞而用“沙啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可領(lǐng)會到什么?(2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“拂曉”有哪些深刻的含義.聯(lián)合時代特色，談?wù)勊鼈冇心男┫笳饕馓N

?(3)詩句“而后我死了，連羽毛也腐化在土地里面.有”何深意?(4)詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著如何的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會遇到如何的影響?（5）歸納本詩的要旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是如何跟著時間的推移而加深、升華的這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)目詞有什么特色么特色?在詩中有什么表達(dá)成效?

??它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什③詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有如何的重要作用拓展延長

?1、臺灣今世女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》(詳見課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，談?wù)勊c課文在表達(dá)上各有什么特色？2．語言運用.余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，假如有一天走出家門，你心中最惦念的是什么?請發(fā)揮想象，模仿課文，用美麗的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)恒久常新的主題，像唐朝詩人李白的名作《靜夜思》：“.王”灣《次