傷仲永讀書筆記600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——傷仲永讀書筆記600字5篇讀〞是感的基礎(chǔ)，“感〞是由“讀〞而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的把握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會原文精神所在。以下是我整理的傷仲永讀書筆記600字作文，歡迎大家借鑒與參考!

傷仲永讀書筆記600字作文1

生而知者之是不存在的，“天才〞也是不存在的。人們的才能雖有區(qū)別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)?！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但假如不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就〞，并“自為其名〞，且“文理皆有可觀者〞，因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞。〞到了成年，竟“泯然眾人矣〞。

一個天資聰穎的神童，由于被唯利是圖的父親每一天帶著四處訪問本縣的人，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童〞竟淪為一個悄悄無聞的“庸人〞!這能叫人不扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人，職責(zé)在于他父親，原因是“不使學(xué)〞。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，假如不學(xué)習(xí)，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?

所以說：才能來自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童〞由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人〞的，在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童〞、“天才〞，但由于堅持不懈地發(fā)憤努力，而成為舉世有名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。

牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前休息，往往通宵達(dá)旦工作，最終取得了令世人矚目的成就……

愛因斯坦不是神童，中學(xué)成績并不好，大學(xué)也是考了兩次才被錄取，學(xué)習(xí)也并不出眾，后到瑞士一家專利局當(dāng)了7年職員。在這7年里，愛因斯坦在艱難的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，最終奠定了相對論的基礎(chǔ)。

愛迪生不是神童，甚至連初小還未念完但他努力自學(xué)，總是以無比頑強(qiáng)的意志和毅力，刻苦鉆研自我不懂的問題。由于他工作時間比一般人長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以當(dāng)他79歲的時候，宣稱自我已是135歲的人了。

不僅僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不管是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功同樣深刻地說明白這樣一個道理：才能來自勤奮學(xué)習(xí)!

傷仲永讀書筆記600字作文2

讀了《傷仲永》這篇文章，真的很“傷〞，可哀傷之余，又不得不引人深思：為什么一個天才，就這樣被湮沒了呢?

金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生于農(nóng)耕家庭，從未接觸過任何文學(xué)的作品，竟然5歲就能指物作詩，并讓人嘖嘖稱贊?？梢蚱涓改赴阉?dāng)作賺錢工具，不讓他讀書，使他最終成為了一個普通人。

從全文來看，我們不難得出結(jié)論，與方仲永墮落成常人絕對也是最最分不開的原因之一，便是他父親的所作所為。

仲永那時還小，雖然天資聰穎，但并不能分辯是非。父母們也正應(yīng)當(dāng)在孩子像仲永一般大的時候，多灌輸正確的思想，讓他們多讀書，多增長知識，更何況仲永還是一個神童，若讓他好好讀書，長大必然會成為一個才子?？伤母赣H卻不教育他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，竟在他還無法把握自身的時候，貪圖小利，把他當(dāng)做獲利的工具，以至于變成后文的“不能稱當(dāng)時之聞〞和“泯然眾人矣〞?？墒撬麎櫬溆诔Ｈ?，卻也跟自我分不開關(guān)系。

王安石在本文中曾寫過他在仲永12、3歲的時候見過他，雖仍舊有些才華，卻不如以前了。也就是說，仲永這時還算是一個天才，此刻再好好讀書，也為時不晚，還是能小有成就的。并且仲永也12、3歲了，已不再懵懂，能夠不必當(dāng)作父親的賺錢工具了?？芍儆绤s仍舊聽父親的話，每一天走遍全縣，作詩，寫對子，收報酬，絲毫沒有一點(diǎn)覺悟，也沒有發(fā)現(xiàn)自我的改變，也正是這一點(diǎn)，使他錯過了最終一個機(jī)遇，此后碌碌終生，泯然眾人。

愛迪生曾說過：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。此刻才發(fā)覺，這句話真的很有道理。一個天資聰穎的人，若不把握機(jī)遇，勤奮、努力地學(xué)習(xí)、讀書，結(jié)局也就會像本文的仲永一樣吧。更何況我們不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

仲永著實(shí)令人哀嘆，但我們此刻更為重要的，則是不要讓后人或身旁的人在傷字后面加上我們的名字，那樣就比仲永更加可悲了。

傷仲永讀書筆記600字作文3

最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就每日帶著他去別人家炫耀，可是卻沒有注意讓方仲永進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)教育，結(jié)果方仲永的詩才日漸枯竭，十二三歲時寫的詩已不像以前那么好，又過了七年他就“泯然眾人矣〞，才能完全消失，和普通人一樣了。

這件事情，透露了天資與勤奮的關(guān)系。

天資和勤奮是一個人獲得成就的重要條件。

好的天資是重要的，天資聰穎的人，只要付出對比少的努力，就能輕易取得普通人要花費(fèi)好多心力才能取得的成果。有天資，再加上后天的努力，就更易實(shí)現(xiàn)別人難以實(shí)現(xiàn)的夢想?？墒牵熨Y好也要努力，假如不努力學(xué)習(xí)和工作，天資再好也會像方仲永一樣“泯然眾人〞。

天資很重要，可是天才終究是少數(shù)人。天資差一些就不行嗎?其實(shí)在這個世界上，大多數(shù)人不是天才或天資不夠，即便如此，可是他們也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。這正是由于他們笨鳥先飛、依據(jù)了后天的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。無論是牛頓還是愛因斯坦，華羅庚或者是陳景潤，他們小時候都不是什么“神童〞，可是他們都是科學(xué)的巨匠，世人仰慕的先賢，他們最終都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力學(xué)習(xí)、勤奮刻苦……

魯迅曾說過：“宏偉的成績和辛勤的勞動是成正比例的〞，愛迪生就是一個適例。愛迪生上小學(xué)的時候，考試成績經(jīng)常是班上的倒數(shù)第一，他的教師說他是個不聰明的孩子?？墒?，他將勤補(bǔ)拙，興趣廣泛，努力工作。他的一生是在不斷創(chuàng)造和發(fā)明中度過的。愛迪生每發(fā)明一件東西，都經(jīng)歷了艱難的過程。就拿發(fā)明電燈來說，他差不多花費(fèi)了2年的時間，每一天工作幾十個小時，試了1600多種材料，最終才制造出能夠亮很久的電燈泡。正是由于勤奮工作，使得他一生共有約一千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，成為世界有名的發(fā)明大王，成為后人尊敬、學(xué)習(xí)的模范，他為人類社會的禮貌提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)有人稱贊他是天才，并詢問這位“發(fā)明大王〞成功的秘訣時，他答道：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水!〞

天資聰穎，并不意味著必需成功;天資平凡，也不必需意味著失敗。一個人，天資再高，假如不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)，甚至養(yǎng)活自我都很困難;相反，一個人即使天資一般，假如勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。

傷仲永讀書筆記600字作文4

今日我和媽媽一道讀了《傷仲永》，我明白了，人僅有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高。小的時候很聰明，并不代表他長大了也聰明。由于天才是要付出努力的。

讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷〞。仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩，但最終卻得到“泯然眾人〞的結(jié)果。

媽媽一向跟我說，當(dāng)天的事要當(dāng)天做完，不能半途而廢，僅有堅持畢竟，才會成功。可是假如不用功，再聰明也沒有用的，結(jié)果是不會成功的。學(xué)習(xí)就是是要用功，來不得半點(diǎn)馬虎，不付出自我的努力，是不會有回報的。僅有不斷的積累知識，擴(kuò)大自我的知識面，才能成為一個成功的人。我和方仲永一樣地聰明，但我不能像方仲永那樣半途而廢，必需要持之以恒、努力學(xué)習(xí)，這樣才能成為有用于社會的人。

傷仲永讀書筆記600字作文5

方仲永的天資，是從小就顯現(xiàn)出來了，真可謂天資聰明，他的天賦也同文中說的一樣，是像大量才華橫溢的人比不上的。我想，假如方仲永能被像天才一樣培養(yǎng)的話，必需能成為“名垂千古〞和“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷〞的超越李白、杜甫等人的一代有名文人，可能此刻語文書上的那些古詩，大都會變成方仲永寫得吧!

惋惜的是仲永的父親目光短淺，把一位天才葬送在了自我的手里，要是仲永出生在一個家境富足的人家，可能就不會這樣了。我不禁想到了“孟母三遷“的故事，孟子多虧了他母親對環(huán)境的重視而有所成就，在慨嘆環(huán)境對人一生的影響之時，也慶幸自我是身在育才這樣一個學(xué)習(xí)氣氛濃重的地方。

文中的〞今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?“讓我深受感想。在世界上，像仲永這樣有才華的人，能夠說是萬里挑一，數(shù)都數(shù)得出來，我們自然沒有仲永那樣的天資。天才不學(xué)習(xí)，就只能