中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇

Word第第頁中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

第一學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，結(jié)果并不如人意，可以說是令人意外。

品德考試尚可，多少落了個名次，可以說，從中能收獲一些閱歷，說明我品德教學(xué)的方法是正確的、適當?shù)摹?/p>

但語文考試的成果就慘不忍睹了，在整個中心校中，居于末位。

客觀上，由于參與了縣里組織的抽考，要求使用2B鉛筆、答題卡，同學(xué)可能有些不適應(yīng)，肯定程度上影響了考試成果;考試范圍上，兼顧了人教版和蘇教版，所以難度較大，普遍成果較低。

但客觀緣由代替不了主觀問題，對于我的教學(xué)思想和教學(xué)方式中存在的問題，嘗試分析如下：

1、過于急功近利，過于講求方法，舍本逐末，本末倒置。本學(xué)期，我過分依靠了課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練，近而將重點放在其中的客觀學(xué)問上，要求同學(xué)對某些學(xué)問點進行積累，這樣當然部分增加了積累，但并未能從根本上整體提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語感，進而導(dǎo)致了同學(xué)缺乏自主閱讀、自主探究、自主寫作的力量，在考試難度略微加大、考試范圍略微變動的狀況下，不知所措。

2、平常過于放松，過分依靠復(fù)習(xí)。在日常教學(xué)中，更多時候，我在課堂上的時間并不多，尤其是在同學(xué)完成課堂作業(yè)的過程中，我并沒有隨堂監(jiān)督、指導(dǎo)，這就大大減弱了課堂作業(yè)的效果;家庭作業(yè)同樣如此，我并沒有堅持對同學(xué)的家庭作業(yè)嚴格要求，尤其是每天檢查，這就導(dǎo)致了家庭作業(yè)成了形式。

3、忽視早讀，忽視語感。每天的早讀我并沒有按時到堂，指導(dǎo)同學(xué)朗讀，事實上，早讀應(yīng)以誦讀為主，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文的有效途徑，是增加積累、培育語感的重要環(huán)節(jié)。早讀上老師的缺席，只會讓早讀成為“放羊”。

4、未能激發(fā)同學(xué)的主動性。課堂上，我講得過多，過于精彩，誠然吸引了同學(xué)，但未能讓同學(xué)開口說、動手學(xué)，同學(xué)能做的，只是睜大眼睛看、豎著耳朵聽，他們的嘴是閉著的，手放在桌上，這樣的教學(xué)，即使短期內(nèi)有進步，但長期以往，注定是失敗的。

針對以上的問題，我應(yīng)當做到：

1、寒假期間仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)的學(xué)問，參讀相關(guān)教學(xué)書籍，記好筆記，練好“內(nèi)功”，改良自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法。另外，由于下學(xué)期時間較短，我應(yīng)當提前做好教學(xué)進度表，提前備好課，甚至于寫好教案、設(shè)計好作業(yè)。

2、下學(xué)期的教學(xué)工作中，我應(yīng)當作出以下改良：注意與同學(xué)的溝通，注意讓同學(xué)動手、開口，將全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)作為主要任務(wù);平常上好早讀，備好課，抓好作業(yè);將上課與復(fù)習(xí)相結(jié)合;扎實做好培優(yōu)輔差工作，做到有耐煩，并對同學(xué)有所期盼。

我信任，只要方法得當，一分耕耘定然會有一分收獲。

期盼新的學(xué)期有新的突破。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

現(xiàn)將我校本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高老師的整體素養(yǎng)

1、加強老師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為老師樹立學(xué)習(xí)的典范，培育老師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)老師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻。在老師隊伍中提倡愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛同學(xué)的良好道德風(fēng)范，增添老師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，我校老師在潛移默化中養(yǎng)成了悄悄耕耘、樂于奉獻、團結(jié)進取的高尚師德風(fēng)氣。

2、加大老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)和老師培訓(xùn)力度，提高老師隊伍的文化素養(yǎng)，更新老師教學(xué)觀念。我校老師參與了市區(qū)教研、短期集中學(xué)習(xí)等各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校在后勤經(jīng)費上賜予保障，在課務(wù)支配上供應(yīng)便利，為他們連續(xù)學(xué)習(xí)制造有利條件。老師通過市區(qū)教研活動拓寬了視野，提高了教學(xué)力量;通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)科整合和信息技術(shù)應(yīng)用力量顯著提升;通過取經(jīng)名校，采他山石以攻玉，納百家言以厚己;通過短期集中培訓(xùn)，厚實了學(xué)科底蘊，豐富了教學(xué)方法和閱歷，老師的整體素養(yǎng)進一步得到提高。

3、“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，加強宣揚身邊優(yōu)秀老師先進事跡，營造向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、看齊氣氛。通過XX區(qū)“最美老師”、XX區(qū)首屆中年優(yōu)秀老師、XX市XX區(qū)優(yōu)秀教育工和優(yōu)秀班主任的評比等方式，弘揚正能量，以點帶面，進一步激發(fā)老師向上的動力和潛力，從而更好地投身到教育教學(xué)事業(yè)中去。

二、加強課程開發(fā)建設(shè)，高效完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、仔細落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及《XX市義務(wù)教育課程設(shè)置試驗方案》規(guī)定的各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為詳細教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程，保障教育課程正常、高效實施。

2、嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科支配不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3、課程開發(fā)，校本特色。校本課程實施是校本課程付諸實踐、走近同學(xué)、走進課程的過程。本學(xué)期我校因地制宜開設(shè)七個社團，將社團和課堂有機結(jié)合在一起，整合成我校的校本課程。如書法課程、足球課程、橄欖球課程、水墨畫課程、無線電課程、心育平安課程等。其中書法、水墨畫和無線電課程受到上級領(lǐng)導(dǎo)全都好評，無線電課程申報XX市精品課程。七班級開設(shè)心育平安課程，把心理健康教育和平安教育融為一體，促進同學(xué)健康成長。

三、加強教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理

1、打算細心

開學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研打算，各學(xué)科、各教研組再根據(jù)校級各類打算制定班級、學(xué)科打算。老師再依據(jù)學(xué)科組、班級組打算制定個人教學(xué)打算。各級各類打算制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了打算的精細化，提高了打算的針對性和可操作性，保證了學(xué)校教學(xué)的有序進行。

2、備課盡心

在備課方面，連續(xù)對備課進行明確的規(guī)范，學(xué)期初，各任科老師仔細閱讀本學(xué)期教材，熟識教材，把握教材的重點難點，分析討論教材，制訂本學(xué)期的科打算。要求每位老師仔細、細致地填寫教案首頁各個項目，細心編制教學(xué)流程，特殊是加強了對學(xué)習(xí)目標敘寫、教學(xué)后記方面的要求。同時堅持集體備課。學(xué)期初，學(xué)校出臺新的集體備課管理方法。要求各備課組統(tǒng)一在周三、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內(nèi)容進行備課。數(shù)理化英學(xué)科要在平常作業(yè)的基礎(chǔ)上拿出周錯題、周過關(guān)、周培優(yōu)、周末作業(yè)等練習(xí);要提前一周備課，集體備課時研討。文科要重點討論教案、平常作業(yè)和周末作業(yè)。全部備課組集體備課均由校長書記親自、考勤、檢查，確保質(zhì)量。一學(xué)期下來，效果不錯，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起了有力的促進作用。

3、課堂上心

課堂是主陣地，提高質(zhì)量向課堂要效率，有了高質(zhì)量的備課，老師課堂上更有信念，也更上心。平常上課老師能自覺規(guī)范教學(xué)行為，注意自身形象，上課期間老師坐著講課、隨便進出、接打手機、抽煙、隨便調(diào)課的現(xiàn)象基本沒有了;老師能在上課鈴聲落之前進入教室，沒有無故遲到現(xiàn)象。沒有體罰、變相體罰同學(xué)、謾罵和羞辱同學(xué)的現(xiàn)象，老師做到了敬重同學(xué)的人格尊嚴。越來越多的老師潛心討論課堂教學(xué)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、作業(yè)細心

作業(yè)是課堂的延長，要求老師在集體備課時細心預(yù)備，提前一周拿出教案和作業(yè)，數(shù)理化英要指導(dǎo)同學(xué)整理錯題，形成錯題集，理科要實施分層作業(yè)。本學(xué)期數(shù)理化英備課組要拿出周過關(guān)、周錯題、周培優(yōu)、周末作業(yè)等專項練習(xí)。作業(yè)要細心設(shè)計、有效分層，真正把培優(yōu)輔差落到平常，落到實處。同時掌握每門課作業(yè)時間，語數(shù)外不超過45分鐘，理化不超過30分鐘，政史不超過15分鐘，地生不留家庭作業(yè)，作業(yè)量的調(diào)控，有利于各科均衡進展。

5、檢測專心

為準時發(fā)覺教學(xué)中的存在問題，加強薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專心組織四次考試。全校的期中、期末與兩次全校月考(分層次競賽)，并準時進行了多層面的分析工作，保證了考試為老師教學(xué)工作供應(yīng)正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時，加強了對考試過程的管理，凈化了考風(fēng)考紀，為營造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

6、輔導(dǎo)愛心

課間，辦公室“生滿為患”;中午，老師放棄休息講解輔導(dǎo)檢查;周六，不計酬勞培優(yōu)，舍小家，為大家。這都是我們老師們對同學(xué)的一片拳拳愛心。

7、檢查正心

本學(xué)期對教學(xué)常規(guī)檢查實行月通報制，檢查結(jié)果納入績效考核。檢查公正公正公開，本著一顆公心，為了學(xué)校進展，因此也得到老師的認同和支持。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，本期來，自己擔(dān)當初三其次學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，回顧一學(xué)期以來的工作，有辛勤的耕耘，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科實際，開展好常規(guī)教學(xué)

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)打算，提前一至兩周備好課，寫好教學(xué)設(shè)計。備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其它學(xué)校老師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中他人的優(yōu)點確定自身的教學(xué)思路，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、上課

在上課的過程中轉(zhuǎn)變保守的“灌輸式”教學(xué)法，結(jié)合信息技術(shù)的特點，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使他們在學(xué)問爆炸的時代永不落伍，我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力，去發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)能動性，和時地用學(xué)問去概括大道理。

3、管理好計算機房和多媒體教室，為信息化教學(xué)服務(wù)

二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我在教學(xué)之余，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會進行業(yè)務(wù)鉆研，除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還先后參加了新老師培訓(xùn)、Scienceword正版軟件使用培訓(xùn)等。在這一次次學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，業(yè)務(wù)水平也有所提高。

三、協(xié)作學(xué)校工作，做好信息技術(shù)相關(guān)工作

仔細和時的完成學(xué)校布置的臨時任務(wù)，如學(xué)校臨時性的打印文件、打印試卷、運動會幫助工作等。

總之，信息技術(shù)是一門不時進展的學(xué)科，展望學(xué)校的進展和學(xué)科的進展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

回顧本學(xué)期的工作，有喜也有憂。在擔(dān)當高一(14)、〔7〕班，高二〔9〕班和初一〔1〕、〔2〕班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于其班級上冊地里，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，依據(jù)初一同學(xué)的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增添課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

四、主動仔細參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、取得了較好的成果。本學(xué)期，各項考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學(xué)對學(xué)好地里布滿信念。今后的準備：

老師的成長是閱歷加反思。老師只有在不斷地反復(fù)思索自己的教學(xué)成長，不斷地反思自己的教學(xué)作為，不斷地反思和討論新的教學(xué)理念，老師才能健康成長。今后我要不斷地依據(jù)自己的和同學(xué)的實際以及成長過程，抓好自己的教學(xué)工作，做好自己的本分任務(wù)，通過我的不斷努力，使我的同學(xué)考試成果能比其它班級好，走入社會是品德高尚的人。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的通力協(xié)作下，我們圓滿地完成了上級下達的各項教學(xué)任務(wù)，為了總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)今后的教務(wù)工作，特總結(jié)如下：

一、握拳頭，連筋骨，團結(jié)是教務(wù)工作開展的基石

在詳細地教務(wù)工作中，教務(wù)處始終以“團結(jié)”二字為行動指針，牢記張校長對其形象而生動的詮釋，將“團結(jié)”二字衍生為“顧全大局”“溝通”“協(xié)調(diào)”等工作信條。即：顧全學(xué)校整體進展大局，溝通校領(lǐng)導(dǎo)的工作指導(dǎo)意志，協(xié)調(diào)一線老師將詳細工作進行落實。學(xué)考、高考相關(guān)工作的順當開展，高效課堂建設(shè)的摸索，詳細教研工作的推動，期末統(tǒng)考總評超過新集中學(xué)百分以上，個別學(xué)科已經(jīng)趕超過其次中學(xué)，這些成果的取得，無一例外地證明白“團結(jié)”這塊基石所負有的舉足輕重的作用。當然，工作中難免與同志們產(chǎn)生摩擦，但教務(wù)處的我們兩位同志信任：憑借大事講原則和團結(jié)，小事講技巧和方法的精神，最終會贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和全體老師的理解。

二、要打鐵，自身硬，素養(yǎng)是教學(xué)成果提升的保障

在高中新課改逐步深化，特殊是在以“小組合作”為代表的高效課堂建設(shè)的大背景下，師范教育中的教育教學(xué)理論已遠遠不能適應(yīng)教學(xué)實踐的要求。為此，我以新浪博客為平臺，以尋訪教學(xué)名家的博客論壇為養(yǎng)分源，以衡水中學(xué)的網(wǎng)站為研讀對象，記錄教學(xué)實踐的點滴體會，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。工作中，我們深知理論與實踐相結(jié)合的重要性，因此，教務(wù)處兩位同志始終堅守在教學(xué)一線，帶頭聽評課，特殊是任立永主任先后兩次上基礎(chǔ)班級示范課，更是我和大家學(xué)習(xí)的典范。我個人認為：這些課不僅是值得大家學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)引領(lǐng)課，更是讓我們百般回味、深刻反思的精神指導(dǎo)課?？傊蕴亻L教學(xué)為基礎(chǔ)，以文化課A班教學(xué)為突破的我校教學(xué)現(xiàn)狀，對教務(wù)處兩位同志及全體老師提升素養(yǎng)的召喚越來越迫切。

三、憶往昔，看今朝，反思是教學(xué)改革的突破口

在宏觀上，從A班設(shè)想、子目標教學(xué)、老師攜梯次輪轉(zhuǎn)、衡水中學(xué)模式到縣局提倡的高效課堂建設(shè)，假如說我們?nèi)笔Я它c什么，那就是冷靜的反思。需要一個堅決的決策，需要一個一以貫之的制度，需要一個明確的方向，需要一股不竭的動力。

在微觀上，課堂教學(xué)常規(guī)有待進一步落實。排解同學(xué)的因素，請大家捫心自問，我們在教學(xué)上是否留有圓滿和欠缺？有沒有在自己身邊的同事那里學(xué)到點什么？有沒有一份讓自己引以為豪的導(dǎo)學(xué)案，有沒有一節(jié)讓自己回味的課堂教學(xué)？更甚者，有沒有提升自己的教學(xué)成果的空間？假如有，這個空間又有多大？

當然這只是一些例子，需要我和大家反思的還許多許多。

學(xué)期末回首，“講團結(jié)、提素養(yǎng)、勤反思”是教務(wù)工作的九字箴言。感謝校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持與信任；感謝老師們?nèi)蝿谌卧沟呐透冻?！領(lǐng)導(dǎo)、老師們，消逝的日子在拼搏中大家一起走過，將來的時間我們一起攜手，請你千萬別錯過。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點，以教科研為突破口，以落實素養(yǎng)教育目標為中心，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量為動身點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革，開拓進取。學(xué)校教學(xué)工作順當開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、仔細做好各項工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標、和新課程理念等教育理論。加強老師教學(xué)“六仔細”管理，并把工作重心放在于“仔細備課”、“仔細上課”、“仔細布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1。仔細備課。開學(xué)初，教育處就針對學(xué)校老師的不憐憫況，讓一部分老師搶先實行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“同學(xué)狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最終檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)覺很多問題，比方：機動課時老師常常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教育處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2。仔細上課。本學(xué)期教育處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了特別高的主動性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和看法充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，主動商量，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的.教學(xué)力量也得到了提高。

3。仔細布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上實行同班級老師相互檢查，相互監(jiān)督。我們采納這個方法是由于如今教材的練習(xí)始終在變，補充習(xí)題和同步探究上的題目有肯定的拓展性。相互檢查可以關(guān)心同班級的老師互相學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)覺同一班級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和互相學(xué)習(xí)。特殊是對青年老師，作業(yè)的互相檢查使她們可以學(xué)到老老師對工作的仔細看法和一些教學(xué)方法。

當然，在教育處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)覺了一些問題，比方，中高班級語文，由于同步探究是選做的，所以許多老師都把同學(xué)最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，由于做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)覺同學(xué)的兩極分化比較嚴峻，并且還需培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴峻的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期連續(xù)努力。

二、教研、科研齊頭并進。

教研和科研是教育處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xx”課題討論工作連續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、評課，通過一次又一次的商量，一次一次的磨課，老師們的教研氣氛更加深厚。

由于學(xué)校骨干老師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題討論時把主要精力放在如何使我們的青年老師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)當課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研力量。本學(xué)期，學(xué)校完成了“xx”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完本錢年度的課題匯報并送市年審。

三、青年老師成長快速。

一個學(xué)校的青年老師能否快速成長是學(xué)校后繼進展的一個重要指標，本學(xué)期我們教育處把培育青年老師，關(guān)心青年老師提高課