中考班主任工作經(jīng)驗總結

Word第第頁中考班主任工作經(jīng)驗總結一、增添班級分散力

九班級是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增添同學的班級分散力，我們的班訓是：努力了就不懊悔！

二、讓同學在活動中學學問，通過班會課為載體通分調動同學的學習主動性常常開展以下活動。

１注意感恩教育的培育２、兩個自我的教育３、掌握三閑時間４、努力做到不放棄任何一個同學。5、引導同學展望將來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每遇到一個問題或一種事情，我都是以科研的看法去想，以活動的形式去綻開，而不是通過空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹抱負展理想的活動，假如只是讓大家說說自己的抱負，大家過后立刻就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中充分調動同學的內(nèi)因，把要我學變成我要學，把學會一件事情轉變成會學的一種力量，讓同學學的好玩、歡樂！

三、讓班級因我的存在而感到美好

居里夫人說過：信念就像人的力量催化劑，將人的一切潛能都調動起來，將各部分的功能推動到最正確狀態(tài)?？梢姡攧罩笔且o同學樹立信念。而建立一個和諧友善、團結互助、主動向上的班級體氣氛,會消退同學的擔心全感與緊急心情，還可以利用主動的'心理示意關心同學。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對同學提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人由于你的存在而美好。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕獲同學一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到美好”，就是你盡量讓班上的每個同學都由于有你而快樂。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而美好；課間時間，你清靜地學習，四周的同學會因你而美好；做班干部的時候，你努力為班上爭得紀律示范班，全班同學因你而美好；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，我們都因你而美好；你上課主動思索，課后仔細完成作業(yè)，老師會因你而美好；在家里，你孝順懂事，勤于做家務事，爸爸媽媽會因你而美好！做一個給別人帶去美好的人，你自己也很美好！

九班級的學習生活很緊急，可同學特別慶幸自己生活在一個特別團結的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟同學說最了不得的是敢于把隊友培育成對手。

四、做好各種疏導工作

九班級是一個特別關鍵的特別時期，同學壓力大，思想波動也大，同學對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標不明，更有一些同學覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比勝利更重要，成長就是思想的不斷成熟?！惨弧硨W習方面一般有三個方面的問題：能不能學——智能問題；愿不愿學——看法問題；會不會學——方法問題。班主任的工作主要表達在對后兩者加以輔導。指導措施：關心同學了解自身的學習基礎和學習特點，學會制定打算和目標，學會學什么、如何學、何時學，以主動的心態(tài)去學習。〔二〕青春期輔導讓同學了解自己在青春期心理、生理上的急劇改變，學會克服青春期的苦惱，學會調整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動行為，鼓舞男女生間正常大方的交往。使同學懂得所謂“長大成人”就是學會放棄的過程，學會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄?！踩承那檩o導讓同學了解心情產(chǎn)生的緣由以及消極心情對我們的生活、學習、行為等方面的負面影響，把握克服消極心情的方法，學會調整和掌握自己的心情。指導策略：〔1〕關心同學學會正確熟悉自我。自我熟悉的重要性就在于讓同學樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特殊是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以確定個體應對壓力的行為?！?〕讓同學始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少同學表現(xiàn)出自信念缺乏，進而懷疑自己的力量。我們要告知同學不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓同學記住“每個問題都蘊含著解決的種子”，信任自己具有無限的潛能。〔3〕教給同學一些掌握心情的方法。同學一般不擅長掌握自己的心情，他們經(jīng)常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，我們班主任應主動做同學“精神宣泄”的對象。

五、形成家校合力

嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。仔細做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要主動與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使同學有一個連續(xù)全都的成長環(huán)境。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

加強班主任工作的學習和討論在平常的工作中，我常常學習教育科學理論，常常學習教育科學的最新討論成果，學習科研方法，并把它運用到班級工作中。

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