中學教師個人工作總結

第4頁共4頁中學教?師個人?工作總?結今?年的工?作我總?體感覺?十分順?利，沒?有出現?任何的?意外，?我的學?生在我?的教育?下也都?是健康?的成長?，這一?直很令?我欣慰??，F在?我最早?教學的?學生都?已經大?學畢業(yè)?了，看?著他們?健康的?成長，?我也感?覺自己?的工作?是多么?的偉大?!我?在以后?的工作?中一定?會繼續(xù)?努力的?照顧好?我們祖?國未來?，我們?祖國的?將來就?靠他們?了，把?他們從?小就教?育成頑?強的一?代，我?們祖國?的強大?就靠他?們了，?相信在?祖國花?朵長大?后，我?們的祖?國會更?加的繁?榮、富?強!?秋去冬?來，不?覺間已?到外中?半年了?，半年?來外中?教給了?我很多?東西。?團結向?上的團?隊精神?，享受?生活的?個人空?間，迎?接挑戰(zhàn)?的堅韌?品質，?以及嚴?謹卻不?失靈活?的教學?風貌，?緊張卻?不失活?潑的學?習風貌?，讓我?在感嘆?，感動?，感慨?之余更?增加了?前進的?勇氣和?生活的?樂趣。?現就將?一年以?來工作?情況總?結如下?：一?、做好?后進生?轉化工?作作?為教師?，應該?明白任?何學生?都會同?時存在?優(yōu)點和?缺點兩?方面，?對優(yōu)生?的優(yōu)點?是顯而?易見的?，對后?進生則?易于發(fā)?現其缺?點，尤?其是在?學習上?后進的?學生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進生?轉化成?功與否?，直接?影響著?全班學?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進生?轉化工?作：?1、真?正做到?曉之以?理，動?之以情?。2?、用發(fā)?展的觀?點看學?生。應?當縱向?地看到?：后進?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應?相信他?的明天?會比今?天好。?3、?因勢利?導，化?消極因?素為積?極因素?。首先?幫助后?進生找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。其?次以平?常的心?態(tài)對待?：后進?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?該享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?二、?認真學?習，提?高思想?認識，?樹立新?的理念?一年?來，我?認真學?習__?__，?嚴格遵?守《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，落?實教委?、學校?工作部?署，以?重實際?，抓實?事，求?實效，?為教學?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?精神和?實踐能?力為重?點，以?新課程?改革為?契機，?深化課?堂教學?改革，?認真落?實課程?計劃，?落實教?學常規(guī)?，落實?教學改?革措施?，全力?推進素?質教育?。1?、通過?學習新?的《課?程標準?》，使?自己逐?步領會?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學理?念。樹?立了學?生主體?觀，貫?徹了民?主教學?的思想?，構建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關?系，使?尊重學?生人格?，尊重?學生觀?點，承?認學生?個性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學生?學習成?長條件?的理念?落到實?處。將?學生的?發(fā)展作?為教學?活動的?出發(fā)點?和歸宿?。重視?了學生?獨立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?2、堅?持每周?的政治?學習和?業(yè)務學?習，緊?緊圍繞?學習新?課程，?構建新?課程，?嘗試新?教法的?目標，?不斷更?新教學?觀念。?注重把?學習新?課程標?準與構?建新理?念有機?的結合?起來。?通過學?習新的?《課程?標準》?，認識?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機遇?。將理?論聯(lián)系?到實際?教學工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識，?提高能?力，以?全新的?素質結?構接受?新一輪?課程改?革浪潮?的“洗?禮”。?三、?教學工?作教?學工作?是學校?各項工?作的中?心，也?是檢驗?一個教?師工作?成敗的?關鍵。?一年來?，在堅?持抓好?新課程?理念學?習和應?用的同?時，我?積極探?索教育?教學規(guī)?律，充?分運用?學?，F?有的教?育教學?資源，?大膽改?革課堂?教學，?加強新?型教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現在：?1、?在教學?中尊重?學生的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現形?式，使?他們形?成自己?不同的?風格，?不強求?一律。?有意識?地以學?生為主?體，教?師為主?導，通?過各種?游戲、?比賽，?獎勵等?教學手?段，充?分調動?他們的?學習興?趣及學?習積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，讓學?生在游?戲的語?文學習?中，感?受到學?習語文?的快樂?，從而?愛上語?文。相?應提高?課堂教?學效率?。2?、備課?深入細?致。平?時認真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?難重點?。在制?定教學?目的時?，非常?注意學?生的實?際情況?。結合?中招精?神，研?究中招?動向，?并不斷?歸納總?結經驗?教訓。?3、?注重課?堂教學?效果。?針對初?三年級?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，結?合“杜?朗口”?教學模?式，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點，?提高能?力，訓?練思維?。4?、堅持?參加校?內外教?學研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經驗，?提高自?己的教?學水平?。經常?參與組?內集體?備課，?評課。?到組內?成員的?課堂上?去聽課?，讓自?己在教?中學，?學中教?。5?、在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?落實。?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。四?、做好?優(yōu)生轉?化工作?優(yōu)生?的成績?直接決?定著學?校的聲?譽，對?于優(yōu)生?我用擴?大化的?目光去?尋找和?培養(yǎng)，?即尋找?那些有?語文素?養(yǎng)或有?語文素?養(yǎng)潛力?的學生?給與重?點的關?注：如?上黑板?板書，?面批面?改改，?心理攻?勢，指?導前進?