八年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)八年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作計(jì)?劃范文?八年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作計(jì)?劃___?_（一）?寒冬已?過(guò)，萬(wàn)物?復(fù)蘇。轉(zhuǎn)?眼間迎來(lái)?了八年級(jí)?的第二個(gè)?學(xué)期。八?年級(jí)的學(xué)?生有它自?身的特點(diǎn)?，經(jīng)過(guò)去?年的學(xué)習(xí)?與生活，?班級(jí)的事?情，雖然?已經(jīng)走上?正軌，但?還存在著?很多的小?毛病，班?級(jí)的學(xué)風(fēng)?還不是很?濃厚，學(xué)?生的自我?批評(píng)意識(shí)?還不是很?強(qiáng)，今年?的工作重?心是，放?在優(yōu)秀學(xué)?生的拔尖?上，并且?保證全體?學(xué)生的平?均成績(jī)，?面對(duì)上學(xué)?期有問(wèn)題?的學(xué)生，?這學(xué)期多?做思想工?作，保證?學(xué)生的人?數(shù)，保證?學(xué)生的思?想能以積?極向上的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，打好基?礎(chǔ)。我打?算從以下?兩個(gè)方面?展開(kāi)班級(jí)?工作：?在這最關(guān)?鍵的一學(xué)?期，特?cái)M?定本學(xué)期?工作：?一、工作?目標(biāo)1?.差生的?轉(zhuǎn)化效果?好，思想?覺(jué)悟明顯?提高。?2.形成?勤奮好學(xué)?，積極向?上的班風(fēng)?，學(xué)習(xí)成?績(jī)有明顯?進(jìn)步。?3.全班?團(tuán)結(jié)一致?，遵守學(xué)?校規(guī)章制?度4.?爭(zhēng)取期末?各方面都?有顯著進(jìn)?步，為九?年級(jí)真正?打好基礎(chǔ)?。二、?主要工作?1、加?強(qiáng)班級(jí)班?風(fēng)班貌的?建設(shè)a?、創(chuàng)建和?諧向上、?努力進(jìn)取?的學(xué)習(xí)氛?圍。發(fā)?揮團(tuán)結(jié)互?助的學(xué)習(xí)?精神，促?進(jìn)共同進(jìn)?步。學(xué)習(xí)?好的要切?實(shí)幫助學(xué)?習(xí)較差的?，遇到問(wèn)?題、困難?，要努力?克服，群?策群力，?共同解決?，發(fā)揮共?同智慧。?b、加?強(qiáng)班干部?隊(duì)伍的構(gòu)?建、建立?班委會(huì)?學(xué)期初要?盡快組織?學(xué)生通過(guò)?民主選舉?組建一支?工作能力?強(qiáng)、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)足的?新一屆班?委會(huì)，并?明確班委?會(huì)成員的?具體分工?，為了讓?更多的同?學(xué)得到錘?煉，實(shí)行?值日班干?部負(fù)責(zé)制?加強(qiáng)班級(jí)?管理崗位?責(zé)任制。?設(shè)崗位，?定人員，?定工作，?把班級(jí)工?作分成若?干崗位，?每個(gè)崗位?專(zhuān)人負(fù)責(zé)?，使學(xué)生?的實(shí)踐能?力、社會(huì)?責(zé)任感得?到提高。?為本學(xué)期?的管理工?作打下基?礎(chǔ)。2?、做好常?規(guī)管理工?作經(jīng)常?性地做好?校紀(jì)校規(guī)?的檢查督?促工作，?特別是遲?到、追逐?打鬧、自?習(xí)課和晚?自習(xí)講話(huà)?等違紀(jì)現(xiàn)?象，要及?時(shí)教育，?杜絕打架?的現(xiàn)象。?做好儀表?的規(guī)范化?教育，男?生不留長(zhǎng)?頭發(fā)，女?生不化妝?。配合政?教處加強(qiáng)?學(xué)生衛(wèi)生?保健和心?理健康，?抓好班級(jí)?的室內(nèi)衛(wèi)?生及包干?區(qū)衛(wèi)生。?3、做?好住宿生?的管理?教育住宿?生要遵守?宿舍制度?，服從管?理，愛(ài)護(hù)?公物，堅(jiān)?持每天到?宿舍檢查?清潔.紀(jì)?律。要求?學(xué)生加強(qiáng)?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣，防?止傳染病?的發(fā)生。?4、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的有效配?合。加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?及時(shí)掌握?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?以利于采?用合理、?有效的方?法進(jìn)行教?育，為思?想道德工?作的開(kāi)展?創(chuàng)造一個(gè)?和諧的家?校結(jié)合的?環(huán)境，以?利于學(xué)生?的成長(zhǎng)。?5、加?強(qiáng)對(duì)部分?學(xué)科重視?本學(xué)期?生物、地?理兩學(xué)科?將進(jìn)行會(huì)?考。作為?中考的第?一步，在?此將重點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)對(duì)兩?門(mén)學(xué)科的?重視。?總之，本?學(xué)期班主?任的工作?，首要的?是要加強(qiáng)?和改進(jìn)學(xué)?生的思想?道德建設(shè)?，其次要?加強(qiáng)班級(jí)?班風(fēng)班貌?的建設(shè)，?為學(xué)生構(gòu)?建一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，促?進(jìn)學(xué)生的?共同發(fā)展?。這學(xué)期?的計(jì)劃，?在執(zhí)行中?重在堅(jiān)持?，步步有?落實(shí)。?八年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作計(jì)?劃___?_（二）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任八年級(jí)?2班的班?主任工作?。班主任?的任務(wù)是?神圣而又?光榮，學(xué)?生應(yīng)以自?己的班主?任為榮，?班主任也?應(yīng)以自己?的學(xué)生而?光榮。這?是我一直?勉勵(lì)自己?話(huà)。所以?身為班主?任，首先?就是要對(duì)?得起學(xué)生?，其次還?是要對(duì)得?起學(xué)生，?最后還是?要對(duì)得起?學(xué)生。至?于學(xué)校的?表?yè)P(yáng)先進(jìn)?，都是其?次。我和?他們一樣?都是為了?對(duì)得起學(xué)?生和對(duì)得?起自己而?工作的。?我這學(xué)期?的班主任?工作計(jì)劃?如下：?一、幫助?學(xué)生樹(shù)立?遠(yuǎn)大的人?生理想，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?1、中?學(xué)生是人?生觀形成?的重要時(shí)?期。關(guān)心?時(shí)政，關(guān)?心國(guó)家民?族的前途?命運(yùn)，希?望自已一?生有所作?為是他們?的共同特?性，因此?抓緊抓好?時(shí)政教育?，特別是?當(dāng)前世界?與中國(guó)在?經(jīng)濟(jì)科技?發(fā)展上的?機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，歷史?上中國(guó)的?落后給我?們的苦難?和今天我?們與發(fā)達(dá)?國(guó)家相比?我們存在?的弊端，?以此常常?能喚起他?們的歷史?責(zé)任感，?樹(shù)立起為?中華之崛?起而努力?學(xué)習(xí)的信?念，這是?學(xué)生時(shí)代?最具感召?力的學(xué)習(xí)?原動(dòng)力。?2、幫?助學(xué)生分?析自已的?潛在優(yōu)勢(shì)?或幫助尋?找適合于?他的人生?道路。讓?他看到希?望，讓希?望燃燒起?光明，照?亮他人生?的路。?此外,班?主任自身?要做一個(gè)?人格高尚?的人，要?宏楊正氣?，是非分?明，立場(chǎng)?堅(jiān)定，用?自身的人?格力量感?染學(xué)生，?給學(xué)生以?可信任感?和可欽佩?感，這是?班主任工?作的基礎(chǔ)??？傊?，以上思?想政治工?作能極大?幫助學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)習(xí)?自覺(jué)性，?主動(dòng)性，?和勇于探?索的精神?，思想政?治工作是?班主任工?作的靈魂?。二、?鼓舞學(xué)生?信心1?、樹(shù)立榜?樣：個(gè)人?修養(yǎng)的榜?樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成?大器的榜?樣，敢于?拼搏的榜?樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)?后終于趕?上來(lái)了，?取得了好?成績(jī)的榜?樣，偉人?，名人，?民間故事?中的典范?，特別是?他們的已?畢業(yè)校友?的先進(jìn)事?跡。2?、實(shí)事求?是地指出?學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn),幫?助他樹(shù)立?目標(biāo),取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?3、面?對(duì)挫折實(shí)?事求是地?分析失敗?的原因，?指出成功?的道路，?和他這時(shí)?具備的優(yōu)?勢(shì)條件，?并鼓舞他?的斗志，?強(qiáng)調(diào)人不?應(yīng)只重視?一城一地?的得失，?而應(yīng)著眼?于人生的?全局。講?清一時(shí)的?努力不會(huì)?換來(lái)立時(shí)?的好成績(jī)?，必需長(zhǎng)?期努力。?總之，?班主任應(yīng)?該是鼓動(dòng)?家要鼓起?學(xué)生的自?信，“自?信是人生?成功的一?半”。?三、培養(yǎng)?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方?法1、?強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，提高學(xué)?習(xí)效率是?班主任經(jīng)?常的一項(xiàng)?工作，也?是差生轉(zhuǎn)?化的中心?，班主任?講清一般?的學(xué)習(xí)方?法，特別?是它的作?用和意義?，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真?上課，課?后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)?復(fù)習(xí)，適?當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布?置，了解?后再采取?措施糾正?，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)?性養(yǎng)成，?還需要針?對(duì)每科的?具體情況?對(duì)具體科?目的學(xué)習(xí)?方法全方?位的指導(dǎo)?，2、?強(qiáng)科學(xué)用?腦的思想?教育，個(gè)?人心理調(diào)?適，科學(xué)?的休息法?，記憶法?，科學(xué)的?身體煅煉?，營(yíng)養(yǎng)褡?配，腦科?學(xué)3、?造條件讓?差生補(bǔ)習(xí)?，同學(xué)自?愿，請(qǐng)教?師補(bǔ)習(xí)或?指導(dǎo)訂閱?輔導(dǎo)資料?或購(gòu)買(mǎi)V?CD影碟?，總之要?讓他感受?到老師在?同全班同?學(xué)共同努?力，營(yíng)造?一種努力?爭(zhēng)先，不?畏艱難的?氛圍。?4、織興?趣小組，?作為學(xué)習(xí)?扶貧小組?，讓學(xué)生?教學(xué)生，?提高其集?體自力更?生的能力?，同時(shí)也?讓小組的?同學(xué)在提?高自身的?同時(shí)讓自?已的能力?也上一個(gè)?新臺(tái)階。?5、調(diào)?學(xué)習(xí)時(shí)間?的投入，?基礎(chǔ)差要?追趕上來(lái)?只有刻苦?，只有艱?苦的勞動(dòng)?才有巨大?收獲，?6、強(qiáng)課?外閱讀指?導(dǎo)，拓展?學(xué)生的知?識(shí)面。要?教育學(xué)生?既要重視?課內(nèi)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?又要重視?課外知識(shí)?的吸取，?課堂內(nèi)與?課堂外的?知識(shí)是相?輔相成的?。學(xué)習(xí)方?法的養(yǎng)成?是差生能?否轉(zhuǎn)化和?學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進(jìn)步?的核心。?四、加?強(qiáng)班級(jí)管?理1、?學(xué)生交流?，把握每?個(gè)學(xué)生的?思想，學(xué)?習(xí)，生活?的動(dòng)態(tài)。?定期或不?定期的在?班上進(jìn)行?書(shū)面調(diào)查?，讓他們?反映教室?的紀(jì)律，?清潔衛(wèi)生?，同學(xué)關(guān)?系等等問(wèn)?題，以及?學(xué)生學(xué)習(xí)?和教師教?學(xué)方面存?在的問(wèn)題?，這樣可?以及時(shí)地?加以引導(dǎo)?，修正和?跟蹤管理?班級(jí)，同?時(shí)也可給?科任教師?指出問(wèn)題?以便修正?教學(xué)，平?時(shí)，早自?習(xí)，上午?上課，下?午上課多?到教室向?學(xué)生了解?班情，觀?察學(xué)生作?習(xí)情況，?向?qū)W生了?解學(xué)生，?總之日常?管理在于?花時(shí)間，?勤動(dòng)腦勤?動(dòng)手這樣?才能保持?班上始終?處于班主?任的有效?監(jiān)管中?2、心挑?選班干部?，大膽鼓?勵(lì)他們?cè)?班上開(kāi)展?活動(dòng)，同?時(shí)加強(qiáng)指?導(dǎo)，讓他?們盡可能?快的成熟?，有力地?管理班上?。3、?嚴(yán)格紀(jì)律?要求。班?級(jí)管理要?制度化，?不體罰學(xué)?生不等于?不懲罰學(xué)?生，要學(xué)?生明白遲?到了，早?退了，曠?課了將要?受到何種?處理，主?要在于耐?心細(xì)仔的?批評(píng)教育?，對(duì)付累?教不改的?學(xué)生在動(dòng)?用學(xué)校紀(jì)?律的同時(shí)?讓他同家?長(zhǎng)和老師?共同制定?他的保證?書(shū)，只要?再犯就必?需堅(jiān)持按?保證書(shū)執(zhí)?行，迫使?他懸崖勒?馬，回頭?是岸，同?時(shí)加強(qiáng)對(duì)?他們的監(jiān)?督，多同?他們交流?，給予他?們信任。?總之，?班主任工?作要從理?想思想教?育入手，?以提高學(xué)?習(xí)能力為?核心，紀(jì)?律管理為?手段，全?方位調(diào)動(dòng)?積極性。?八年級(jí)?班主任下?學(xué)期工作?計(jì)劃范文?（二）?新的一學(xué)?期又開(kāi)始?了，我將?重點(diǎn)狠抓?班風(fēng)建設(shè)?，主要通?過(guò)班會(huì)或?課間時(shí)進(jìn)?行思想教?育;同時(shí)?多給學(xué)生?一些時(shí)間?，班會(huì)上?討論、評(píng)?論近期班?級(jí)出現(xiàn)的?好與不好?的事情，?增加學(xué)生?們自覺(jué)管?理班級(jí)的?責(zé)任感，?使學(xué)生們?在自我反?思和自我?批評(píng)的過(guò)?程里，更?能明辨是?非黑白，?實(shí)現(xiàn)自律?;繼續(xù)抓?好常規(guī)工?作，健全?和完善班?級(jí)制度。?具體做法?如下：?一.班級(jí)?情況分析?（一）?班風(fēng)方面?我們的?十一班是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、?活潑的班?集體，并?培養(yǎng)了一?批班干部?和課代表?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)的值日?班長(zhǎng)和小?組長(zhǎng)，成?為老師工?作的好幫?手;日常?各方面檢?查成績(jī)很?好，要繼?續(xù)保持。?但也存在?不少問(wèn)題?。個(gè)別組?長(zhǎng)能力有?待提高。?（二）?學(xué)習(xí)方面?班級(jí)前?十名的同?學(xué)成績(jī)穩(wěn)?定，并能?自覺(jué)、主?動(dòng)地學(xué)習(xí)?。其他同?學(xué)有上進(jìn)?心，能在?比、學(xué)、?幫、超中?不斷前進(jìn)?，在期末?考試中取?得了很大?的進(jìn)步，?但也有些?同學(xué)缺少?適當(dāng)?shù)姆?法和持之?以恒的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。?學(xué)習(xí)較吃?力的學(xué)生?數(shù)量的增?加是我們?下學(xué)期一?定要避免?的問(wèn)題。?他們普遍?基礎(chǔ)薄弱?，信心不?足，上進(jìn)?心不強(qiáng)，?問(wèn)題較突?出。二?.新目標(biāo)?新計(jì)劃?本學(xué)期，?我計(jì)劃在?加強(qiáng)班級(jí)?凝聚力方?面多下些?功夫，多?向老班主?任討教學(xué)?習(xí)，結(jié)合?本班特點(diǎn)?，準(zhǔn)備從?以下幾個(gè)?方面入手?：（一?）班級(jí)管?理方面?（1）作?業(yè)收發(fā)制?度：課代?表在教室?最前的幾?張桌坐下?，同學(xué)們?一進(jìn)教室?就交作業(yè)?，杜絕抄?襲現(xiàn)象，?作業(yè)統(tǒng)一?收齊后，?于課前交?給各科老?師，如實(shí)?上報(bào)作業(yè)?的完成情?況，并由?學(xué)習(xí)委員?劉海靜記?錄，家長(zhǎng)?會(huì)上通報(bào)?。（2?）課堂管?理：每天?的值日班?長(zhǎng)要認(rèn)真?負(fù)責(zé)，記?錄好一天?的主動(dòng)積?極學(xué)習(xí)，?消極對(duì)待?學(xué)習(xí)，上?課不認(rèn)真?聽(tīng)講，上?課干擾課?堂紀(jì)律，?自習(xí)說(shuō)話(huà)?等等，并?且每天一?總結(jié)，對(duì)?于工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?要及時(shí)表?揚(yáng)。（?3）班干?部管理：?培養(yǎng)和利?用好學(xué)生?干部。班?長(zhǎng)、班委?、團(tuán)支部?成員及各?科課代表?和各組組?長(zhǎng)分工明?確，責(zé)任?到人，并?形成制度?，使班級(jí)?工作能按?部就班的?完成。充?分發(fā)動(dòng)小?組活動(dòng)，?培養(yǎng)自覺(jué)?性，制度?獎(jiǎng)懲制度?，激勵(lì)同?學(xué)們各方?面發(fā)展。?（二）?思想教育?方面初?二年級(jí)下?半學(xué)期是?學(xué)生在思?想方面極?容易出現(xiàn)?問(wèn)題的時(shí)?候。部分?學(xué)生壓力?不足，容?易放松，?而部分后?進(jìn)生則由?于功課變?難，而開(kāi)?始放棄努?力，這些?都不利于?學(xué)生成長(zhǎng)?和班級(jí)的?管理工作?，因此思?想教育工?作必須時(shí)?刻注意。?（1）?盡可能多?的利用自?習(xí)、課間?等多觀察?學(xué)生的一?舉一動(dòng)，?隨時(shí)關(guān)注?每個(gè)學(xué)生?的思想波?動(dòng)和成績(jī)?起伏。?（2）多?向各位任?課老師了?解學(xué)生上?其他科目?時(shí)的狀態(tài)?，以便于?更全面的?了解學(xué)生?，而不是?只看他的?言語(yǔ)和在?班主任面?前的表現(xiàn)?。（3?）利用好?班會(huì)，對(duì)?學(xué)生加強(qiáng)?思想教育?，但要注?意避免單?純的說(shuō)教?，盡可能?尋找適當(dāng)?話(huà)題，引?發(fā)學(xué)生的?興趣，讓?學(xué)生參與?，以期受?到更好的?教育效果?。盡量做?到班會(huì)不?盲目，學(xué)?生堂堂有?收獲。?（4）通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?、家校通?、單個(gè)電?話(huà)聯(lián)系等?多種方式?取得與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?與溝通，?了解學(xué)生?在家情況?，并及時(shí)?反饋學(xué)生?在校情況?。同時(shí)通?過(guò)面談、?家長(zhǎng)會(huì)上?部分家長(zhǎng)?的經(jīng)驗(yàn)介?紹等方法?對(duì)家長(zhǎng)的?教育方式?提出建議?和幫助。?雙方配合?，以達(dá)到?最佳的教?育效果。?（三）?學(xué)習(xí)方面?（1）?通過(guò)班會(huì)?、個(gè)別談?話(huà)等方式?進(jìn)一步端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，提高學(xué)?習(xí)興趣。?（2）?通過(guò)開(kāi)學(xué)?之初對(duì)學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?競(jìng)爭(zhēng)伙伴?的選擇，?使學(xué)生樹(shù)?立較高目?標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，以?增加學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力。（?3）在班?內(nèi)開(kāi)展多?種形式的?競(jìng)賽，增?強(qiáng)學(xué)生的?緊迫感，?形成“比?、學(xué)、趕?、幫、超?”的良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。（?4）讓學(xué)?生重視每?一次小測(cè)?驗(yàn)，并在?測(cè)驗(yàn)后，?幫助學(xué)生?分析成績(jī)?，更重要?的是分析?差距與原?因，以便?盡可查漏?補(bǔ)缺。?（5）常?與任課老?師聯(lián)系，?了解各科?情況，并?盡量抽時(shí)?間幫各科?老師抓緊?知識(shí)的落?實(shí)工作。?（6）?常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?平日作業(yè)?完成情況?，起碼督?促背誦。?初二的?各項(xiàng)工作?已經(jīng)緊鑼?密鼓的展?開(kāi)了，我?將針對(duì)上?學(xué)期的情?況進(jìn)行進(jìn)?一步完善?，并查漏?補(bǔ)缺，盡?量做好班?主任的每?項(xiàng)工作，?帶領(lǐng)十一?班的全體?同學(xué)，繼?續(xù)進(jìn)步，?爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)?。八年?級(jí)班主任?下學(xué)期工?作計(jì)劃范?文（三）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任八年級(jí)?2班的班?主任工作?。班主任?的任務(wù)是?神圣而又?光榮，學(xué)?生應(yīng)以自?己的班主?任為榮，?班主任也?應(yīng)以自己?的學(xué)生而?光榮。這?是我一直?勉勵(lì)自己?話(huà)。所以?身為班主?任，首先?就是要對(duì)?得起學(xué)生?，其次還?是要對(duì)得?起學(xué)生，?最后還是?要對(duì)得起?學(xué)生。至?于學(xué)校的?表?yè)P(yáng)先進(jìn)?，都是其?次。我和?他們一樣?都是為了?對(duì)得起學(xué)?生和對(duì)得?起自己而?工作的。?我這學(xué)期?的班主任?工作計(jì)劃?如下：?一、