中職畢業(yè)個(gè)人總結(jié)（5篇）

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三年的中專生活一轉(zhuǎn)瞬就過了，真是懷念學(xué)校的生活。我剛進(jìn)中專的時(shí)候，一點(diǎn)也不習(xí)慣。人，又不熟識多個(gè);地方，又生疏。那個(gè)時(shí)候，真是很想回家啊!不過，我人緣還算不錯(cuò)吧!不到一個(gè)星期就熟識了一大堆伴侶，有說有笑的，從次這三年也不會(huì)孤獨(dú)了，有這么多的伴侶、同學(xué)，我也很快地就開頭習(xí)慣學(xué)校的生活了。

在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)上，我從對會(huì)計(jì)的生疏到熟識，在面對的過程中，遇到了許多許多的題目，說難又不是很難，說輕易卻又不是很輕易。到中專二班級其次個(gè)學(xué)期就開頭用賬簿做賬，開頭就還可以應(yīng)付得來，后來越學(xué)越多，越學(xué)越冗雜，就開頭有點(diǎn)難度了!我也開頭有點(diǎn)厭煩會(huì)計(jì)，不喜愛做賬，很煩很煩!這個(gè)時(shí)候真的很想出往工作啊。由于工作，每個(gè)月都有工資，至少可以不用媽媽的錢，媽媽也不用那么辛苦了。可是我還沒讀完書，出往又能做些什么呢?況且那個(gè)時(shí)候我還沒有18歲呢?只有連續(xù)完成我的課程了!不過我還真幸運(yùn)啊!我從小到大遇到的老師都是這么好的，而中專也不例外，也遇到許多好的老師，例如，有我們財(cái)電054班的班主任鄒冬初老師、肖雄英老師、林葉芳老師和數(shù)學(xué)老師等等。

各個(gè)老師對我都挺好的。他們各都有各的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)在我運(yùn)氣也挺好的，這么多個(gè)財(cái)電班不進(jìn)，就是分到財(cái)電054班，而且我們班的運(yùn)氣也挺好的，例如競賽，我們一點(diǎn)信念也沒有，卻最終又是我們班贏，不是一次、兩次的事，而是有許多次了。可是人際關(guān)系就差了一點(diǎn)，班里的關(guān)系都不是很好。

如今臨畢業(yè)前，我們有了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，最終可以走進(jìn)社會(huì)了。找工作，我見到、聽到有些工是不錯(cuò)的，可是自己又不夠資格。我媽媽有一個(gè)伴侶開了許多展，他叫我往他那里做會(huì)計(jì)、銷售手機(jī)或銷售電器，讓我挑。他說：你讀會(huì)計(jì)出來最好就是在我這里學(xué)做會(huì)計(jì)了，你就在我這里跟那個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)怎樣做賬先。我就想，我如今還沒有會(huì)計(jì)證，考不考得到還是一個(gè)題目，何況我有不知道可不行以做得來，不敢往做，假如做不來，又不好意思說走人。做銷售的呢?自己又不想做，最終什么都沒做成。

回到學(xué)校等考完財(cái)經(jīng)法規(guī)才往找工作了?？纪暝囍螅鷰讉€(gè)同學(xué)一起往找工作了，走著一條街，轉(zhuǎn)瞬間又一條街了，走了許多路，但始終沒有找到工，過著一天，過著兩天，過了一個(gè)星期還是找不到合適的工，那時(shí)候我們都失看了，就沒有往趙冬過了幾天，又約了伴侶們一起往聘請會(huì)，往到東湖廣場的聘請會(huì)門口，那里最少都有20%的人都是XX安聯(lián)保險(xiǎn)有限公司的員工在搶聘。向左走，向右走，向前走，向后走都是中德安聯(lián)的員工。唉!原來聘請會(huì)要買票才可以進(jìn)往的，還要10塊一張票呢!對我們來說實(shí)在是貴了一點(diǎn)，可是也沒方法啊!小財(cái)不出，大財(cái)不進(jìn)。一進(jìn)往，很有必要跌序地走完一間再一間公司，但總是覺得這些工分歧適我們，看到我想做的工，但自己又不夠資格，找了兩個(gè)星期，我還是找不到工，我對自己說：要求不要這么高了，剛出來工作是這樣了，我想不管是服務(wù)員還是銷售員都好了，只要有人請臥冬我就考慮一下了，先做著，再漸漸找了?？墒俏彝业臅r(shí)候，根本就沒心往找這些工，街上有許多店展都招人，可是我只是看看而已。原來出來找工作是這么難的，真的很累，很不愿出來工作，很想回學(xué)校讀書啊。

中職畢業(yè)個(gè)人總結(jié)2

作為一名中職同學(xué)，在建筑行業(yè)對專業(yè)學(xué)問要求是特別嚴(yán)格的。為了提高我們的專業(yè)學(xué)問;夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問;增添我們實(shí)際動(dòng)手力量。我班與xx在學(xué)校建筑實(shí)訓(xùn)工地進(jìn)行了對初級磚工和中級抹灰工的實(shí)訓(xùn)。去年我懵懵懂懂來到建校，對于我當(dāng)時(shí)選擇工業(yè)與民用建筑這樣的專業(yè)，說真的我是非常茫然。如今我對這專業(yè)有了基本的感性熟悉了，我想任何事的熟悉都是通過感性熟悉上升到理性熟悉的，這次熟悉實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)!

通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但把握了一些不懂的詳細(xì)環(huán)節(jié)，而且也穩(wěn)固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些學(xué)問雖然能在短期內(nèi)被把握、被運(yùn)用，但一些學(xué)問則不能把握，也不便于記憶，更談不上把握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的把握全部理論學(xué)問，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)操作和現(xiàn)場參觀，才能到達(dá)這個(gè)目的。

但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個(gè)特別具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，假如將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，如今就必需踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人特別多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對一個(gè)這樣冗雜的交際圈，學(xué)校支配我們以組為單位，每組四~五人進(jìn)行實(shí)際操作。在這次實(shí)際操作從他們身上學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)我們互相溝通，金誠合作，既增添自己的交際力量，有增添了工作協(xié)調(diào)力量，為自己在以后的工作積累了珍貴的閱歷，讓自己在以后的生活中更加自信，更加頑強(qiáng)!

這次實(shí)訓(xùn)我到達(dá)了目的，我們不僅學(xué)到一些新的學(xué)問，也穩(wěn)固了在校期間所學(xué)到的理論學(xué)問。以前對砌筑和抹灰的施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道，而詳細(xì)的施工要點(diǎn)、施工環(huán)節(jié)、施工步驟如何，卻是知之甚少。但如今實(shí)習(xí)結(jié)束了，對我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的詳細(xì)環(huán)節(jié)及具體步驟，我們應(yīng)當(dāng)可以把握了，這不僅提高了自己的理論水平，而且也增添了自己的實(shí)際操作力量。通過實(shí)習(xí)，增添了自己對專業(yè)的熱忱，提高了自己愛好，為自己將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地制造了一個(gè)有利條件。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我也收獲許多，同時(shí)也熟悉到了自己的諸多缺乏，在以后實(shí)訓(xùn)的生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，虛心請教老師和同學(xué)，讓自己盡早成為建筑施工隊(duì)伍里合格的一員，同時(shí)我也期盼下一次的實(shí)訓(xùn)，信任在下一次實(shí)習(xí)中我會(huì)收獲更多。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問，在將來的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程努力!

這樣的熟悉實(shí)訓(xùn)我感受頗多，很多詳情都能直接影響的施工的質(zhì)量。像磚砌：磚的接頭，磚的'灰縫飽滿程度，磚的垂直度、平整度以及磚砌頂部的排水坡度等都有嚴(yán)格的要求。像抹灰：抹灰的平整度，灰層厚度，面層的蜂窩，灰表的豎子垂直度等都有明確的規(guī)定。只有我們在各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格要求自己，我們才能建筑出適用、經(jīng)濟(jì)、平安、美觀建筑。

我想實(shí)訓(xùn)，由于我不行能什么都知道。我會(huì)通過本次的熟悉實(shí)訓(xùn)作為在今后的工作中努力做到步步有工作的根據(jù)，爭取把工作做的更好，少犯錯(cuò)誤，為企業(yè)盡一份應(yīng)有的責(zé)任。

中職畢業(yè)個(gè)人總結(jié)3

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到如今即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活看法外，更重要的是得益于中專2年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。我自認(rèn)為無愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。由于我深信，是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了許多，也懂得了許多，從那天真稚嫩的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到如今成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也哀痛過、失落過、苦惱過，這緣由于我的缺乏和缺陷。但我反省了，這只是上天賜予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)當(dāng)善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平力量。

這三年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對如今，我努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，信任自己肯定會(huì)演繹出精彩的一幕。中專三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問及提高各方面力量為以后謀生進(jìn)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專三年里，在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面進(jìn)展、適應(yīng)21世紀(jì)進(jìn)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

寶貴的三年中專生活已接近尾聲，感覺特別有必要總結(jié)一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

中職畢業(yè)個(gè)人總結(jié)4

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展以及社會(huì)對人才的需求，企業(yè)急需大量嫻熟的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，對技師開出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于討論生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來的農(nóng)工荒，頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個(gè)重要途徑;同時(shí)中等職業(yè)校畢業(yè)同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，是加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手力量的培育，提高同學(xué)綜合職業(yè)力量，促進(jìn)同學(xué)就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實(shí)習(xí)是我國中職教育進(jìn)展的必由之路，是中職學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增添人才培育針對性，提升同學(xué)就業(yè)競爭力，促進(jìn)同學(xué)就業(yè)的客觀要求。依據(jù)我近一年在廈門宏發(fā)電聲股份有限公司來對中職同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，總結(jié)出做好頂崗實(shí)習(xí)工作的中應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題，以供參考。

一、認(rèn)清形勢

目前，頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校進(jìn)展的必由之路。早在2023年10月28日《國務(wù)院關(guān)于大力進(jìn)展職業(yè)教育的確定》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校在校同學(xué)最終一年要到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好同學(xué)的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好同學(xué)實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)愛護(hù)、平安等工作，為頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)支付合理酬勞”。這充分說明白頂崗實(shí)習(xí)在中職教育人才培育過程中的重要地位和不行替代性。

二、明確中職同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

1、從同學(xué)角度來看。相當(dāng)一部分同學(xué)理論素養(yǎng)不高，對于專業(yè)學(xué)問缺乏足夠的了解;部分同學(xué)從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理力量比較差，其適應(yīng)力量、人際溝通力量、心情掌握力量、時(shí)間管理力量、動(dòng)手力量等都較弱，難以適應(yīng)競爭激烈的職場需求;還有一些同學(xué)就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀心情，擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚存偏差。

2、從企業(yè)來看。

大部分企業(yè)在選擇中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)時(shí)，是依據(jù)同學(xué)所學(xué)專業(yè)再結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)，工作環(huán)境和生產(chǎn)狀況來確定的，但在實(shí)際選人的時(shí)候也存在或多或少的誤區(qū)，一些企業(yè)為了滿意企業(yè)對員工的需求，解決員工短缺問題，適當(dāng)?shù)姆艑捔诵詣e限制和身體素養(yǎng)的要求;一些企業(yè)過分看重工作閱歷，為了壓縮企業(yè)人才本錢，更情愿錄用那些有相關(guān)實(shí)際工作閱歷、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。

3、管理難度大

學(xué)校與企業(yè)雙方簽訂了“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書”，明確雙方在同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)期間的管理職責(zé)。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專職班主任往往只能起到巡察、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對同學(xué)的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、與企業(yè)的關(guān)系、面臨的種種困難無法能得到準(zhǔn)時(shí)、有效的解決，這在很大程度上影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

4、穩(wěn)定性差

同學(xué)到企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)后，往往會(huì)由于各種緣由會(huì)有一些同學(xué)不能堅(jiān)持到實(shí)習(xí)期滿就離開企業(yè)提前返校結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)的用工是有打算的，而且，從聘請到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生本錢，如今的企業(yè)大部分都采納流水線生產(chǎn)方式，同學(xué)一旦辭工，會(huì)造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。

中職畢業(yè)個(gè)人總結(jié)5

20xx-20xx學(xué)年其次本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)16智能威杰班班主任兼實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同學(xué)從實(shí)習(xí)時(shí)間是從20xx年1月2日開頭到20xx年6月30日，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

同學(xué)狀況：16智能威杰班共有同學(xué)38人，全部同學(xué)均已進(jìn)入不同的工作崗位，就業(yè)率達(dá)100%，分布的崗位有SMT操作員、品質(zhì)管理員、上料員、倉庫管理員、品質(zhì)管理員、電工接線員、機(jī)器人組裝、汽車修理、空調(diào)安裝與修理、機(jī)器人助理老師等職位，工資水平大部分處于2500-4500之間，主要企業(yè)集中在東莞石碣鎮(zhèn)、常平鎮(zhèn)等。

實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。

要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。

2、不能以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，增添適應(yīng)力量。

3、以“討論者”的身份實(shí)習(xí)。

要求同學(xué)，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告給學(xué)校的專業(yè)建設(shè)供應(yīng)參考看法，并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。

同學(xué)實(shí)習(xí)期間遇到許多問題：實(shí)習(xí)期間更換工作存在肯定的比例，剛開頭工作，有些同學(xué)怕苦怕累，或者嫌工作低，所以消失個(gè)別需要更換崗位工作，在探訪實(shí)習(xí)生過程中也收集到企業(yè)不同聲音的反饋，主要表達(dá)在同學(xué)