小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)科學(xué)?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)總結(jié)?一、教?研概況?為了促進(jìn)?____?區(qū)小學(xué)科?學(xué)工作的?開(kāi)展，提?高科學(xué)教?師的教學(xué)?水平，探?討___?_年級(jí)《?紙》、《?溶解》、?《在陽(yáng)光?下》、《?形狀和結(jié)?構(gòu)》單元?教學(xué)策略?，___?_年__?__月，?開(kāi)展了_?___月?份網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)。?全區(qū)小學(xué)?科學(xué)教師?積極參與?，結(jié)合自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?出了很多?教學(xué)中遇?到的問(wèn)題?，也提出?了很多有?效的解決?辦法。?二、

教?研活動(dòng)情?況及存在?問(wèn)題（?一）活動(dòng)?內(nèi)容及反?饋活動(dòng)?內(nèi)容1?.根據(jù)給?出的課提?出自己教?學(xué)存在的?疑惑和問(wèn)?題。2?.根據(jù)提?供的教學(xué)?設(shè)計(jì)和視?頻提出自?己看法和?建議，探?討有策略?。3.?上傳自己?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，供大?家研討。?反饋意?見(jiàn)：1?、三年級(jí)?《紙》單?元?！都?》單元教?學(xué)要引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)注?物體性質(zhì)?與結(jié)構(gòu)的?關(guān)系，以?此為單元?概念來(lái)指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行觀察、?實(shí)驗(yàn)。各?種紙有什?么特點(diǎn)，?這些特點(diǎn)?和紙的結(jié)?構(gòu)有沒(méi)有?關(guān)系，幫?助學(xué)生初?步建立一?種科學(xué)思?維的方式?。《不同?用途的紙?》一課所?需的紙樣?，可以讓?學(xué)生提前?搜集好，?或者老師?平時(shí)就積?累，也可?以采用實(shí)?驗(yàn)材料包?的幾種紙?樣提供給?學(xué)生觀察?。2、?四年級(jí)《?溶解》單?元?！度?解》單元?主要是概?念學(xué)習(xí)課?型，可以?采用“問(wèn)?題—猜測(cè)?—實(shí)驗(yàn)—?收集數(shù)據(jù)?—分析整?理—形成?概念（結(jié)?論）”的?教學(xué)模式?，著重引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致觀?察、科學(xué)?描述以及?歸納概括?。為了保?證在課堂?上能讓每?位學(xué)生都?能很好地?完成任務(wù)?，老師在?實(shí)驗(yàn)前要?特別把實(shí)?驗(yàn)過(guò)程強(qiáng)?調(diào)清楚，?要讓每位?學(xué)生清楚?如何實(shí)驗(yàn)?，這一點(diǎn)?非常重要?，這樣才?不會(huì)出現(xiàn)?不動(dòng)手的?學(xué)生。?3、五年?級(jí)《在陽(yáng)?光下》單?元。這個(gè)?單元學(xué)生?非常感興?趣，其中?的實(shí)驗(yàn)要?讓學(xué)生多?動(dòng)手做。?這個(gè)單元?基本是一?節(jié)課的前?段在課室?上，后段?要帶學(xué)生?在操場(chǎng)上?，所以一?定要在下?操場(chǎng)前說(shuō)?清楚上課?要求，明?確紀(jì)律，?讓小組長(zhǎng)?管理好本?小組成員?及分工，?盡量不要?出現(xiàn)有學(xué)?生游離在?小組外的?現(xiàn)象。每?一節(jié)課的?實(shí)驗(yàn)材料?一定要準(zhǔn)?備充分。?4、六?年級(jí)《形?狀和結(jié)構(gòu)?》單元。?這個(gè)單元?的學(xué)習(xí)要?注意以下?問(wèn)題：一?是材料的?選擇；二?是實(shí)驗(yàn)應(yīng)?控制的變?量。很多?實(shí)驗(yàn)都要?老師先自?己做做，?找好材料?，這樣才?能提高教?學(xué)的有效?性。也可?以對(duì)教材?進(jìn)行選擇?和處理，?每節(jié)課由?一個(gè)挑戰(zhàn)?活動(dòng)組成?，然后組?織學(xué)生交?流、分享?、小結(jié)。?每節(jié)課都?讓學(xué)生有?足夠的動(dòng)?手、動(dòng)腦?時(shí)間，任?務(wù)有一定?的挑戰(zhàn)性?，學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)的?積極性很?高，各組?成員之間?的合作程?度也很好?。（二?）存在的?主要問(wèn)題?1、這?次的網(wǎng)絡(luò)?教研涉及?四個(gè)年級(jí)?，四個(gè)單?元，范圍?較大。因?此老師們?交流的不?夠具體或?者不夠深?入。2?、仍有部?分教師未?能按時(shí)參?加網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)。?（三）?可推廣的?教研構(gòu)思?1、繼?續(xù)開(kāi)展類?似的網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)?，針對(duì)教?學(xué)中遇到?的難題進(jìn)?行討論，?結(jié)合自己?的實(shí)際分?享策略。?2、但?是要把范?圍縮小一?點(diǎn)，最好?是分年級(jí)?進(jìn)行，可?以是探討?一個(gè)單元?或者一節(jié)?課。三?、對(duì)各校?存在的問(wèn)?題的一些?看法學(xué)?校應(yīng)該大?力支持并?且重視科?學(xué)教學(xué)工?作，安排?足夠的課?時(shí)，配備?完整的實(shí)?驗(yàn)器材等?硬件設(shè)施?。四、?

附件：?考勤表?小學(xué)科?學(xué)網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)總?結(jié)（二）?一、教?研概況?為了促進(jìn)?天河區(qū)小?學(xué)科學(xué)工?作的開(kāi)展?，提高科?學(xué)教師的?教學(xué)水平?，解決五?、六年級(jí)?的科學(xué)教?學(xué)中存在?的問(wèn)題和?困惑，_?___年?____?月___?_日至_?___年?____?月___?_日，開(kāi)?展了__?__月份?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)。全?區(qū)小學(xué)科?學(xué)教師積?極參與，?提出了很?多教學(xué)中?遇到的問(wèn)?題，也提?出了很多?有效的解?決辦法。?二、

?教研活動(dòng)?情況及存?在問(wèn)題?（一）活?動(dòng)內(nèi)容及?反饋活?動(dòng)內(nèi)容?1、各位?教師把在?進(jìn)行五、?六年級(jí)教?學(xué)中把存?在的問(wèn)題?提出來(lái)；?2、中?心組教師?對(duì)這些教?學(xué)問(wèn)題進(jìn)?行解答及?與提問(wèn)的?教師進(jìn)行?研討。?反饋意見(jiàn)?：1、?實(shí)驗(yàn)材料?難找。?五、六年?級(jí)的多個(gè)?單元實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)多，?實(shí)驗(yàn)材料?多樣，實(shí)?驗(yàn)器材等?硬件設(shè)施?的配備相?對(duì)不配套?，也給科?學(xué)教學(xué)帶?來(lái)了一定?的難度。?建議從多?個(gè)方面尋?找合適的?實(shí)驗(yàn)材料?，如配套?實(shí)驗(yàn)材料?包、實(shí)驗(yàn)?材料盒、?學(xué)生自帶?、廢物利?用等。?2、室外?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?難以開(kāi)展?。五年級(jí)?《在陽(yáng)光?下》的單?元教學(xué)中?，有很多?活動(dòng)需要?在室外開(kāi)?展，耗時(shí)?長(zhǎng)，__?__分鐘?課堂難以?完成。而?且多數(shù)學(xué)?校的科學(xué)?課每周只?有___?_個(gè)課時(shí)?，教材內(nèi)?容上不完?。建議對(duì)?教材內(nèi)容?和實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)進(jìn)行合?理的刪減?、修改和?整合。同?時(shí)，預(yù)先?考察活動(dòng)?場(chǎng)地，對(duì)?學(xué)生提出?室外活動(dòng)?的要求，?確?；顒?dòng)?安全。?（二）存?在的主要?問(wèn)題1?、實(shí)驗(yàn)材?料難找，?實(shí)驗(yàn)器材?配備不完?善。2?、學(xué)校的?專職科學(xué)?教師少，?兼職教師?經(jīng)驗(yàn)不足?，遇到問(wèn)?題時(shí)未能?得到及時(shí)?的指導(dǎo)和?幫助。?3、仍有?部分教師?未能按時(shí)?參加網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)?。（三?）可推廣?的教研構(gòu)?思1、?繼續(xù)開(kāi)展?類似的網(wǎng)?絡(luò)教研活?動(dòng)，針對(duì)?教學(xué)中遇?到的難題?進(jìn)行討論?，結(jié)合自?己的實(shí)際?分享策略?。2、?建議分年?級(jí)進(jìn)行交?流。三?、對(duì)各校?存在的問(wèn)?題的一些?看法學(xué)?校應(yīng)該大?力支持科?學(xué)教學(xué)工?作，安排?足夠的課?時(shí)，配備?完整的實(shí)?驗(yàn)器材等?硬件設(shè)施?。四、?

附件：?考勤表??小學(xué)科學(xué)?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)總結(jié)?（三）?一、教研?概況為?了促進(jìn)_?___區(qū)?小學(xué)科學(xué)?工作的開(kāi)?展，提高?科學(xué)教師?的教學(xué)水?平，探討?____?年級(jí)《紙?》、《溶?解》、《?在陽(yáng)光下?》、《形?狀和結(jié)構(gòu)?》單元教?學(xué)策略，?0___?_年__?__月，?開(kāi)展了_?___月?份網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)。?全區(qū)小學(xué)?科學(xué)教師?積極參與?，結(jié)合自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?出了很多?教學(xué)中遇?到的問(wèn)題?，也提出?了很多有?效的解決?辦法。?二、教研?活動(dòng)情況?及存在問(wèn)?題（一?）活動(dòng)內(nèi)?容及反饋?活動(dòng)內(nèi)?容.根?據(jù)給出的?課提出自?己教學(xué)存?在的疑惑?和問(wèn)題。?.根據(jù)?提供的教?學(xué)設(shè)計(jì)和?視頻提出?自己看法?和建議，?探討有策?略。3?.上傳自?己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，供?大家研討?。反饋?意見(jiàn)、?三年級(jí)《?紙》單元?。《紙》?單元教學(xué)?要引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)注物?體性質(zhì)與?結(jié)構(gòu)的關(guān)?系，以此?為單元概?念來(lái)指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?觀察、實(shí)?驗(yàn)。各種?紙有什么?特點(diǎn)，這?些特點(diǎn)和?紙的結(jié)構(gòu)?有沒(méi)有關(guān)?系，幫助?學(xué)生初步?建立一種?科學(xué)思維?的方式。?《不同用?途的紙》?一課所需?的紙樣，?可以讓學(xué)?生提前搜?集好，或?者老師平?時(shí)就積累?，也可以?采用實(shí)驗(yàn)?材料包的?幾種紙樣?提供給學(xué)?生觀察。?、四年?級(jí)《溶解?》單元。?《溶解》?單元主要?是概念學(xué)?習(xí)課型，?可以采用?“問(wèn)題—?猜測(cè)—實(shí)?驗(yàn)—收集?數(shù)據(jù)—分?析整理—?形成概念?（結(jié)論）?”的教學(xué)?模式，著?重引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行細(xì)?致觀察、?科學(xué)描述?以及歸納?概括。為?了保證在?課堂上能?讓每位學(xué)?生都能很?好地完成?任務(wù)，老?師在實(shí)驗(yàn)?前要特別?把實(shí)驗(yàn)過(guò)?程強(qiáng)調(diào)清?楚，要讓?每位學(xué)生?清楚如何?實(shí)驗(yàn)，這?一點(diǎn)非常?重要，這?樣才不會(huì)?出現(xiàn)不動(dòng)?手的學(xué)生?。3、?五年級(jí)《?在陽(yáng)光下?》單元。?這個(gè)單元?學(xué)生非常?感興趣，?其中的實(shí)?驗(yàn)要讓學(xué)?生多動(dòng)手?做。這個(gè)?單元基本?是一節(jié)課?的前段在?課室上，?后段要帶?學(xué)生在操?場(chǎng)上，所?以一定要?在下操場(chǎng)?前說(shuō)清楚?上課要求?，明確紀(jì)?律，讓小?組長(zhǎng)管理?好本小組?成員及分?工，盡量?不要出現(xiàn)?有學(xué)生游?離在小組?外的現(xiàn)象?。每一節(jié)?課的實(shí)驗(yàn)?材料一定?要準(zhǔn)備充?分。4?、六年級(jí)?《形狀和?結(jié)構(gòu)》單?元。這個(gè)?單元的學(xué)?習(xí)要注意?以下問(wèn)題?一是材料?的選擇；?二是實(shí)驗(yàn)?應(yīng)控制的?變量。很?多實(shí)驗(yàn)都?要老師先?自己做做?，找好材?料，這樣?才能提高?教學(xué)的有?效性。也?可以對(duì)教?材進(jìn)行選?擇和處理?，每節(jié)課?由一個(gè)挑?戰(zhàn)活動(dòng)組?成，然后?組織學(xué)生?交流、分?享、小結(jié)?。每節(jié)課?都讓學(xué)生?有足夠的?動(dòng)手、動(dòng)?腦時(shí)間，?任務(wù)有一?定的挑戰(zhàn)?性，學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?的積極性?很高，各?組成員之?間的合作?程度也很?好。（?二）存在?的主要問(wèn)?題、這?次的網(wǎng)絡(luò)?教研涉及?四個(gè)年級(jí)?，四個(gè)單?元，范圍?較大。因?此老師們?交流的不?夠具體或?者不夠深?入。、?仍有部分?教師未能?按時(shí)參加?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)。?（三）可?推廣的教?研構(gòu)思?、繼續(xù)開(kāi)?展類似的?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，針?對(duì)教學(xué)中?遇到的難?題進(jìn)行討?論，結(jié)合?自己的實(shí)?際分享策?略。、?但是要把?范圍縮小?一點(diǎn)，最?好是分年?級(jí)進(jìn)行，?可以是探?討一個(gè)單?元或者一?節(jié)課。?三、對(duì)各?校存在的?問(wèn)題的一?些看法?學(xué)校應(yīng)該?大力支持?并且重視?科學(xué)教學(xué)?工作，安?排足夠的?課時(shí)，配?備完整的?實(shí)驗(yàn)器材?等硬件設(shè)?施。四?、附件?考勤表?總結(jié)一?、教研概?況為了?促進(jìn)天河?區(qū)小學(xué)科?學(xué)工作的?開(kāi)展，提?高科學(xué)教?師的教學(xué)?水平，解?決五、六?年級(jí)的科?學(xué)教學(xué)中?存在的問(wèn)?題和困惑?，0__?__年_?___月?____?日至0_?___年?月___?_日，開(kāi)?展了__?__月份?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)。全?區(qū)小學(xué)科?學(xué)教師積?極參與，?提出了很?多教學(xué)中?遇到的問(wèn)?題，也提?出了很多?有效的解?決辦法。?二、教?研活動(dòng)情?況及存在?問(wèn)題（?一）活動(dòng)?內(nèi)容及反?饋活動(dòng)?內(nèi)容、?各位教師?把在進(jìn)行?五、六年?級(jí)教學(xué)中?把存在的?問(wèn)題提出?來(lái)；、?中心組教?師對(duì)這些?教學(xué)問(wèn)題?進(jìn)行解答?及與提問(wèn)?的教師進(jìn)?行研討。?反饋意?見(jiàn)、實(shí)?驗(yàn)材料難?找。五?、六年級(jí)?的多個(gè)單?元實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)多，實(shí)?驗(yàn)材料多?樣，實(shí)驗(yàn)?器材等硬?件設(shè)施的?配備相對(duì)?不配套，?也給科學(xué)?教學(xué)帶來(lái)?了一定的?難度。建?議從多個(gè)?方面尋找?合適的實(shí)?驗(yàn)材料，?如配套實(shí)?驗(yàn)材料包?、實(shí)驗(yàn)材?料盒、學(xué)?生自帶、?廢物利用?等。、?室外實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)難以?開(kāi)展。五?年級(jí)《在?陽(yáng)光下》?的單元教?學(xué)中，有?很多活動(dòng)?需要在室?外開(kāi)展，?耗時(shí)長(zhǎng)，?____?分鐘課堂?難以完成?。而且多?數(shù)學(xué)校的?科學(xué)課每?周只有個(gè)?課時(shí)，教?材內(nèi)容上?不完。建?議對(duì)教材?內(nèi)容和實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)?行合理的?刪減、修?改和整合?。同時(shí)，?預(yù)先考察?活動(dòng)場(chǎng)地?，對(duì)學(xué)生?提出室外?活動(dòng)的要?求，確保?活動(dòng)安全?。（二?）存在的?主要問(wèn)題?、實(shí)驗(yàn)?材料難找?，實(shí)驗(yàn)器?材配備不?完善。?