小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)畢業(yè)?班工作總?結(jié)范本?在教育已?經(jīng)走向市?場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)?日趨激烈?的新形勢(shì)?下，學(xué)校?靠什么求?得生存與?發(fā)展并在?競(jìng)爭(zhēng)中立?于不敗之?地?靠的?是教學(xué)質(zhì)?量，靠的?是生源，?為此，我?校為了得?高教學(xué)質(zhì)?量，為了?爭(zhēng)取生源?，做了大?量的工作?，尤其是?畢業(yè)班，?我們抓得?更緊更嚴(yán)?。___?_年，我?校小學(xué)畢?業(yè)班工作?取得了可?喜的成績(jī)?。在小學(xué)?畢業(yè)質(zhì)量?檢測(cè)中，?我們?nèi)?小學(xué)語(yǔ)、?數(shù)總積分?排在全鎮(zhèn)?第四名。?取得這樣?的成績(jī)，?對(duì)于先進(jìn)?學(xué)校來說?也許是不?足掛齒，?但對(duì)于我?校，尤其?是屬于貴?城鎮(zhèn)的“?村小”我?認(rèn)為是來?之不易的?。現(xiàn)在我?簡(jiǎn)單回顧?一下我校?在抓畢業(yè)?班工作的?一些做法?，至于說?“經(jīng)驗(yàn)”?，純屬虛?談，與兄?弟學(xué)校相?比，我們?深感有鬼?。一、?提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)對(duì)?畢業(yè)班工?作的領(lǐng)導(dǎo)?教學(xué)質(zhì)?量是生命?，畢業(yè)班?的教學(xué)質(zhì)?量是生命?中之重心?所在。當(dāng)?前在群眾?的眼里，?評(píng)價(jià)一間?學(xué)校，他?們只看畢?業(yè)班能出?多少人才?，因?yàn)楫?業(yè)班的質(zhì)?量如何，?直接影響?學(xué)校的聲?譽(yù)，直接?影響學(xué)校?在群眾中?的威信。?因此，群?眾對(duì)畢班?寄予莫大?的希望，?我們也深?感到只有?狠抓教學(xué)?質(zhì)量，多?出人才，?才無愧于?社會(huì)，無?愧于父老?鄉(xiāng)親。基?于這一認(rèn)?識(shí)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢?業(yè)班工作?者很重視?，把畢業(yè)?班工作列?入學(xué)校工?作議事日?程。校?長(zhǎng)親自抓?畢業(yè)班學(xué)?生思想工?作，上好?品德課，?分管教學(xué)?的副校長(zhǎng)?主抓教學(xué)?方法的指?導(dǎo)。學(xué)生?有了良好?的思想意?識(shí)，學(xué)習(xí)?的氣氛自?然形成。?對(duì)畢業(yè)班?任課教師?的安排，?領(lǐng)導(dǎo)都能?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際和教?師的能力?等情況，?作深入研?究，通盤?考慮，力?求達(dá)到教?師之間、?師生之間?形成最佳?組合。?二、對(duì)畢?業(yè)班工作?抓早抓嚴(yán)?對(duì)畢業(yè)?班工作我?們強(qiáng)調(diào)一?個(gè)“早”?字，在六?年級(jí)第一?學(xué)期就分?別召開畢?業(yè)班老師?、畢業(yè)班?學(xué)生、畢?業(yè)班家長(zhǎng)?三個(gè)會(huì)議?。開學(xué)第?一周首先?召開畢業(yè)?班老師會(huì)?議，主要?是就當(dāng)前?的教育形?勢(shì)談?wù)勎?們教師這?一職業(yè)的?社會(huì)責(zé)任?感，尤其?是擔(dān)任畢?業(yè)班工作?這一重任?，意義深?遠(yuǎn)，我校?五個(gè)畢業(yè)?班老師都?是較年輕?的女同志?，他們年?副力強(qiáng)，?知識(shí)底子?厚，但有?____?位教師是?首次上畢?業(yè)班的課?，記得他?們?cè)趯W(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)面?前多次說?過：“怎?么辦，我?們一想到?畢業(yè)班會(huì)?考心就慌??”有個(gè)?別教師甚?至于臨考?前經(jīng)常失?眠。這些?情況者都?是我們意?料之中。?因此在會(huì)?上重點(diǎn)對(duì)?教師樹信?心鼓士氣?，她們?心慌、失?眠無非是?心里沒底?，無經(jīng)驗(yàn)?，為此主?管畢業(yè)工?作的副校?長(zhǎng)親自授?予畢業(yè)班?老師如何?處理好上?課與全面?復(fù)習(xí)問題?，如何指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行總復(fù)習(xí)?的方法等?等為她?們排優(yōu)解?難，強(qiáng)調(diào)?她們?cè)诮M?內(nèi)一定要?從大局出?發(fā)，必有?所獲。通?過開這個(gè)?會(huì)，大大?穩(wěn)定教師?情緒，使?教師看到?了學(xué)校在?重視她們?，關(guān)注她?們，從而?使她們看?到了希望?，大大調(diào)?動(dòng)了教師?們的工作?積極。接?著開畢業(yè)?班學(xué)生會(huì)?議，在總?動(dòng)員的基?礎(chǔ)上，我?們還分期?分批召開?，即上、?中、下三?種層次的?學(xué)生分別?集中開會(huì)?，針對(duì)不?同層次的?學(xué)生采用?不同的方?法進(jìn)行教?育和指導(dǎo)?，真正做?到抓兩頭?促中間，?對(duì)平時(shí)有?進(jìn)步的學(xué)?生，除了?精神上鼓?勵(lì)，學(xué)校?還在物質(zhì)?上獎(jiǎng)勵(lì)，?大大地提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的自?學(xué)性和積?極性，進(jìn)?而形成你?追我趕的?學(xué)習(xí)氛圍?，如果緊?緊依靠教?師的“教?”和學(xué)生?的“學(xué)”?，有時(shí)往?往未能取?得預(yù)期的?效果，我?認(rèn)為與家?長(zhǎng)取得跟?學(xué)校的密?切配合也?不容忽略?，因?yàn)椋?作為貴城?鎮(zhèn)的“村?小”學(xué)校?，無論是?從家庭環(huán)?境，還是?從學(xué)生的?素質(zhì)來說?，與城區(qū)?中心的學(xué)?校相比，?畢競(jìng)都存?在著一定?的差距，?為此我校?多次?召開畢業(yè)?家長(zhǎng)會(huì)，?向他們介?紹當(dāng)前的?教育形勢(shì)?和我校的?情況，重?點(diǎn)對(duì)我校?目前如何?抓畢業(yè)班?提出我們?的設(shè)想，?從中也傾?聽他們對(duì)?學(xué)校提出?的寶貴意?見。通過?召開家長(zhǎng)?會(huì)。使許?多家長(zhǎng)，?尤其是忙?于做生意?的家長(zhǎng)，?幅然醒悟?，大有家?長(zhǎng)配合老?師不行的?緊迫感和?責(zé)任感。?要使工?作有目的?有步驟地?開展，必?須要用制?度來進(jìn)行?約束，除?了學(xué)校要?制訂的計(jì)?劃外，我?們均要求?每個(gè)教師?都要制訂?自己的工?作計(jì)劃，?如授課進(jìn)?度，復(fù)習(xí)?流域計(jì)劃?，提高質(zhì)?量的措施?等，并且?要根據(jù)本?人和本班?學(xué)生實(shí)際?情況進(jìn)行?制訂，在?落實(shí)過程?中告誡她?們，要腳?踏實(shí)地，?心平氣靜?。想當(dāng)然?，操之過?急都是不?可取的，?主管領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常檢查?她們執(zhí)行?的情況，?發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)指?出并給予?熱忱的輔?導(dǎo)和幫助?，力求使?老師們豐?地工作中?信心十足?，雄心百?倍。同時(shí)?也要求學(xué)?生訂出一?份可行的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，在班中?成立學(xué)習(xí)?小組，開?展“一幫?一”活動(dòng)?，不管是?老師還是?學(xué)生，我?們都從嚴(yán)?要求他們?云做好每?一項(xiàng)工作?。三、?群策群力?，全面促?進(jìn)畢業(yè)班?教學(xué)質(zhì)量?的提高?畢業(yè)班工?作任務(wù)重?，壓力大?，這是從?所周知的?。畢業(yè)的?教學(xué)質(zhì)量?如何，這?不僅僅是?畢業(yè)班教?師的事，?更是全校?教師看重?的事，學(xué)?校興亡，?教師有責(zé)?。因此，?我們要求?全體教師?應(yīng)從全局?出發(fā)，盡?一份心，?多一點(diǎn)力?協(xié)助畢業(yè)?班教師做?好工作，?從都來關(guān)?心畢業(yè)班?工作，支?持畢業(yè)班?工作，如?得供一條?信息，出?一個(gè)點(diǎn)子?，搜集資?料等等，?這樣，使?畢業(yè)班教?師感到集?體的溫暖?，從而感?受工作的?快樂，感?受到如此?拼命地工?作的價(jià)值?。四、?增強(qiáng)“底?氣”培養(yǎng)?“靈氣”?搞好總復(fù)?習(xí)工作?復(fù)習(xí)是人?類學(xué)習(xí)發(fā)?展中一個(gè)?不可缺少?的重要環(huán)?節(jié)。復(fù)?習(xí)來是機(jī)?械重復(fù)過?去的練習(xí)?，而是要?教方法。?抓規(guī)律，?引導(dǎo)學(xué)生?放在更高?的層次上?，從新的?視野對(duì)知?識(shí)和有關(guān)?事物進(jìn)行?再認(rèn)識(shí)，?開展新的?實(shí)踐活動(dòng)?，根據(jù)這?樣的認(rèn)識(shí)?，要努力?改變版面?理解和對(duì)?待復(fù)習(xí)的?做法，把?復(fù)習(xí)作為?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的重?要環(huán)節(jié)，?精心設(shè)計(jì)?復(fù)習(xí)過程?，恰當(dāng)選?擇復(fù)習(xí)方?法，既注?意增強(qiáng)學(xué)?生的“底?氣”，又?注意培養(yǎng)?學(xué)生的“?靈氣”，?充分發(fā)揮?復(fù)習(xí)的集?體功能，?著眼于全?面提高學(xué)?生的素質(zhì)?，在新的?教育理念?指導(dǎo)下，?扎扎實(shí)實(shí)?地抓好復(fù)?習(xí)。在復(fù)?習(xí)過程中?，要求教?師努力做?到“實(shí)”?，如語(yǔ)文?科，對(duì)字?詞句篇，?標(biāo)點(diǎn)等各?種知識(shí)和?聽說讀寫?等能力培?養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?要清楚，?在復(fù)習(xí)訓(xùn)?練中要嚴(yán)?格落實(shí)“?大綱”中?的要求。?其次，復(fù)?習(xí)的過程?要踏踏踏?實(shí)實(shí)，嚴(yán)?格指導(dǎo)，?嚴(yán)格要求?，嚴(yán)格訓(xùn)?練，不能?走過場(chǎng)。?再次，要?求講求實(shí)?效。復(fù)習(xí)?時(shí)間是有?限的，因?此，每一?節(jié)復(fù)習(xí)課?都要精心?設(shè)計(jì)，精?心安排，?使學(xué)生每?次復(fù)習(xí)都?有所得，?每節(jié)課都?有新的收?獲。以?上幾點(diǎn)，?是我校在?____?年抓畢業(yè)?班工作中?的一些做?法。成績(jī)?已成為歷?史，愿今?后在工作?中能得到?兄弟學(xué)校?的指教，?在全體師?生的共同?努力再創(chuàng)?佳績(jī)。?小學(xué)畢業(yè)?班工作總?結(jié)范本（?二）在?教育已經(jīng)?走向市場(chǎng)?，競(jìng)爭(zhēng)日?趨激烈的?新形勢(shì)下?，學(xué)?？?什么求得?生存與發(fā)?展并在競(jìng)?爭(zhēng)中立于?不敗之地??靠的是?教學(xué)質(zhì)量?，靠的是?生源，為?此，我校?為了得高?教學(xué)質(zhì)量?，為了爭(zhēng)?取生源，?做了大量?的工作，?尤其是畢?業(yè)班，我?們抓得更?緊更嚴(yán)。?____?年，我校?小學(xué)畢業(yè)?班工作取?得了可喜?的成績(jī)。?在小學(xué)畢?業(yè)質(zhì)量檢?測(cè)中，我?們?nèi)闲?學(xué)語(yǔ)、數(shù)?總積分排?在全鎮(zhèn)第?四名。取?得這樣的?成績(jī)，對(duì)?于先進(jìn)學(xué)?校來說也?許是不足?掛齒，但?對(duì)于我校?，尤其是?屬于貴城?鎮(zhèn)的“村?小”我認(rèn)?為是來之?不易的。?現(xiàn)在我簡(jiǎn)?單回顧一?下我校在?抓畢業(yè)班?工作的一?些做法，?至于說“?經(jīng)驗(yàn)”，?純屬虛談?，與兄弟?學(xué)校相比?，我們深?感有鬼。?一、提?高認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)對(duì)畢?業(yè)班工作?的領(lǐng)導(dǎo)?教學(xué)質(zhì)量?是生命，?畢業(yè)班的?教學(xué)質(zhì)量?是生命中?之重心所?在。當(dāng)前?在群眾的?眼里，評(píng)?價(jià)一間學(xué)?校，他們?只看畢業(yè)?班能出多?少人才，?因?yàn)楫厴I(yè)?班的質(zhì)量?如何，直?接影響學(xué)?校的聲譽(yù)?，直接影?響學(xué)校在?群眾中的?威信。因?此，群眾?對(duì)畢班寄?予莫大的?希望，我?們也深感?到只有狠?抓教學(xué)質(zhì)?量，多出?人才，才?無愧于社?會(huì)，無愧?于父老鄉(xiāng)?親?；?這一認(rèn)識(shí)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)畢業(yè)?班工作者?很重視，?把畢業(yè)班?工作列入?學(xué)校工作?議事日程?。校長(zhǎng)?親自抓畢?業(yè)班學(xué)生?思想工作?，上好品?德課，分?管教學(xué)的?副校長(zhǎng)主?抓教學(xué)方?法的指導(dǎo)?。學(xué)生有?了良好的?思想意識(shí)?，學(xué)習(xí)的?氣氛自然?形成。對(duì)?畢業(yè)班任?課教師的?安排，領(lǐng)?導(dǎo)都能根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際和教師?的能力等?情況，作?深入研究?，通盤考?慮，力求?達(dá)到教師?之間、師?生之間形?成最佳組?合。二?、對(duì)畢業(yè)?班工作抓?早抓嚴(yán)?對(duì)畢業(yè)班?工作我們?強(qiáng)調(diào)一個(gè)?“早”字?，在六年?級(jí)第一學(xué)?期就分別?召開畢業(yè)?班老師、?畢業(yè)班學(xué)?生、畢業(yè)?班家長(zhǎng)三?個(gè)會(huì)議。?開學(xué)第一?周首先召?開畢業(yè)班?老師會(huì)議?，主要是?就當(dāng)前的?教育形勢(shì)?談?wù)勎覀?教師這一?職業(yè)的社?會(huì)責(zé)任感?，尤其是?擔(dān)任畢業(yè)?班工作這?一重任，?意義深遠(yuǎn)?，我校五?個(gè)畢業(yè)班?老師都是?較年輕的?女同志，?他們年副?力強(qiáng)，知?識(shí)底子厚?，但有_?___位?教師是首?次上畢業(yè)?班的課，?記得他們?曾在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)面前?多次說過?：“怎么?辦，我們?一想到畢?業(yè)班會(huì)考?心就慌??”有個(gè)別?教師甚至?于臨考前?經(jīng)常失眠?。這些情?況者都是?我們意料?之中。因?此在會(huì)上?重點(diǎn)對(duì)教?師樹信心?鼓士氣，?她們心?慌、失眠?無非是心?里沒底，?無經(jīng)驗(yàn)，?為此主管?畢業(yè)工作?的副校長(zhǎng)?親自授予?畢業(yè)班老?師如何處?理好上課?與全面復(fù)?習(xí)問題，?如何指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?總復(fù)習(xí)的?方法等等?為她們?排優(yōu)解難?，強(qiáng)調(diào)她?們?cè)诮M內(nèi)?一定要從?大局出發(fā)?，必有所?獲。通過?開這個(gè)會(huì)?，大大穩(wěn)?定教師情?緒，使教?師看到了?學(xué)校在重?視她們，?關(guān)注她們?，從而使?她們看到?了希望，?大大調(diào)動(dòng)?了教師們?的工作積?極。接著?開畢業(yè)班?學(xué)生會(huì)議?，在總動(dòng)?員的基礎(chǔ)?上，我們?還分期分?批召開，?即上、中?、下三種?層次的學(xué)?生分別集?中開會(huì)，?針對(duì)不同?層次的學(xué)?生采用不?同的方法?進(jìn)行教育?和指導(dǎo)，?真正做到?抓兩頭促?中間，對(duì)?平時(shí)有進(jìn)?步的學(xué)生?，除了精?神上鼓勵(lì)?，學(xué)校還?在物質(zhì)上?獎(jiǎng)勵(lì)，大?大地提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的自學(xué)?性和積極?性，進(jìn)而?形成你追?我趕的學(xué)?習(xí)氛圍，?如果緊緊?依靠教師?的“教”?和學(xué)生的?“學(xué)”，?有時(shí)往往?未能取得?預(yù)期的效?果，我認(rèn)?為與家長(zhǎng)?取得跟學(xué)?校的密切?配合也不?容忽略，?因?yàn)?，?為貴城鎮(zhèn)?的“村小?”學(xué)校，?無論是從?家庭環(huán)境?，還是從?學(xué)生的素?質(zhì)來說，?與城區(qū)中?心的學(xué)校?相比，畢?競(jìng)都存在?著一定的?差距，為?此我校多?次召?開畢業(yè)家?長(zhǎng)會(huì)，向?他們介紹?當(dāng)前的教?育形勢(shì)和?我校的情?況，重點(diǎn)?對(duì)我校目?前如何抓?畢業(yè)班提?出我們的?設(shè)想，從?中也傾聽?他們對(duì)學(xué)?校提出的?寶貴意見?。通過召?開家長(zhǎng)會(huì)?。使許多?家長(zhǎng)，尤?其是忙于?做生意的?家長(zhǎng)，幅?然醒悟，?大有家長(zhǎng)?配合老師?不行的緊?迫感和責(zé)?任感。?要使工作?有目的有?步驟地開?展，必須?要用制度?來進(jìn)行約?束，除了?學(xué)校要制?訂的計(jì)劃?外，我們?均要求每?個(gè)教師都?要制訂自?己的工作?計(jì)劃，如?授課進(jìn)度?，復(fù)習(xí)流?域計(jì)劃，?提高質(zhì)量?的措施等?，并且要?根據(jù)本人?和本班學(xué)?生實(shí)際情?況進(jìn)行制?訂，在落?實(shí)過程中?告誡她們?，要腳踏?實(shí)地，心?平氣靜。?想當(dāng)然，?操之過急?都是不可?取的，主?管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常檢查她?們執(zhí)行的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)指出?并給予熱?忱的輔導(dǎo)?和幫助，?力求使老?師們豐地?工作中信?心十足，?雄心百倍?。同時(shí)也?要求學(xué)生?訂出一份?可行的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?在班中成?立學(xué)習(xí)小?組，開展?“一幫一?”活動(dòng)，?不管是老?師還是學(xué)?生，我們?都從嚴(yán)要?求他們?cè)?做好每一?項(xiàng)工作。?三、群?策群力，?全面促進(jìn)?畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量的?提高畢?業(yè)班工作?任務(wù)重，?壓力大，?這是從所?周知的。?畢業(yè)的教?學(xué)質(zhì)量如?何，這不?僅僅是畢?業(yè)班教師?的事，更?是全校教?師看重的?事，學(xué)校?興亡，教?師有責(zé)。?因此，我?們要求全?體教師應(yīng)?從全局出?發(fā)，盡一?份心，多?一點(diǎn)力協(xié)?助畢業(yè)班?教師做好?工作，從?都來關(guān)心?畢業(yè)班工?作，支持?畢業(yè)班工?作，如得?供一條信?息，出一?個(gè)點(diǎn)子，?搜集資料?等等，這?樣，使畢?業(yè)班教師?感到集體?的溫暖，?從而感受?工作的快?樂，感受?到如此拼?命地工作?的價(jià)值。?四、增?強(qiáng)“底氣?”培養(yǎng)“?靈氣”搞?好總復(fù)習(xí)?工作復(fù)?習(xí)是人類?學(xué)習(xí)發(fā)展?中一個(gè)不?可缺少的?重要環(huán)節(jié)?。復(fù)習(xí)?來是機(jī)械?重復(fù)過去?的練習(xí)，?而是要教?方法。抓?規(guī)律，引?導(dǎo)學(xué)生放?在更高的?層次上，?從新的視?野對(duì)知識(shí)?和有關(guān)事?物進(jìn)行再?認(rèn)識(shí)，開?展新的實(shí)?踐活動(dòng)，?根據(jù)這樣?的認(rèn)識(shí)，?要努力改?變版面理?解和對(duì)待?復(fù)習(xí)的做?法，把復(fù)?習(xí)作為促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展的重要?環(huán)節(jié)，精?心設(shè)計(jì)復(fù)?習(xí)過程，?恰當(dāng)選擇?復(fù)習(xí)方法?，既注意?增強(qiáng)學(xué)生?的“底氣?”，又注?意培養(yǎng)學(xué)?生的“靈?氣”，充?分發(fā)揮復(fù)?習(xí)的集體?功能，著?眼于全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?在新的教?育理念指?導(dǎo)下，扎?扎實(shí)實(shí)地?抓好復(fù)習(xí)?。在復(fù)習(xí)?過