新課程改革工作總結(jié)范文

第8頁(yè)共8頁(yè)新課程改?革工作總?結(jié)范文?工作總結(jié)?范文時(shí)?間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?的教學(xué)工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?思想工作?方面俗?話說(shuō)：“?活到老，?學(xué)到老”?，本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形?勢(shì)。通過(guò)?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?二、教?育工作方?面這學(xué)?期，本人?擔(dān)任一年?級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作，?班級(jí)人數(shù)?眾多，又?面臨著新?課程改革?。面對(duì)首?次接觸的?教材，我?在教育教?學(xué)工作中?遇到了不?少困難。?針對(duì)這些?情況，我?在積極參?加教育局?組織的新?教材培訓(xùn)?的同時(shí)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)。在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的等能?力。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，有?了心得體?會(huì)就及時(shí)?記下來(lái)與?同事交流?，本學(xué)期?撰寫綜合?活動(dòng)案例?《翱游花??！芬约?論文多次?參加市級(jí)?交流、獲?獎(jiǎng)、發(fā)表?。三.?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?中文本科?并積極各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)初步掌?握了多媒?體課件制?作。工?作總結(jié)范?文為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，我就本?年度的工?作小結(jié)如?下：一?、思想工?作方面?堅(jiān)決__?__領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持_?___教?育方針。?本人一直?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)?。通過(guò)閱?讀大量的?道德修養(yǎng)?書籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質(zhì)。?二、教育?工作方面?面對(duì)新?課改，針?對(duì)教育教?學(xué)工作中?遇到困難?，我在積?極參加教?育局組織?的新教材?培訓(xùn)的同?時(shí)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師及?兄弟學(xué)校?的同行討?教經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆?研新大綱?、吃透教?材，積極?開拓教學(xué)?思路，把?一些先進(jìn)?的教學(xué)理?論、科學(xué)?的教學(xué)方?法及先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新的等?能力。并?注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積?累和論文?的撰寫。?三、遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面隨?著新課程?改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間自?學(xué)中文本?科，并積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)，?進(jìn)一步掌?握多媒體?課件制作??？傊?，在本學(xué)?年的教學(xué)?工作，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，取?得了一些?成績(jī)，也?存在一些?問(wèn)題，我?將繼續(xù)努?力，取得?更大的成?績(jī)。新?課程改革?工作總結(jié)?范文（二?）一、?主要做法?新課程改?革是一項(xiàng)?全新的工?作，沒(méi)有?現(xiàn)成的模?式可以照?搬，只有?在實(shí)踐中?邊摸索、?邊總結(jié)，?邊前進(jìn)。?為使全縣?的課改實(shí)?驗(yàn)工作規(guī)?范有序地?進(jìn)行，我?們成立了?課改領(lǐng)導(dǎo)?組，成立?了課改專?家指導(dǎo)組?、教材選?用委員會(huì)?。專家指?導(dǎo)組抽調(diào)?精干人員?，深入學(xué)?校調(diào)研，?在廣泛深?入調(diào)研的?基礎(chǔ)上，?研究制定?了《縣基?礎(chǔ)教育課?程改革實(shí)?驗(yàn)方案》?、《新課?程教師培?訓(xùn)方案》?，對(duì)全縣?新課改進(jìn)?行整體規(guī)?劃、具體?安排，對(duì)?新課程實(shí)?驗(yàn)教師培?訓(xùn)提出具?體要求。?我們還根?據(jù)我縣教?師整體素?質(zhì)不高的?問(wèn)題，加?強(qiáng)對(duì)教師?教學(xué)、培?訓(xùn)、考核?等方面的?措施，加?大檢查、?考核力度?，研究制?定了《縣?基礎(chǔ)教育?課程改革?實(shí)驗(yàn)區(qū)工?作制度》?、《新課?程實(shí)驗(yàn)教?師基本功?考核“五?個(gè)一工程?”實(shí)施方?案》、《?縣基礎(chǔ)教?育課程改?革實(shí)驗(yàn)區(qū)?課程改革?實(shí)施情況?評(píng)估細(xì)則?（試行）?》等配套?文件，確?保了新課?改實(shí)施、?教師培訓(xùn)?和新課程?改革評(píng)估?工作的扎?實(shí)推進(jìn)，?克服了課?改工作的?隨意性和?盲目性。?實(shí)際操作?中，我們?突出了“?四抓”。?一抓宣傳?。新課程?改革涉及?到千家萬(wàn)?戶和社會(huì)?方方面面?，新課程?改革沒(méi)有?全社會(huì)的?支持是不?可能取得?成功的。?為了使新?課程改革?深入人心?，爭(zhēng)取各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?社會(huì)方方?面面的支?持，我們?采用多種?形式、多?種渠道向?社會(huì)、家?長(zhǎng)宣傳新?課程。從?____?年至今，?我們充分?利用《報(bào)?》、《皖?西日?qǐng)?bào)》?，撰寫專?題文章宣?傳課改；?充分利用?電視臺(tái)、?廣播電臺(tái)?、網(wǎng)站等?媒體，報(bào)?導(dǎo)課改工?作。學(xué)校?通過(guò)墻報(bào)?、宣傳標(biāo)?語(yǔ)、宣傳?欄、致家?長(zhǎng)一封信?、召開學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)?、家訪、?各社會(huì)發(fā)?放課改明?白紙等形?式，向?qū)W?生、教職?員工，向?社會(huì)廣泛?宣傳課程?改革的意?義、特點(diǎn)?，讓課改?家喻戶曉?，讓全社?會(huì)對(duì)課改?工作由了?解到接受?、到支持?。二抓培?訓(xùn)。培訓(xùn)?是搞好新?課程改革?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，新的?理念、新?的教學(xué)思?路、教學(xué)?方法都要?通過(guò)培訓(xùn)?來(lái)讓教師?接受、領(lǐng)?悟，從而?變成自覺(jué)?的行動(dòng)。?我縣教師?一老二缺?三弱，抓?好培訓(xùn)顯?得更加迫?切和重要?。第一?是狠抓通?識(shí)培訓(xùn)和?學(xué)科培訓(xùn)?。___?_年暑期?，新課程?啟動(dòng)初期?，我們及?時(shí)地對(duì)教?育局機(jī)關(guān)?人員、對(duì)?城關(guān)鎮(zhèn)教?師進(jìn)行了?全員通識(shí)?培訓(xùn)，派?出所有參?加新課程?實(shí)驗(yàn)教師?參加省級(jí)?學(xué)科培訓(xùn)?。___?_年暑期?，我們分?五期對(duì)縣?鄉(xiāng)教育管?理干部、?中小學(xué)校?長(zhǎng)、副校?長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任以及?全體實(shí)驗(yàn)?教師進(jìn)行?了一輪通?識(shí)培訓(xùn)，?對(duì)所有參?加新課程?實(shí)驗(yàn)教師?進(jìn)行分學(xué)?科培訓(xùn)，?參訓(xùn)達(dá)_?___多?人次。_?___年?暑期，我?們從省教?育廳基教?處、省教?科所請(qǐng)來(lái)?專家，對(duì)?全縣教育?干部和實(shí)?驗(yàn)教師進(jìn)?行專題培?訓(xùn)。為了?達(dá)到培訓(xùn)?效果的最?優(yōu)化，每?次培訓(xùn)，?不僅認(rèn)真?____?培訓(xùn)內(nèi)容?，更注意?精心設(shè)計(jì)?培訓(xùn)方案?，培訓(xùn)過(guò)?程突出互?動(dòng)與對(duì)話?、培訓(xùn)結(jié)?果落實(shí)心?得與交流?。同時(shí)，?我們還要?求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?、各學(xué)校?根據(jù)實(shí)際?，有針對(duì)?性地__?__多種?形式的培?訓(xùn)，鞏固?擴(kuò)大培訓(xùn)?的效果。?第二是?抓住機(jī)會(huì)?外出學(xué)習(xí)?。幾年來(lái)?，凡是省?市及外省?____?的各種培?訓(xùn)，我們?都盡可能?____?教師參加?，使實(shí)驗(yàn)?教師增長(zhǎng)?見識(shí)，開?拓視野，?盡快適應(yīng)?新課程教?育教學(xué)。?第三是?邀請(qǐng)課程?專家來(lái)我?縣講學(xué)，?指導(dǎo)課改?。幾年來(lái)?，我們分?別從__?__教育?____?、北師大?、華師大?、北師大?附屬實(shí)驗(yàn)?小學(xué)等請(qǐng)?來(lái)專家教?授___?_余人次?，對(duì)全縣?新課程實(shí)?驗(yàn)教師進(jìn)?行培訓(xùn)、?指導(dǎo)，收?到了良好?效果。?第四是開?展校本教?研和校本?培訓(xùn)。為?了搞好校?本教研和?校本培訓(xùn)?，我們研?究制定了?《加強(qiáng)校?本培訓(xùn)工?作的實(shí)施?方案》、?《縣中小?學(xué)構(gòu)建以?校為本教?學(xué)研究制?度___?_》，并?確定了全?縣首批_?___個(gè)?校本教研?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?，我們努?力通過(guò)校?本教研和?校本培訓(xùn)?提高實(shí)驗(yàn)?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?教育教學(xué)?水平。三?抓指導(dǎo)。?在新課程?改革實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中，?我們經(jīng)常?____?教研員和?骨干教師?深入課堂?、走入教?師和學(xué)生?中去，與?實(shí)驗(yàn)教師?進(jìn)行交流?研討。在?課改剛啟?動(dòng)階段，?沒(méi)有現(xiàn)成?模式，我?們就把實(shí)?驗(yàn)教師_?___起?來(lái)開展研?討，進(jìn)行?觀摩、座?談、交流?。實(shí)驗(yàn)擴(kuò)?大到全縣?以后，我?們充分利?用先期進(jìn)?入課改實(shí)?驗(yàn)所取得?的經(jīng)驗(yàn)，?____?在課改中?表現(xiàn)優(yōu)秀?教師深入?鄉(xiāng)村、學(xué)??，F(xiàn)場(chǎng)聽?課、召開?座談會(huì)，?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)。把?好的做法?和經(jīng)驗(yàn)向?全縣推廣?。幾年來(lái)?，這樣的?指導(dǎo)活動(dòng)?我們共_?___了?二十多場(chǎng)?。四抓科?研。堅(jiān)持?以科研為?先導(dǎo)，以?推進(jìn)課改?策略研究?為重點(diǎn)，?邊研究、?邊實(shí)踐、?邊總結(jié)。?一是整體?推進(jìn)農(nóng)村?中小學(xué)校?實(shí)施新課?程策略研?究；二是?開展評(píng)價(jià)?改革研究?；三是開?展校本課?程開發(fā)與?實(shí)驗(yàn)研究?。有些研?究課題已?在省教育?廳立項(xiàng)，?并取得初?步成果。?目前，我?們正積極?推進(jìn)的重?要課題有?：參與國(guó)?家十五新?課程改革?工作總結(jié)?規(guī)劃重點(diǎn)?教育科研?課題《構(gòu)?建以校為?本教學(xué)研?究制度》?的研究，?我縣申報(bào)?的子課題?《區(qū)域性?整體推進(jìn)?農(nóng)村學(xué)校?構(gòu)建以校?為本教學(xué)?研究制度?策略》已?獲準(zhǔn)立項(xiàng)?；參與國(guó)?家___?_規(guī)劃重?點(diǎn)課題《?中外母語(yǔ)?教育比較?與我__?__語(yǔ)課?程教材創(chuàng)?新研究》?的研究，?我縣申報(bào)?的《新課?程中學(xué)語(yǔ)?文課堂教?學(xué)模式研?究》被批?準(zhǔn)為該課?題的子課?題。這兩?個(gè)課題已?進(jìn)入實(shí)質(zhì)?性研究階?段。二?、初步成?效新的教?育理念走?進(jìn)了師生?內(nèi)心。新?課程改革?是基礎(chǔ)教?育領(lǐng)域的?一場(chǎng)關(guān)于?教育觀念?、教學(xué)方?法與教學(xué)?內(nèi)容的深?刻革__?__，對(duì)?教育工作?者、對(duì)廣?大教師來(lái)?說(shuō)，是一?次全新的?洗禮。三?年來(lái)，廣?大教師對(duì)?課程改革?經(jīng)歷了一?個(gè)從困惑?、到接受?、到自覺(jué)?的過(guò)程。?課改之初?，大家對(duì)?新課程不?以為然，?在實(shí)踐中?采取應(yīng)付?甚至抵觸?的態(tài)度。?經(jīng)過(guò)反復(fù)?培訓(xùn)、深?入實(shí)踐，?新課程的?主要精神?、新的教?育理念和?方法正在?被廣大教?師所接受?，廣大教?師能夠自?覺(jué)地用新?理念、新?思路和新?方法進(jìn)行?教育教學(xué)?，初步改?善了以往?的傳統(tǒng)觀?念和傳統(tǒng)?方法。受?惠于新課?程的廣大?學(xué)生，改?變了對(duì)學(xué)?校的看法?、對(duì)教師?的看法、?對(duì)書本的?看法、對(duì)?學(xué)習(xí)的態(tài)?度。有這?么一句話?形象地描?述道：“?教師的膽?子越來(lái)越?小，學(xué)生?的膽子越?來(lái)越大。?”這是新?課程實(shí)施?以來(lái)所取?得的令人?欣慰的成?效。學(xué)生?的自主發(fā)?展得到實(shí)?現(xiàn)。由于?新課程改?革重視學(xué)?生的自我?學(xué)習(xí)和主?動(dòng)發(fā)展，?使學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和實(shí)踐?、創(chuàng)新能?力有了一?定程度的?提高。實(shí)?施新課程?的學(xué)生與?以往同年?級(jí)學(xué)生相?比，與高?年級(jí)學(xué)生?相比，其?自主發(fā)展?能力明顯?增強(qiáng)。一?是學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的興?趣濃了，?實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)?的學(xué)生厭?學(xué)情緒明?顯減少。?二是學(xué)生?學(xué)習(xí)自主?性增強(qiáng)了?，很多學(xué)?生勤于思?考、樂(lè)于?探究，課?堂發(fā)言積?極。三是?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?能力明顯?提高，新?課程注重?培養(yǎng)學(xué)生?動(dòng)腦動(dòng)手?能力，學(xué)?生課堂氣?氛活躍，?積極參與?師生互動(dòng)?，一改過(guò)?去只是死?讀書、讀?死書的被?動(dòng)局面。?四是學(xué)生?的心理素?質(zhì)和社會(huì)?適應(yīng)能力?明顯提高?。自主發(fā)?展、主動(dòng)?學(xué)習(xí)較好?地激發(fā)了?學(xué)生的熱?情，大多?數(shù)學(xué)生表?現(xiàn)出積極?、樂(lè)觀向?上的精神?面貌，問(wèn)?題學(xué)生明?顯減少。?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)邁?開了步伐?。新課程?的實(shí)施，?在很大程?度上激發(fā)?了廣大教?師的積極?性和創(chuàng)造?性。學(xué)校?為教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?也提供了?越來(lái)越多?的條件，?提出了越?來(lái)越高的?要求。一?是通過(guò)新?課程的實(shí)?施，廣大?教師豐富?了理論知?識(shí)。多元?智能理論?，構(gòu)建主?義理論已?被大多數(shù)?教師所接?受，對(duì)現(xiàn)?代教育理?念也有了?一定的研?究和理解?。二是教?育觀念發(fā)?生了較大?轉(zhuǎn)變。很?多老師已?不再把知?識(shí)傳授作?為教學(xué)的?唯一目的?，而是用?新的課程?觀、新的?教學(xué)觀、?新的學(xué)生?觀、新的?發(fā)展觀來(lái)?看待學(xué)生?。三是教?學(xué)方法發(fā)?生了較大?變化。多?數(shù)教師不?同程度實(shí)?現(xiàn)了角色?的轉(zhuǎn)換，?改變了傳?統(tǒng)的陳舊?的教學(xué)方?法。由較?單一的知?識(shí)傳授開?始轉(zhuǎn)為引?導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)地進(jìn)行?合作學(xué)習(xí)?、探究性?學(xué)習(xí)。課?堂教學(xué)開?始注重學(xué)?生的自主?合作和探?究的學(xué)習(xí)?方式的培?養(yǎng)。四是?教師的教?研意識(shí)增?強(qiáng)了。過(guò)?去很多教?師備課依?靠現(xiàn)成的?“教案”?，現(xiàn)在不?少教師都?能根據(jù)教?學(xué)實(shí)際情?況，不斷?地進(jìn)行探?索、研究?、反思，?探索出適?應(yīng)新課程?教學(xué)的新?路子，很?多研究成?果在全縣?新課程實(shí)?施中得到?了應(yīng)用。?三、問(wèn)?題與思考?新課程實(shí)?施三年來(lái)?，雖然取?得了一些?成績(jī)，但?我們所面?臨的困難?依然不少?。一是新?課程實(shí)施?效果離目?標(biāo)還有差?距。表現(xiàn)?之一是對(duì)?新課改認(rèn)?