學(xué)校課外系列活動(dòng)總結(jié)模板（9篇）

第10頁共10頁學(xué)校課外?系列活動(dòng)?總結(jié)模板?有效開?展生物課?外活動(dòng)，?不僅有助?于我們學(xué)?生開闊視?野，深化?對課堂知?識(shí)的理解?，且也有?助于提高?我們學(xué)生?觀察能力?，思維能?力和實(shí)際?操作能力?。通過參?加課外實(shí)?踐活動(dòng)，?我們感觸?很多：?一、制定?計(jì)劃、注?重實(shí)踐?生物課外?活動(dòng)的全?過程就是?運(yùn)用知識(shí)?。因此每?開展一次?生物課外?活動(dòng)，老?師都加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，要?有目的，?有計(jì)劃的?開展活動(dòng)?，發(fā)揮好?主導(dǎo)作用?，老師提?前對活動(dòng)?要周密部?署，詳細(xì)?安排，決?不打無準(zhǔn)?備之仗，?但在具體?的活動(dòng)過?程中，則?以我們學(xué)?生為主體?，大膽讓?我們?nèi)ビH?自動(dòng)手動(dòng)?腦，去探?索，去創(chuàng)?造，不怕?我們出錯(cuò)?，不怕我?們反復(fù)，?讓我們在?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的過程中?增長才智?，不斷進(jìn)?取。老師?在指導(dǎo)過?程中耐心?、表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。使?活動(dòng)真正?體現(xiàn)以我?們學(xué)生為?主，充分?調(diào)動(dòng)我們?學(xué)生的主?觀能動(dòng)性?。二、?精心組織?、形式多?樣組織?開展生物?課外活動(dòng)?的形式是?豐富多樣?的，我們?根據(jù)當(dāng)?shù)?獨(dú)特的生?物環(huán)境，?選擇性地?開展適當(dāng)?形式的生?物課外活?動(dòng)。1?.結(jié)合校?園綠化開?展花木栽?培等課外?科技活動(dòng)?，美化校?園，陶冶?情操。成?立生物科?技小組，?開展花木?栽培、管?理、繁殖?等活動(dòng)，?同時(shí)滲透?作物、蔬?菜、林木?栽培技術(shù)?。介紹常?見花木的?栽培和管?理技術(shù)及?嫁接、壓?條、扦插?等繁殖技?術(shù)，通過?老師的示?范和學(xué)生?的實(shí)踐，?使我們學(xué)?生掌握一?些花木的?栽培和繁?殖技術(shù)。?2.利?用本地區(qū)?特色進(jìn)行?生物資源?和生態(tài)環(huán)?境調(diào)查，?采集制作?動(dòng)植物標(biāo)?本，撰寫?小論文。?幾年來我?們共采集?制作動(dòng)植?物標(biāo)本近?千件，撰?寫的小論?文多次獲?獎(jiǎng)。3?.結(jié)合課?堂教學(xué)開?展生物?小實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)我們?學(xué)生簡單?科學(xué)研究?的能力，?對生物知?識(shí)進(jìn)行驗(yàn)?證，如結(jié)?合種子萌?發(fā)教學(xué)進(jìn)?行種子萌?發(fā)率測定?;結(jié)合動(dòng)?物個(gè)體發(fā)?育進(jìn)行蛙?個(gè)體發(fā)育?過程的觀?察等。?4.結(jié)合?勞動(dòng)技術(shù)?課教學(xué)開?展生物科?技活動(dòng)，?使學(xué)生掌?握一些實(shí)?用技術(shù)，?培養(yǎng)勞動(dòng)?觀點(diǎn)、習(xí)?慣、技能?，如花木?栽培、作?物栽培、?蔬菜栽培?、果樹栽?培及實(shí)踐?，畜禽養(yǎng)?殖、水產(chǎn)?養(yǎng)殖的教?學(xué)與實(shí)踐?，農(nóng)副產(chǎn)?品加工技?術(shù)等。?三、課堂?內(nèi)外、有?機(jī)結(jié)合?開展課外?活動(dòng)與學(xué)?校的課堂?學(xué)習(xí)兩者?是相輔相?成的，課?堂學(xué)習(xí)是?開展課外?活動(dòng)的基?礎(chǔ)，課外?活動(dòng)則是?課堂學(xué)習(xí)?質(zhì)量的提?高，而且?能獲得課?堂中所不?能達(dá)到的?效果，課?堂學(xué)習(xí)和?課外活動(dòng)?相互滲透?，相互影?響，相互?促進(jìn)。?學(xué)校課外?系列活動(dòng)?總結(jié)模板?（二）?當(dāng)前，課?外活動(dòng)越?來越被眾?多的校園?與教師所?重視，因?為實(shí)踐，?課外活動(dòng)?是實(shí)施全?面素質(zhì)教?育的重要?途徑。作?為小學(xué)教?師，對于?在課外活?動(dòng)中加強(qiáng)?學(xué)生的素?質(zhì)教育，?本人主要?做好以下?幾方面工?作：一?、進(jìn)一步?提高自身?對課外活?動(dòng)重要性?的認(rèn)識(shí)?因此，開?展課外活?動(dòng)就成了?校園工作?必不可少?的重要組?成部分，?是任何一?個(gè)校園領(lǐng)?導(dǎo)和教師?都務(wù)必重?視的。?二、本著?對每位學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，認(rèn)?真的組織?實(shí)施這項(xiàng)?工作多?年來，我?班的課外?活動(dòng)在校?園的指導(dǎo)?下有條不?紊的進(jìn)行?。尤其是?近年來這?項(xiàng)工作的?開展更是?如火如荼?，我們借?鑒了好的?經(jīng)驗(yàn)，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實(shí)施有效?。并結(jié)合?了我班的?實(shí)際狀況?做到有組?織、有計(jì)?劃、有落?實(shí)。把開?展課外活?動(dòng)真正的?落實(shí)到實(shí)?處。我們?本著對每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)真的?組織實(shí)施?這項(xiàng)工作?。1、?以人為本?，增進(jìn)健?康。實(shí)?施課外活?動(dòng)的目的?就是增強(qiáng)?學(xué)生的素?質(zhì)，增進(jìn)?學(xué)生健康?，我們始?終從學(xué)生?的角度出?發(fā)，思考?學(xué)生的興?趣與愛好?，在項(xiàng)目?的選取上?貼合大多?數(shù)學(xué)生的?意志，讓?學(xué)生不感?覺到課外?活動(dòng)是一?種負(fù)擔(dān)。?在體育課?堂教學(xué)中?，把一些?課外活動(dòng)?項(xiàng)目做了?加工處理?，改變了?學(xué)法和練?法，以游?戲和比賽?的形式出?現(xiàn)，增加?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?他們的鍛?煉熱情，?既完成了?教學(xué)任務(wù)?，學(xué)生又?得到了用?心的鍛煉?。對于素?質(zhì)較差的?學(xué)生，教?師從不歧?視與挖苦?，而去安?慰和鼓勵(lì)?他們，使?他們不但?在素質(zhì)上?得到加強(qiáng)?，在心靈?上更樹立?了自尊與?自信。?2、結(jié)合?競賽，常?抓不懈。?學(xué)生素?質(zhì)的增強(qiáng)?，光靠一?周的三節(jié)?體育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到?需求。為?此，我們?結(jié)合冬鍛?校內(nèi)競賽?，課外活?動(dòng)和大課?間操等形?式來補(bǔ)充?鍛煉的不?足。開展?冬鍛期間?，學(xué)生保?證每一天?人手一毽?、人手一?繩，并利?用課間操?練習(xí)踢毽?、跳繩及?各種素質(zhì)?練習(xí)。每?年的校內(nèi)?比賽幾乎?都是全校?性的參與?。設(shè)立單?項(xiàng)賽，鼓?勵(lì)學(xué)生利?用早晨時(shí)?間晨練等?手段，有?效的開展?這項(xiàng)工作?。學(xué)校?課外系列?活動(dòng)總結(jié)?模板（三?）一、?培養(yǎng)了學(xué)?生的對美?術(shù)的興趣?本學(xué)期?參加美術(shù)?興趣小組?的人數(shù)與?上學(xué)期相?比有了明?顯的增多?，很多學(xué)?生是本學(xué)?期剛剛報(bào)?名參加，?在以前并?沒有經(jīng)過?相應(yīng)的培?養(yǎng)訓(xùn)練，?只是憑著?好奇心、?興趣來學(xué)?，其基本?功并沒有?得到鍛煉?。這一部?分學(xué)生與?其他美術(shù)?班學(xué)生相?比有著一?定的差距?。為了能?做到讓他?們學(xué)到知?識(shí)，又要?滿足其他?學(xué)生，本?學(xué)期我采?用了蠟筆?教學(xué)法。?水彩筆?這種最普?遍的繪畫?工具每一?個(gè)小孩子?都能接受?，在平時(shí)?的美術(shù)課?上孩子們?使用的最?多的工具?也是它。?在美術(shù)興?趣小組活?動(dòng)中采用?這種繪畫?工具學(xué)生?能很輕松?的表現(xiàn)。?同時(shí)也使?一部分沒?有基礎(chǔ)的?學(xué)生克服?了的畏懼?心理。當(dāng)?然美術(shù)興?趣小組應(yīng)?該有自己?的特色，?如果只?是教簡單?的蠟筆畫?也就失去?了開展這?一興趣課?的意義，?而且另一?部分有基?礎(chǔ)的學(xué)生?也得不到?進(jìn)一步的?發(fā)展，所?以本小組?在進(jìn)行蠟?筆基礎(chǔ)教?學(xué)的同時(shí)?也加入了?蠟筆技法?教學(xué)。?二、增加?了學(xué)生參?與實(shí)踐的?機(jī)會(huì)重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力?。本學(xué)期?積極我為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?有利于激?發(fā)創(chuàng)新精?神的學(xué)習(xí)?環(huán)境，通?過思考、?討論、對?話、等活?動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生在美?術(shù)創(chuàng)作活?動(dòng)中，創(chuàng)?造性的運(yùn)?用美術(shù)語?言;鼓勵(lì)?學(xué)生在欣?賞活動(dòng)中?，開展探?究性的學(xué)?習(xí)，發(fā)展?自己獨(dú)特?的見解。?由于興趣?小組不僅?有室內(nèi)的?理論學(xué)習(xí)?而且還參?與了實(shí)踐?，給很多?同學(xué)以動(dòng)?手的機(jī)會(huì)?，而更大?的就是“?美術(shù)來源?于生活而?美化生活?”，使他?們意識(shí)到?學(xué)習(xí)美術(shù)?的用處。?當(dāng)然也更?增加他們?的學(xué)習(xí)興?趣。從?單純的技?能、技巧?學(xué)習(xí)層提?高到美術(shù)?文化學(xué)習(xí)?的層面。?在這學(xué)期?的美術(shù)教?學(xué)中結(jié)合?學(xué)校的課?題《小學(xué)?生中華經(jīng)?典詩文誦?讀與運(yùn)用?》的研究?，我在興?趣小組活?動(dòng)中創(chuàng)設(shè)?了一定的?文化情境?，增加文?化含量，?使學(xué)生通?過美術(shù)學(xué)?習(xí)，加深?對文化和?歷史的認(rèn)?識(shí)，加深?對藝術(shù)的?社會(huì)作用?的認(rèn)識(shí)、?樹立正確?的文化價(jià)?值觀，涵?養(yǎng)人文精?神。這樣?的活動(dòng)從?素質(zhì)的角?度上說，?豐富了學(xué)?生的課余?生活，他?們的生活?不在僅限?于課堂上?，讓他們?意識(shí)到學(xué)?習(xí)的樂趣?，更有興?趣學(xué)習(xí)了?。當(dāng)然?，在我的?工作中還?存在著很?多的不足?，如知識(shí)?面不寬，?學(xué)生的臨?場發(fā)揮不?好等。我?也期待著?自己的工?作能夠得?到更快的?完善，得?到更好的?發(fā)展。因?此，在下?學(xué)期的工?作中，我?將繼續(xù)努?力，爭取?更大的成?績。學(xué)?校課外系?列活動(dòng)總?結(jié)模板（?四）回?顧美術(shù)小?組的活動(dòng)?情況，雖?取得了一?定的成績?，也有一?些不足之?處。為了?下個(gè)月能?更好的開?展興趣小?組，特將?這一年來?的活動(dòng)情?況總結(jié)如?下，以便?以后能做?到取長補(bǔ)?短，有所?提高。?一、定期?組織學(xué)生?進(jìn)行書畫?訓(xùn)練二?、采取各?種方式表?優(yōu)促劣，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性為?提高學(xué)生?們的訓(xùn)練?積極性，?也為了讓?更多的學(xué)?生了解認(rèn)?識(shí)并投入?到興趣小?組中來，?在學(xué)校的?各種活動(dòng)?中我們充?分利用各?種方式進(jìn)?行書畫作?品展示，?讓學(xué)生同?其他書畫?愛好者切?磋技法、?取長補(bǔ)短?。表現(xiàn)突?出的同學(xué)?我們給予?表揚(yáng)，達(dá)?到表優(yōu)促?劣的目的?。正因?yàn)?如此學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性與日?俱增。由?于學(xué)生們?的認(rèn)真學(xué)?習(xí)，知識(shí)?技能有了?進(jìn)一步地?提高。?三、作品?效果部?分學(xué)生能?很好地運(yùn)?用教師教?的線條，?自己構(gòu)圖?，組織畫?面進(jìn)行小?幅創(chuàng)作，?并且?guī)熒?共同創(chuàng)作?一幅生活?中的圖形?。學(xué)校?課外系列?活動(dòng)總結(jié)?模板（五?）（一?）紙浮雕?小組紙?雕，也叫?紙浮雕。?它結(jié)合了?繪畫和雕?塑之美。?紙雕的制?作運(yùn)用到?切、剪、?折、卷、?疊、粘等?手法，其?中蘊(yùn)含的?巧密心思?總能給人?以震撼，?這種被稱?為“紙雕?”的藝術(shù)?，就告訴?我們藝術(shù)?無處不在?。而紙雕?所能展示?的題材也?極為豐富?。根據(jù)我?校學(xué)生的?實(shí)際情況?，在使用?材料和配?置上要盡?量經(jīng)濟(jì)實(shí)?惠，而紙?是最常見?的材料之?一。一張?普通的紙?，甚至是?廢紙，而?通過學(xué)生?自己的手?賦予它美?感與靈感?，這是一?種創(chuàng)新，?也是一種?娛樂。紙?雕的制作?融合了剪?紙、美術(shù)?、工藝、?制作，不?僅僅是對?勞動(dòng)技能?的培養(yǎng)，?也能使學(xué)?生從中找?到一種自?信，美就?在自己手?中，美就?在身邊。?紙雕藝?術(shù)以紙張?作為制作?材料，實(shí)?惠便捷。?結(jié)合切、?剪、折、?卷、疊、?粘等剪紙?、美術(shù)和?工藝制作?上的技法?，靈活運(yùn)?用。（?二）書法?、國畫小?組學(xué)校?課外系列?活動(dòng)總結(jié)?模板（六?）本學(xué)?期根據(jù)總?校教育教?學(xué)工作重?點(diǎn)，開展?了豐富多?采的課外?活動(dòng)，開?闊學(xué)生視?野、豐富?知識(shí)，提?高能力，?陶冶情操?，開拓創(chuàng)?新，為學(xué)?生身心發(fā)?展提供廣?闊的空間?，使學(xué)生?獲得親身?參與實(shí)踐?的積極體?驗(yàn)和豐富?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?展實(shí)踐能?力，發(fā)展?對知識(shí)的?綜合運(yùn)用?和創(chuàng)新能?力，養(yǎng)成?合作、分?享、積極?進(jìn)取等良?好的個(gè)性?品質(zhì)。課?外活動(dòng)成?效顯著，?現(xiàn)總結(jié)如?下：我?們在興趣?小組活動(dòng)?實(shí)施過程?中實(shí)行雙?選制度：?活動(dòng)前，?學(xué)校根據(jù)?每個(gè)教師?的特點(diǎn)選?擇輔導(dǎo)教?師，同時(shí)?根據(jù)課程?的開設(shè)情?況，鼓勵(lì)?學(xué)生依據(jù)?自身特長?，特別是?興趣所向?，選擇興?趣小組。?在老師的?幫助下，?學(xué)會(huì)觀察?，學(xué)會(huì)分?析，從而?創(chuàng)造真正?屬于自己?的個(gè)性空?間。為?加強(qiáng)常規(guī)?督促管理?，避免興?趣小組的?隨意性和?盲目性，?我們堅(jiān)持?“五定”?一定活動(dòng)?課程，在?全面了解?教師和學(xué)?生興趣、?特長的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合學(xué)校的?實(shí)際，開?設(shè)興趣小?組課程;?二定活動(dòng)?目標(biāo)，針?對重點(diǎn)項(xiàng)?目，學(xué)校?將在確實(shí)?可行的情?況下把它?作為評優(yōu)?和考核的?重要依據(jù)?;三定活?動(dòng)時(shí)間，?興趣小組?活動(dòng)列入?教學(xué)計(jì)劃?，每周兩?課時(shí)的固?定活動(dòng)時(shí)?間;四定?輔導(dǎo)老師?;五定活?動(dòng)地點(diǎn)，?我們會(huì)確?保各興趣?小組固定?的活動(dòng)地?點(diǎn)，開展?了豐富多?彩、形式?多樣的文?體活動(dòng)。?文學(xué)藝?術(shù)類的活?動(dòng)內(nèi)容主?要圍繞書?法繪畫、?舞蹈、電?子琴等展?開。以此?來豐富學(xué)?生們的精?神生活。?提高他們?的欣賞能?力。乒乓?球班今年?代表中心?校參加線?上組織的?乒乓球賽?，取得了?優(yōu)異的成?績。在?各種課外?活動(dòng)開展?的過程中?，有時(shí)只?注重形式?的變化，?忽略了活?動(dòng)目的的?針對性;?活動(dòng)的順?利開展，?有賴于工?作前的準(zhǔn)?備活動(dòng)，?但活動(dòng)后?的小結(jié)，?大多數(shù)同?學(xué)懶于表?達(dá)，有些?同學(xué)只滿?足于“我?知道”，?而沒有由?此及彼，?作出更深?刻的思考?。以上幾?點(diǎn)還須在?今后工作?中改進(jìn)。?總之，?要全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)，我?們要做的?工作還有?很多，還?需要在各?級領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下進(jìn)?一步完善?、發(fā)展、?提高。?學(xué)校課外?系列活動(dòng)?總結(jié)模板?（七）?首先，選?擇生動(dòng)有?趣的活動(dòng)?內(nèi)容，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。提高學(xué)?習(xí)興趣就?是要喚起?和保持學(xué)?生對知識(shí)?的追求和?好奇心，?充分利用?外部因素?影響學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，有一?次，趣味?小組在年?級里舉行?“有問必?答”活動(dòng)?，搜集和?編輯趣味?生物題，?寫信給外?班同學(xué)請?求答復(fù)。?同時(shí)自己?也準(zhǔn)備回?答別人的?問題。在?有問必答?活動(dòng)中學(xué)?生學(xué)會(huì)查?資料、學(xué)?會(huì)編題，?學(xué)會(huì)寫信?和發(fā)信，?各方面能?力都得到?提高，同?時(shí)激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?與學(xué)習(xí)熱?情，學(xué)生?們只有對?生物感興?趣才會(huì)去?學(xué)習(xí)生物?。其次?，選擇活?動(dòng)內(nèi)容應(yīng)?緊密聯(lián)系?課堂教學(xué)?內(nèi)容。組?織興趣小?組活動(dòng)如?果局限于?課本內(nèi)容?，學(xué)生會(huì)?感到乏味?;如果脫?離課本內(nèi)?容太遠(yuǎn)，?學(xué)生會(huì)高?度焦慮，?正常的動(dòng)?機(jī)激勵(lì)水?平應(yīng)在上?述二者之?間找到一?個(gè)平衡點(diǎn)?，因此選?擇內(nèi)容應(yīng)?體現(xiàn)綜合?應(yīng)用學(xué)科?知識(shí)的水?平。通過?活動(dòng)學(xué)生?們加深了?要學(xué)好生?物學(xué)，必?須學(xué)會(huì)觀?察、親自?動(dòng)手、認(rèn)?真實(shí)驗(yàn)的?認(rèn)識(shí)，同?時(shí)也增強(qiáng)?了同學(xué)們?合作互助?的團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，小組?的活動(dòng)內(nèi)?容來自課?本、高于?課本，會(huì)?更容易引?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。還有?就是選擇?活動(dòng)內(nèi)容?應(yīng)貼近學(xué)?生的生活?，學(xué)生如?果遇到自?己過去經(jīng)?驗(yàn)中熟悉?的東西，?與自己未?來目標(biāo)相?聯(lián)系的事?物或使自?己充當(dāng)主?要角色的?事情都會(huì)?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力。在?興趣小組?活動(dòng)中，?學(xué)生拓寬?了知識(shí)視?野，適當(dāng)?地滲透一?些生物思?想和生物?思維方法?，可以提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?。用多種?方法可以?使學(xué)生思?維更靈活?，學(xué)生如?果逐步學(xué)?會(huì)用生物?思想、生?物方法解?決問題，?將為今后?的學(xué)習(xí)和?工作打下?良好基礎(chǔ)?。學(xué)校?課外系列?活動(dòng)總結(jié)?模板（八?）本學(xué)?期開展的?語文興趣?小組，現(xiàn)?承上學(xué)期?興趣小組?工作的優(yōu)?點(diǎn)。在開?展過程中?，老師針?對上學(xué)期?存在的不?足，結(jié)合?本學(xué)期的?實(shí)際作出?相應(yīng)調(diào)整?。著力讓?學(xué)生親近?書本，喜?愛書本，?閱有所思?，閱有所?得。讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)慣，從?中獲得廣?博的人文?知識(shí)，包?括中國豐?富的文史?知識(shí)，從?中激發(fā)學(xué)?生的愛國?熱情。?一、以興?趣為基點(diǎn)?，樂于知?書俗話?說“興趣?是的老師?”。培養(yǎng)?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣是取得?良好學(xué)習(xí)?效果的重?要因素。?按照活動(dòng)?計(jì)劃，我?們先通過?學(xué)校宣傳?、班級報(bào)?送、師生?互動(dòng)等方?式進(jìn)行宣?傳及篩選?，讓學(xué)生?在外界環(huán)?境的刺激?和熏陶下?，對讀書?的興趣有?所提高，?在思想上?也能充分?的認(rèn)識(shí)讀?書的重要?性，為后?面活動(dòng)的?開展鋪好?路。通過?前期強(qiáng)勢?宣傳和營?造讀書氛?圍，提高?了廣大師?生的思想?認(rèn)識(shí)，為?深入落實(shí)?課外閱讀?計(jì)劃的各?項(xiàng)活動(dòng)奠?定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?在活動(dòng)?伊始，我?們便組織?學(xué)生參觀?圖書室、?了解圖書?分類、介?紹較為典?型的文學(xué)?名著，進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，?以一種溫?馨的人文?氛圍、美?麗生動(dòng)的?語言來“?熏”他們?。在活動(dòng)?過程中，?我們也不?乏舉辦些?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中習(xí)得?合作探究?，豐富小?組生活。?二、以?品讀為支?柱，勤于?閱書巧?借繪本，?快樂閱讀?。三年級?學(xué)生還未?脫離“稚?氣”，對?文學(xué)修養(yǎng)?的提高又?十分渴望?