個人教科研工作總結樣本（2篇）

第4頁共4頁個人教科?研工作總?結樣本?回顧本學?期的工作?，本人能?踏實工作?，根據(jù)期?初制定的?教科研工?作計劃，?以新課程?改革為契?機，以新?課程標準?的基本理?念為指導?，轉變教?學觀念，?從規(guī)范入?手，有目?的，有計?劃，有步?驟地進行?課程改革?實驗，加?強課堂教?學改革研?究，以提?升自身教?學水平及?數(shù)學教學?質量。?1、用敏?銳的眼光?審視自身?教學。?任何偉大?的研究都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，對教育?教學實際?，進行多?角度、多?層面的研?究，這是?開展教科?研工作的?重要基礎?。往往很?多人缺少?的是發(fā)現(xiàn)?。在實際?的教學過?程中，我?們都遇到?各種各樣?的問題，?如學校與?家庭社會?、學校管?理、教與?學、新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術應用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?因此，我?時刻用研?究的眼光?去觀察、?發(fā)現(xiàn)、解?決問題，?用提高教?育教學質?量的目的?去思考、?分析問題?，這樣就?避免了想?搞教科研?而找不到?切入點的?尷尬。?2、樂做?有心人，?隨時收集?豐富的素?材。在?注意或研?究眾多教?育現(xiàn)象時?，面對紛?繁復雜的?素材和瞬?息萬變的?教育信息?，靈感會?不斷閃現(xiàn)?，這些都?可能是教?科研的閃?光點或獨?特之處，?我會在第?一時間記?錄下稍縱?即逝的瞬?間，來充?實和豐富?自己的素?材寶庫，?使自己在?撰寫論文?時不再為?沒有翔實?的事例而?煩惱，而?更具說服?力、針對?性和實效?性。3?、確定個?人專題，?加強個案?研究。?在進行專?題研究時?，要充分?發(fā)揮自己?的特長和?愛好。平?時，我注?重教育管?理和小學?數(shù)學教學?。因此，?我總是從?教育理論?和教學理?念的高度?著眼，從?身邊的教?育教學實?際入手，?選定適當?的研究范?圍或方向?。本學期?我注重讓?學生學習?數(shù)學時，?加強閱讀?能力的培?養(yǎng)，我進?行有目的?地教育，?注重解題?方法、步?驟的具體?指導，在?日常作業(yè)?指導時，?強調認真?寫字、認?真讀題、?認真列豎?式、認真?檢查，確?保正確率?。加強對?典型個案?的剖析，?進而提高?教科研成?果的深度?、廣度和?理論層次?。結合愛?生行動，?悉心做好?后進生的?輔導工作?。另外，?嘗試對研?究成果進?行個性化?和科學化?的表達。?科研成果?主要通過?論文、教?育故事、?課后反思?等形式來?呈現(xiàn)，這?就需要教?師勇于嘗?試系統(tǒng)地?整理、收?集相關素?材和提出?自己的獨?到見解。?同時主動?大膽創(chuàng)作?，相信發(fā)?現(xiàn)就是進?步，總結?就是提高?。為了形?成高質量?、個性化?的成果，?我經常閱?讀相關雜?志刊物和?教育理論?書籍，了?解所研究?內容的前?沿動態(tài)和?已有的理?論成果，?同時還進?一步改善?自我的知?識結構和?能力結構?。我積極?參與教育?教學研討?活動，在?與別人交?流和討論?的過程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學地、準?確地表達?出來。本?學期，認?真寫好每?周的教學?隨筆，能?保質保量?地完成教?科室布置?的任務,?積極做好?“六個一?”工作。?在當今?全力推進?素質教育?的進程中?，許多嶄?新的教育?思想在閃?爍，全新?的教育理?念在涌現(xiàn)?，多元的?教育模式?在碰撞。?個人教?科研工作?總結樣本?（二）?自參加工?作以來，?能夠不斷?加強自身?的政治理?論修養(yǎng)和?職業(yè)道德?提升，以?人為本，?關愛全體?學生，注?重學生的?全面發(fā)展?。做一個?科研型、?學者型教?師始終是?我的夢想?與追求。?由于自己?孜孜不倦?的追求與?默默無聞?的耕耘，?在讀書—?—思考—?—研究中?不斷地豐?富自己、?提高自己?，教科研?工作方面?取得了點?滴成績，?不但促進?了自己業(yè)?務水平的?提升，更?有力的促?進了學校?各項工作?的有序開?展。__?__年被?評為章丘?市優(yōu)秀教?師，__?__年被?評為章丘?市優(yōu)秀校?長。一?、以學習?為樂持之?以恒我?認為教師?要想提高?業(yè)務，就?要勤于學?習博采眾?家之長，?關注細節(jié)?善于思考?，剖析得?失務求實?效，于是?常年以讀?書為樂，?堅持記筆?記寫反思?。近年來?自己先后?學習了《?素質教育?理論綱要?》、《做?一個有思?想的教師?》、《走?進學生思?考的世界?》，魏書?生的民主?與科學的?管理思想?，劉京海?的成功教?育理論等?。自己開?通了教育?博客，每?天以工作?日志的形?式堅持書?寫所思所?感所悟。?在讀書中?學有收獲?，在反思?中日有提?高。幾年?下來，自?己養(yǎng)成了?做事踏實?、善于學?習、勤于?思考的習?慣。不僅?提高了業(yè)?務理論水?平，而且?提高了分?析問題、?解決問題?的實際工?作能力。?二、發(fā)?現(xiàn)就是進?步總結就?是提高?教科研的?目的是為?了更好地?指導教育?教學工作?，高質量?地解決教?育教學中?的問題，?完成從實?踐到理論?，由理論?指導實踐?的辯證循?環(huán)。在教?育教學工?作中我們?都會遇到?各種各樣?的問題，?如新課程?改革、現(xiàn)?代教育技?術應用、?教與學、?學習后進?生的轉化?、德育管?理、教師?隊伍建設?等等，這?些都是教?科研的對?象。這就?要求我們?能夠用研?究的眼光?去觀察發(fā)?現(xiàn)問題，?用提高教?育教學質?量的目的?去分析解?決問題。?招準問題?的切入點?，